钢琴入门教程：钢琴初级教学中应注意的几个问题(2)

　　在初级钢琴教材中常见的非标题音乐作品有《小奏鸣曲》、《回旋曲》、《变奏曲》等，曲名只说明了乐曲的形式、类别，力度、速度标记，学生理解起来也不会太难。拿《小奏鸣曲》来说，一般是三个乐章，程式是“快一慢一快”。就是说第一乐章一般是快板或小快板，主题往往比较欢快、热烈，也可以是优美、流畅而明快的。副题应和主题有些不同。第二乐章一般是慢板或行板，旋律优美歌唱或宁静沉思。第三乐章只是一般的规律，而不是一成不变的模式。如果学生弄清了这些一般规律，再结合乐曲中其他演奏标记，就容易产生正确的联想和想象。

　　联想和想象是丰富、加深审美体验的心理过程，在儿童钢琴教学中，教师要有意识地启发、引导学生积极地进行联想和想象，使学生的审美体验得到拓展和深化。

　　三、结合学生弹奏的钢琴作品向学生讲述有关的音乐知识

　　在儿童钢琴教学中，为了使学生更好地理解和表现音乐，还应结合学生正在弹奏的钢琴作品，向学生讲授有关的音乐知识。例如音阶和调式、题材和结构、主题和旋律、节奏和节拍以及各种表情术语等等。另一方面是关于音乐背景的知识，包括音乐作品产生的历史时代、所属风格流派，作曲家的生活经历、创作个性以及具体作品的创作意图等。学生通过学习这些音乐知识，可以进一步了解和体验音乐作品的丰富内涵，从而更好的弹奏和领会音乐作品。

　　在给儿童传授音乐知识的过程中，一定要注意由浅入深、通俗易懂，不要讲得太深、太专业化，以能够帮助学生理解作品为尺度。对于较难弄懂的问题，尽量采用知识迁移的办法来使学生理解、掌握。例如在讲解曲式结构中的乐汇、乐节、乐句、乐段时，就可以与语文课中的字、词、句段联系起来，这样学生就不会感到陌生，并且也容易理解和记忆。

　　儿童钢琴音乐作品中有相当一部分是根据优秀的歌剧、舞剧音乐改编而成，如《四小天鹅舞》（选自舞剧《天鹅湖》）、《哈巴涅拉舞曲》（选自歌剧《卡门》）、《北风吹》（选自舞剧《白毛女》）等。由于歌剧、舞剧涵盖了多种艺术门类，钢琴教师在教儿童这类乐曲的时候，不要仅仅让学生了解剧情和作曲家，可以向学生介绍歌剧、舞剧的艺术特征，使学生学习这些乐曲的过程成为综合艺术审美教育的过程。

　　儿童钢琴教学中的审美修养是一项重要的教育内容，而钢琴教师个人所具备的审美修美又直接影响到学生的审美品位。较高层次的音乐艺术修养和较广博的综合艺术知识是钢琴教师必须具备的专业素质。钢琴教师一方面要加强音乐审美教育理论的学习，另一方面要充分认识到审美教育在儿童钢琴教学中的作用，长期在自己的教学中实践和探索，不断提高审美教育水平，使每一位学生不仅仅成为钢琴弹奏技能的学习者，更是音乐美的创造者。