2021高考语文全国一卷答案

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依托高考语文的学科特点,紧紧扣住时代主题、时代精神,多方取材,巧妙设题,让考生在解题作答的过程中接受思想的启迪、文化的熏陶。下面就是小编整理的2021高考语文全国一卷答案_2021高考语文答案,希望大家喜欢。

怎样写作文

作文是语文学习的“重头戏”,写好作文是学好语文的最重要的标志,当然写好作文是一个长期、繁杂的过程,是长期历练的结果,绝不是“套公式”般的简单。

要写好作文,必须注意三个联系:加强写作与课文学习的联系。上语文课其实就是一个很好的学作文的过程,不能使语文课和作文脱节。可从课本上学习作者的思想,可以学习文章的布局谋篇,可以学习作者的遣词造句,可以学习精彩的段落,这些内容均可成为自己文章的一部分。加强写作与生活的联系。丰富多彩的生活为写作提供了无穷的素材,同学们一定要注意观察和积累,这样才使作文充满源头活水。如发现了社会的不公,感受到了家庭的温暖、同学的友情,均能成为写作的材料。加强作文训练与其它学科内容的联系。从其它学科中寻求写作的材料,这样会使写作天地开阔起来。如政治课便是很好的议论抒情的材料,数学便是很好的说明性的材料,这都是学语文的天地。

那么,作文的写作有法可用、有章可循吗?有,但同学们一定注意,法是次要的,不要误解,有了法就一定能写好作文。“巧妇难为无米之炊”讲的就是这个道理。但不讲法不行,不讲法就容易把米烧糊或夹生。现简略介绍几种写作的技巧,供同学们参考:

(一)记叙文重在形象感人。大千世界、芸芸众生。世界万物都有各自具体的形象,具体的特征。说白了,形象就是事物特有的个性特征。形象描写就是使这一细微而具体的特征鲜明地呈现在读者眼前,达到朱自清所说的:“作文便是以文字作画”的清晰度。形象的清晰与否,是记叙文感人不感人的关键,衡量其优劣的尺度。

在这点上,很多同学往往把事物的群体特征写出来,但深人不到事物的个性特征上来。有位名人说:“世界上没有两片相同的树叶。”即使同学们都在听课,都穿统一的服装,但我们仔细看去,各人的神情、姿态各不相同。同学们往往忽略了这一点,在描写形象的时候,一是以共性替代了个性,二是写的事物无特征。

如《妈妈的爱》,只写妈妈给自己做饭,晚上在街口等自己归来的叙述,作文里就缺少怎样的辛苦,怎样的爱的描写。读者体味不到辛苦的程度与爱的程度,这样的描写只能是天下母亲的共性而非“我”的妈妈的个性,显得平淡无奇。

相反,鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》的描写就抓住了事物的特征,“肥胖的黄蜂伏在菜花上”“轻捷的叫天子忽然从草丛间直窜向云霄里去”,抓住了黄蜂的肥胖,叫天子的轻捷的特征来写给人印象深刻。

所以无论写景、写物、写人,务使他们凸现出来,成为独立的“这一个”。

那么如何在记叙中突出形象呢?

1.形象描写应投入真情。形象的描写只有投人作者真实的感情(喜、怒、哀、乐)才能使读者受感动,否则就会平淡无奇。

如唐代诗人骆宾王的诗“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波”生动形象,缘于他对鹅的喜爱,投入真情。再如,朱自清先生的《背影》中的父亲的形象,催人泪下,令人久久难以忘怀,其原因是倾注了作者对父亲的爱。

2.在细节描写中展现人物形象。所谓细节描写就是对人物、景物、事件描写特征中细微末节之处的描写。分语言、动作、心理、肖像、环境等细节描写。同学们的作文往往有大致概括的叙述,大致的介绍,而缺少为文章带来灵气的细节描写。没有独特的细节描写,就不能塑造鲜明的艺术形象,就不能使人物丰满、景物动人。可以说细节描写是“一滴水映出太阳的光辉”,是一种“以小见大”的写法,真实生动,具体形象,妙不可言,令人难忘。

没有细节的真实描写,就没有作品的生命,在写作中以形象开头、直人情景,行文中以形象推进情节,而不能情节替代形象,形象结尾留下回味,使形象贯穿于整篇文章中。

(二)如何运用语言技巧。恩格斯说:“语言是一切思想的外衣。”不断的积累锤炼语言,学习语言,运用技巧,掌握形象化语言、个性化语言是记叙文形象描写表情达意的迫切需要。我们同学在写作时语言表达不够准确,或无个性;不够形象、生动,所以应在不断的写作中加以提高。应注意两点技巧:

