人教版高一语文文言文知识点分析
要想提高自己的语文成绩，我们就要知道怎么做好知识总结，怎样学会进行积累。以下是小编整理的有关高考考生必看的人教版高一语文文言文知识点，希望对您有所帮助，望各位考生能够喜欢。
人教版高一语文文言文知识点1
通假字
长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。
古今异义词
1.比好游者尚不能十一。
古义：十分之一。今义：数词。
2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。
古义：不平常。今义：用作表程度的副词，十分，很。
3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。
4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”。
今义：常用来表示因果关系的连词。
5.于是余又叹焉。
古义：“于”，介词，对;“是”，代词，这件事。为单音词连用。
今义：合用为一个连词。
6.然视其左右，来而记之者已少
古义：周围;今义：左和右两方面、支配、表示概数等
7.至于幽暗昏惑而无物以相之
古义：到达，达到，动词;今义：表示另提一事或达到某种程度
一词多义
1.乃
①以其乃华山之阳名之也(副词，表示判断，可译为“是”“就是”)
②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也(竟，竟然，居然)
③良乃入，具告沛公(于是)
④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出(才)
2.道
①有碑仆道(路，道路)
②师者，所以传道受业解惑也(道理)
③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首(主张)
④何可胜道也哉(说，讲)
⑤策之不以其道(方法)
3.盖
①日初出大如车盖(车盖)
②盖失强援，不能独完(承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于”等)
③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海(超过，胜过)
④盖其又深，则其至又加少矣(有“大概”的意思)
4.文
①独其为文犹可识，曰“花山”(文字)
②不以木为之者，文理有疏密(纹)
③属予作文以记之(文章)
④文过饰非(掩饰)
5.然
①至于_，理固宜然(如此，这样)
②吴广以为然(对，正确)
③有穴窈然(形容词词尾，“……的样子”)
④然视其左右，来而记之者已少(然而，但是)
6.舍
①唐浮图慧褒始舍于其址(名词作动词，筑舍定居)
②而操舍鞍马，仗舟楫(动词，舍弃)
③舍相如广成传舍(动词，安排住宿)
④客舍青青柳色新(名词，宿舍、旅店)
7.以
①由山上以上五六里，有穴窈然(介词，在、从)
②夫夷以近，则游者众(连词，表并列，并且)
③余与四人拥火以入(连词，表顺承，就，便，或不译)
④以故其后名之曰“褒禅”(与“故”组成固定结构，表因果，因此)
⑤此所以学者不可以不深思而慎取之也(与“所”组成固定结构，表原因，……的原因)
8.其
⑴始舍于其址。(代词，它的，代华山)
⑵以故其后名之曰褒禅。(代词，那，指代慧褒埋葬的时间)
⑶距其院东五里。(代词，那，代慧空禅院)
⑷以其乃华山之阳名之也。(代词，它，代华山洞)
⑸其文漫灭。(代词，它的，代仆碑)
⑹独其为文犹可识曰“花山”。(代词，它上面)
⑺其下平旷，有泉侧出。(代词，它的，代华山)
⑻问其深。(代词，代上文“有穴窈然”的“穴”，译作“那个洞”)
⑼则其好游者不能穷也。(代词，代“好游者”，译作“那些”)
⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。(“其进”的“其”是指代第一个分句，译作“那”，“其见”的“其”是指代第一、二分句，也译作“那”)
⑾然视其左右，来而记之者已少。(代词，它的，代后洞)
⑿盖其又深。(代词，指代后洞，译作“那”)
⒀则其至又加少矣。(代词，那些，代游客)
⒁既其出。(句中语气助词，没有什么实际意义)
⒂则或咎其欲出者。(代词，指代“欲出者”，译作“那”)
⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(第一人称代词，自己)
⒄以其求思之深而无不在也。(代词，他们)
⒅其孰能讥之乎?(副词“其……乎”这个固定格式，用来表示反问，可译作：难道……吗?)
