幼儿园有感范文400字

纪录片幼儿园一开始便呈现给我们，幼儿第一天入园的情景，哭声一片，简直有惊天动地之势。这里给大家分享一些关于幼儿园有感范文400字，方便大家学习。

幼儿园有感范文400字1

《幼儿园》的第一幕是一个小孩第一次上幼儿园，他哭着闹着找妈妈，撕心裂肺，哭得面目狰狞。我想到我第一次上幼儿园，应该也是这般情景，不禁觉得好笑。现在的我身处异乡，几个月不回家也不会如此想爸爸妈妈，只是偶尔会触景生情，怀念家里的种种，但转眼就又奔向了忙碌，流泪想家的情景怕是再难重现了。

片中还讲到日本的问题。有小孩会说日语，会唱日文歌，有小孩说日本鬼子是最坏的一种人。我当时心里疙瘩了一下，很好奇作为家长会怎么跟小孩说这么一个敏感的问题。从小孩的回答来看，他们都觉得日本鬼子很坏，都觉得日本鬼子应该得到报应。所幸的是他们并不会认为所有日本人都是坏人。我想这些都是小孩耳濡目染从爸爸妈妈那里得到的结论。我并不反对小孩应该接受一些历史的教育，只是认为大人不应该将自己的观念灌输给小孩。

一开始看这部片子，真的是认为这部片子充满了温馨和爱意。越往下看，却又一种笑不出来的感觉，茉莉花这首歌平时听得挺悦耳的，此时听来却又一种悲凉的感觉。有影评说“幼儿园里小孩子的社会，就是现实社会的映射、微缩，是大人世界与小孩子纯真天真秉性的一种奇怪的组合。”我突然明白了这种悲凉从何而来。我们通常都认为小孩是单纯天真的，是无忧无虑的。但他们还这么小，就知道民族仇恨，就知道中国足球队差劲，就知道弱肉强食。突然有一种感觉，像是我们这些世俗的大人在无形中玷污了小孩的纯洁。

而幼儿园的老师，粗暴的动作和直白的语言让我有一种压抑的感觉，他们像是机器人，麻木不仁。经常出现的恐吓反而让我觉得孩子是无辜的，孩子被吓坏了，以后必然也会循规蹈矩地按照世上大部分人那样生活，坚持所谓的善良，正直和坚强，摒弃邪恶，罪恶。可是，善良和邪恶却从来没有一个明显的界限。这样下去，孩子终究也会变成机器人，不敢突破底线，变成了平庸的人当中的一个。 幼儿园这部片拍的很杂乱，都是一些生活情景的叠加。我想每一个人都从这部片里得到一些不一样的看法。就像我，我并不认为我所看到的都是一些美好的东西，我觉得有很多东西需要我们去反省，对自己，或是对孩子。就如片头所说，或许是我们的孩子，或许就是我们自己。

幼儿园有感范文400字2

看完《幼儿园》，我的心情是舒畅的。这部纪录片完整的记录了孩子们从小班到中班、大班乃至毕业的过程。在看的时候，笑的同时，也勾起了我的点点回忆。

片子的开始是小班入托第一天，也是孩子们第一次踏进幼儿园，片子突出表现了孩子们的迷茫和害怕，他们用大声哭(不一定要有眼泪)来宣泄。这让我想起了自己小时候也是这样，为了让家长注意到自己，宣泄自己的不满，也是用大声叫喊来吸引目光，看了《幼儿园》，我才发现原来大家小时候都一样啊，这是这个片子里让我产生共鸣的地方。而在星期五所有家长来接孩子的时候，有一个孩子的家长来迟了，这个孩子从放学开始就都是一个人默默等待着，镜头给了他大大的特写，看的我很心疼，孩子真的很需要家长的爱护和陪伴，而且我觉得，当孩子一个人孤零零得等待家长的时候，老师应该过来陪他说说话，做做游戏，这样也能减轻一点孩子的焦躁。

孩子们在相处时的单纯也很让人动容，他们的率真将每个人的个性表现的淋漓尽致。也正是他们的率真也反映了我们在教育孩子时表现出来的一些问题。比如，孩子们在回答”什么是爱?“这个问题的时候很躲闪，有个孩子还说”很恶心“。我觉得在关于这方面的教育，家长不应该躲避，应该正面告诉他们什么是爱，以及教会他们怎么去爱，而不是一味忽视，或者给他们输入错误的观念。

还有，给幼儿洗澡的镜头也让我印象深刻，首先，男女一起洗让我很不能接受，摄像机也不该毫不避讳的直接拍摄他们的屁股，孩子们终会长大的，等他们长大以后再来看这段纪录片的心情我们应该顾及到。另外，老师给他们洗澡给我的感觉太粗暴了，好像就是为了速度而不顾他们的感受直接拉到淋浴底下冲，小时候我妈给我洗澡时也是这样，很难受，那种感觉我至今记得，有时候耳朵里面还会进水，泡沫进眼睛里面去也很难受。

《幼儿园》通篇没有解说词，这是导演的高明之处。一切都要观众自己去揣摩、感知。背景音乐《茉莉花》在不同的场景想起，让人有心酸的感觉，也好似在呼唤我们停下脚步，和孩子们一起观察这世界，陪伴他们成长。

