家长的教育课堂之如何与孩子一起读书(2)

　　从沈复到萧红

　　语文课本背后的阅读富矿

　　怎么挖掘课本富矿呢?以初一的《语文》课本为例，首先看每篇文章的作者，有些选自名家的文章会在课文底下注明。家长通读一遍《语文》之后，找出自己喜欢的课文，也让孩子找出自己喜欢的课文，看看这些课文的作者是谁。这个作者都有什么作品，然后去了解作者和作品。

　　初一上学期《语文》课本上有一篇《童趣》，文言文，选自清代文学家沈复的作品《浮生六记·闲情记趣》。文章通过描写自己小时候观察蚊虫，观察花草，驱打蛤蟆等表现了作者天真活泼，好奇心强的天性。这就是我们经常要写的作文《童年趣事》。我以前就知道沈复的《浮生六记》很有名，但没有看过，看了课本上节选的文章，很喜欢，便买了《浮生六记》这本书，一看就爱不释手，其中的《坎坷记愁》篇更动人心弦。另外，沈复一家人的遭遇也有很多故事，都可以讲给孩子听。我儿子刚上大学的时候，有次上语文课，老师问，谁看过《浮生六记》?全班只有我儿子一个人举手。

　　还有一篇课文是《祖父的后园》，我读了之后，对里面的描写和比喻感到很新鲜，有一种全新的阅读体验，一看注释，原来是选自萧红的《呼兰河传》，这个作家和这部作品我早就听说过，但是却没有看。看了《祖父的后园》，我立即买了《呼兰河传》，一口气看完，太好看了。一本《呼兰河传》能抵张爱玲的所有作品。读完之后才知道，我在小学四年级学的一篇课文《火烧云》也是选自《呼兰河传》。我对《呼兰河传》的喜爱影响了我的写作，我2004年之后的很多文字带有萧红的风格。比如我写《我的乡下春节》《我有村庄，在水一方》都是这种风格，这一组散文获得过山东省首届齐鲁散文奖。以后，每次看到初一的孩子以及孩子家长，我都会告诉他们，《祖父的后园》和《呼兰河传》的关系，建议他们去阅读《呼兰河传》。这本书是萧红最好的作品，既像小说，又像散文，又像诗。我从中学习观察、学习描写人和景，学习比喻和叙事，更多的是，学习童心和童真。

　　这册语文课本还有一篇课文《莺》。现在动物小说非常流行，沈石溪、西顿等的动物小说很畅销，很多孩子不看别的小说，只看动物小说，这篇《莺》就是写动物的，但不是小说，是散文。《莺》的作者是布封。布封是十八世纪法国博物学家、作家，布封还有一篇名作是《马》，看了布封的《马》，你会对马有一种新的理解。

　　鲁迅除了深刻，还有童趣

　　高超的白描，意味深长的开头

　　另外，这册语文课本里，还有鲁迅的《风筝》，泰戈尔的《金色花》，朱自清的《春》，这三位作家太有名气，妇孺皆知，就不详细介绍，大家可以看《鲁迅散文集》《泰戈尔诗集》《朱自清散文集》，尤其推荐鲁迅的散文和泰戈尔的诗歌。

　　鲁迅的散文是经典中的经典。《鲁迅散文集》也是不可或缺的读物。读鲁迅的散文，如果不知道什么是白描，什么是凝练，什么是传神，什么是鲁迅的色彩，就没有领略鲁迅语言的美丽。《故乡》《社戏》《从百草园到三味书屋》《长妈妈》，鲁迅的散文，可以说每篇都值得一个字一个字的看。在看萧红的《呼兰河传》之前，我的写作主要是模仿鲁迅，学习鲁迅，学习他的白描写法。我先买了《鲁迅杂文》，后来买了一整套《鲁迅文集》，反复地看，看到有些句式、叙事方法信手拈来为我所用。比如我写的《国庆》，就是模仿《孔乙己》，我写的《枕霞旧友》，就是模仿《狂人日记》的开头：“今天晚上，很好的月光。我不见他，已经三十年了。”

　　这就是鲁迅的文字，寥寥数字，就有氛围。

　　鲁迅的文章，很多开头都这样令人玩味。比如《藤野先生》，“东京也无非是这样，上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班……”“东京也无非是这样”，这样的开头，很奇怪的句子，令人有阅读上的新鲜感。

　　有人说，孩子看不懂鲁迅的文章，因为太深刻，其实鲁迅的文章除了深刻，还有很多童趣和童真的东西，他与萧红能够相识，并且成为朋友，就是因为他们都有童心。看不到鲁迅的童心，就不是真正理解鲁迅的文字。鲁迅的童心，很多表现在他的散文里。鲁迅的散文语言是值得背诵的语言。

　　有一些课文所引出的作者和作品，可以让我们知道，什么是文学，什么是语言，什么是文艺。有的课文则可以让我们开阔视野，拓展知识面。比如课本里有《赫尔墨斯和雕像者》这篇课文，这是希腊神话，我们可以买《希腊神话》来看，看了《希腊神话》就知道维纳斯、丘比特、雅典娜、缪斯是什么神，自由女神、智慧女神是谁。

　　课本中还有伊索寓言，我们就可以买《伊索寓言》来看，同时可以了解伊索的身份，生活的时代的特点。

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