⒆后世之谬其传而莫能名者。(代词，指代那些以讹传讹的情况，可译为“那”)
词类活用
(一)名词的活用
1.名词作状语
有泉侧出。侧：名词作状语，从旁边
2.名词作动词
①始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。
②名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。
③后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。名：名词作动词，说明白。
(二)动词的活用
1.动词作名词
①而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。
②盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。
③往往有得。得：动词作名词，心得，收获。
④后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。传：动词作名词，流传的文字。
(三)形容词的活用
1.形容词作名词
①问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。
②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：险远的地方。
2.形容词作动词
①好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到尽头。
②火尚足以明也。明：形容词用作动词，照明。
3.形容词的使动
①后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：弄错，使……错。
②至于幽暗昏惑而无物以相知。昏暗：使动，使人感到模糊迷惑。
(四)副词作动词
不得极夫游之乐也。极：副词作动词，尽情享受。
特殊句式
(一)判断句
①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。(……者，……也：“者”表停顿语气，“也”表判断语气)
②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(……者，……也)
③今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。(……者，……也)
④此所以学者不可以不深思而慎取之也(因果判断句，“此”是主语，“所以”相当于现代汉语的“……的原因”，“也”语气助词，表判断)
⑤此余之所得也(此……也)
(二)倒装句
1.状语后置句
①古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。
②唐浮图慧褒始舍于其址
2.定语后置
有穴窈然。
(三)省略句
①有志矣，不随(之)以止也(省宾语)
②有志与力，而又不随(之)以怠。(省宾语)
③余于仆碑，又以(之)悲夫古书之不存。(省宾语)
④有碑仆(于)道(省介词)
文言固定句式
1.其孰能讥之乎?(难道……吗?)
2.何可胜道也哉!(哪里……呢!)
3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。(这就是……的缘故。)
人教版高一语文文言文知识点2
通假字
(1)自余为僇人(同“戮”，刑辱)
(2)梦亦同趣(同“趋”，往，赴)
词类活用
(1)日与其徒上高山(名词作状语，每天)
(2)穷回溪(形容词作动词，走尽，走遍)
(3)卧而梦(名词作动词，做梦)
(4)始指异之(形容词的意动用法，以……为异)
(5)穷山之高而止(形容词用作动词，走到尽头;形容词用作名词，点、顶点)
(6)箕踞而遨(名词作状语，像簸箕一样)
(7)萦青绕白(形容词用作名词，青山，白水)
(8)故为之文以志(名词用作动词，写作文章)
(9)自远而至(形容词用作名词，远处)
古今异义
(1)漫漫而游(古义：没有目的;今义：(时间、地方)长而无边的样子)
(2)无远不到(古义：无论;今义：没有)
(3)以为凡是州之山水有异态者(古义：凡是、这(个);今义：总括某个范围内的一切)
(4)然后知是山之特立(古义：这样以后;今义：接着，表承接)
(5)颓然就醉(古义：文中指身子倾倒、倒下的样子;今义：形容破败的样子)
(6)游于是乎始(古义：从此;今义：连词，表示后一事紧接前一事，后一事是由前一事引起的)
一词多义
穷
(1)穷回溪(动词，寻求到尽头，引申为走遍)
(2)穷山之高而止(动词，寻求到尽头)
(3)而不知其所穷(形容词，竭，尽，引申为尽头)
梦
(1)卧而梦(动词，做梦)
(2)梦亦同趣(名词，梦境，梦中)
始
(1)而未始知西山之怪特(副词，曾经)
(2)始指异之(副词，才)
(3)游于是乎始(动词，开始)
而
(1)施施而行，漫漫而游(连词，表修饰)
(2)披草而坐，倾壶而醉(连词，表承接)
(3)卧而梦(连词，表承接)
(4)觉而起，起而归(连词，表承接)
(5)而未始知西山之怪特(连词，表转折)
(6)穷山之高而止(连词，表条件，才)
(7)攀援而登，箕踞而遨(连词，表修饰)
(8)而莫得其涯(连词，表转折)
(9)而不知其所穷(连词，表转折)
(10)至无所见而犹不欲归(连词，表转折)
之
(1)以为凡是州之山水有异态者(助词，的)
(2)始指异之(代词，它，指西山)
(3)则凡数州之土壤，皆在衽席之下(助词，的)
(4)然后知是山之特立(助词，的)
(5)不知日之入(助词，主谓之间取消句子独立性)
(6)然后知吾向之未始游(助词，主谓之间取消句子独立性)
(7)故为之文以志(代词，它，指游西山这件事)
为
(1)自余为僇人(动词，成为)
(2)不与培塿为类(动词，成为)
(3)故为之文以志(介词，为了)
字词解释
(1)施施(yíyí)缓慢行走的样子
(2)徒：随从
(3)回溪：迂回曲折的溪涧
(4)极：至
(5)斫(zhuó)榛莽：砍伐丛生的草木
(6)茅茷：茅草之类
(7)攒蹙：聚集收缩
人教版高一语文文言文知识点3
寥廓：(天空)高原空旷。《沁园春》中指宇宙的广阔
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
养育：抚养和教育。
养活：供给东西使生活。