1.运用语言的技巧应具有强烈的情感倾向性,满怀激情选择恰当的语句表达出来。

如:太平天国时的湘军统师曾国藩与太平天国在湖南作战,屡次失败,他在奏章中将“屡战屡败”改为“屡败屡战”,不仅未丢官,反而连升三级。语序颠倒,意义全变,情感迥异。再如,茅盾的《白杨礼赞》全文以抒情的笔调,满怀激情对白杨树进行了热情的讴歌和赞美,字里行间溢满了赞美之词,令人感动。

2.为使语言生动形象,要综合运用修辞手法。同学们在写作时可有选择的运用比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问等修辞法,修辞法的运用可使语言生动、形象、具有感染力。如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的第二段,“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草丛间直窜向云霄里去了……”本段综合运用了排比、拟人等多种修辞法,形象生动、活泼。

(三)如何选材、如何构思。选材和构思是作文成文的重要方面。

1.如何选材。根据题目的要求选择合适的材料,选材必须服务于文章的中心。

①以小见大。同学们在选择材料时,不可贪大求全,而应选择有意义的小事,尽量地“大题小作”。

如《最后一课》,作者都德只描写了人们上最后一课时的衣着、语言、动作、心理等,没写什么大事,但却表现了对祖国语言和对祖国的热爱这一大的主题。

②虚实结合。可采用杂取种种人和事,合成一个人一件事的方法,允许艺术的虚构。如鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q的形象便采用了这种方法,使人物形象活灵活现,呼之欲出。

2.如何构思。有了合适的材料,就需要巧妙的构思引起读者的兴趣。

①欲扬先抑或欲抑先扬

同学们写作文时往往喜欢直抒胸臆而不喜欢绕圈子。也就是说对喜爱之事,直言喜爱,对厌恶之事直抒厌恶,行文不能曲折,情感不能含蓄,采用欲扬先抑或欲抑先扬的写作技巧是改变直叙的技巧。例如,明代江南才子唐伯虎为一官宦人祝寿的对联:

这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘;

八女个个都是贼,偷得蟠桃献娘亲。

—波三折,印象极深。再例,杨朔的散文《荔枝蜜》,作者对小蜜蜂的感情是由讨厌到动了情到喜欢,最后“梦见自己变成一只小蜜蜂”,欲扬先抑,回味无穷。

②设悬念,求曲折。“文似看山不喜平”,短小的作文也应讲究曲折生动的变化,曲折的变化,才会吸引读者。如初中课本中的《变色龙》一文是一个典型的范例。

③巧用线索。运用线索贯穿全文,使文章成为一个整体。如契诃夫的《变色龙》,作者是以狗的主人是谁为线索,将奥楚蔑洛夫的丑态一一展示给读者的。奥氏的变化很多,但由于一线相贯,所以显得不零乱。

(四)如何写好话题作文。随语文考试方式的改革,话题作文,这一作文形式异军突起,成为考试的热点,那么如何写好话题作文呢?

1.如何拟题。文题善,佳篇成一半。拟出一道好的作文题目,等于有了开启写作灵感之门的钥匙。作文题目要准确,更要讲究生动、凝炼、含蓄、新奇,更要有美感。

如2001年安徽省中考的作文话题为“最需要”,有的考生拟的题目是“我们最需一剂良药”“发展了,我们最需要绿色”,这样的题目可使阅卷老师一见钟情。

具体应注意:

①题目不能太大。太大的题目写作时无从下手,或写得不深不透,达不到写作目的。如话题太大,就应化大为小,从小处着笔,如:以“书”为话题,有人拟为“思想的源泉”;有人拟为“书”,都太大,不易写好。

②标题要有文采。一般来说,应做到短、精、新、巧,标题最好与众不同。

如:同样以“书”为话题,有人拟为“书缘”“书痴”引人人胜。

拟题的方法与角度很多,但无论怎样拟都要注意锤炼词句,努力做到生动、形象、新巧。

拟题时要避免误解话题、转移话题、架空话题等现象的发生。

2.写好话题作文要发挥自身优势。发挥优势,要会选择,选择自己擅长的文体和选择自己熟悉的内容。长于形象思维的写记叙文;长于逻辑思维的写议论文。但一旦定好文体就要按文体的要求去写,不要写成“四不像”。

3.写好话题作文要注意开拓思路,从不同的角度拟题,要从不同的角度思考话题,不要受太多的约束,要善于进行发散思维。如以“最需要”为话题,可采用发散思维,多角度的拟定话题:

①直接拟题。“我最需要老师的赞扬”,“理解,是我最需要的”。

②借用名句拟题。根据你需要的具体东西,想想与之相关的名句,如“爱你没商量”、“为伊消得人僬悴”。

③设问式拟题。如“自由,你在哪里?”

④话题加标点式。如“我最需要……”

⑤与话题有关的事物名称式。如“关爱”“一间书房”。


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