幼儿园有感范文400字3

《幼儿园》是一部记录片，反映的是幼儿在园里真实的情况，包括教师的教学方法是否科学得当。

记录片中，有幼儿哭闹——吃饭——午睡——户外活动——洗澡——上课——晚休——离园等镜头，都有教师参与。其中给我印象最深的是“离园”和“洗澡”的镜头。

离园时，其实每个孩子都希望自己的爸爸妈妈第一个来接自己。影片中记录了一个幼儿从开始放学到最后自己一直是一个人默默的等待着，手里拿着自己的小书包做在阳台上可怜巴巴的望着自己的父母可能来的方向。然而，老师却一直没有出现在镜头之中。我认为，在放学后应该用一些非集体性质的小游戏来分散幼儿的注意力，如：玩搭积木——插塑等，让幼儿感觉不到等待自己的父母是那么的无聊，看到别的小朋友走了会那么失望和伤心。这样玩自己的能很好的转移幼儿的注意力，而且还能从中得到乐趣。

其次，是给幼儿洗澡的镜头。一保育员坐在淋浴一旁的凳子上，幼儿在一边排着队等着自己被“虐待”.依我看，在着里我们可以放一些小玩具(防水)，浴室环境也可以稍微装饰一下，可以让幼儿自己坐稳了洗澡，在玩乐中洗，静静地一个或两个小朋友一起相互帮助，洗完后让老师检查，看谁洗的最干净，最符合老师的要求等。这样不仅可以让幼儿在一个轻松的环境中洗澡，而且还可以得到乐趣等体验。

我认为对于幼儿而言最重要的是教他们怎样保护好自己。作为一名幼教工作者，身上负着的不仅只是教育儿童，还好根据幼儿的发展特点从实际出发，把努力落到实处，让每一个幼儿都学会自我保护，关爱他人。

清楚地记得，影片最后打出了这样的一行字：“毕业第二周，袁老师产下一男孩，三年之后，她的孩子也会上幼儿园……”仔细品味一下这段文字，不禁陷入沉思。这充分说明了，一名幼儿教师对幼儿的重要作用，以及对这一代一代的人的深远影响。

时代在变，人在变，环境也要改变。我们教育下一代的方法也要不断改变，不断吸取新鲜血液。要结合社会的需要，幼儿自身的需要，把工作做到实处，不要只打个“花架子”!要有真学识，才能把下一代教育的更好!所以说，作为一名幼儿教师的责任是不容小视的，我们要加油!

幼儿园有感范文400字4

我喜欢参加幼儿园组织的活动，原因是多方面的，尽管每次活动都或多或少需要我们家长的参与，但我也是乐意的，因为我在活动中见证了孩子的成长!

这次秋季运动会我有幸成为主持之一，还真有些许的紧张，我不知道其他几位家长心情如何?要知道老师们早已带领孩子们热身了好几次啦!运动会上孩子们尽情的玩，无论是单手限时拍球，还是左右手限时拍球，个个都是认真对待，看得出来，每位小朋友都想展现自己的实力。结果肯定不一样，拍得多的，应该是家里练过了，反正王禹铮是在家练过的。练过和没练过其结果不一样，所以，要培养孩子，真的多陪陪他们!

运动会开始之前，运动员们在音乐中随老师做操表演，我也跟着做了，好像有不止3套操，动作挺全的，我跟的有点乱，可小朋友们都在认真地随老师做，虽然动作不完全到位，但也为他们能做出这么多的操感到自豪!

我还发现小朋友们在升国旗仪式中是庄严的，在国歌声中，国旗徐徐升起，我没有听见孩子们的声音，我也没敢回头看他们，我感觉到孩子们幼小的心灵中有了民族和国家这概念吧!

这次运动会是成功的，孩子们很高兴，因为整个下午有自己的家长陪着在幼儿园快乐的活动，活动着老师们精心安排下的项目，他们是幸福的，对各位家长也是难忘的，因为能多多的见证孩子在幼儿园中的表现，哪些方面需要努力，孩子之间一比便知。

十年育树，百年育人，教育问题在如今各更为重要，听听北大实行的校长实名推优制，虽说咱们不逼孩子这辈子非怎样怎样，可是认真参照那些校长推优的人选，各个都是非凡!做人不容易，做父母的不容易，做教师的更不容易。想想孩子自小就是在集体中，和小朋友，和同学一起，教师永远是领航人。我崇拜教师们，而我却畏惧教师这个行业，因为教师需要付出太多，除了心血还要耐心，还要科学的方法……又发现自己有那么多的不是!

再次感谢各位老师，是你们的爱心和耐心，带给孩子们快乐和有序，留给每个家庭更多永恒的瞬间!

谢谢老师们!

幼儿园有感范文400字5

在很多人印象中，幼儿园是一片净土。在这里没有社会的勾心斗角，没有被社会的戾气所沾染。在这里，我们能看到每个人生命最纯真的模样。

看完《幼儿园》这部纪录片，我最大的感受是震惊。小孩子口中能说出一些你意想不到的话。比如在问一个小朋友，你为什么能长这么高的时候，他说“我是在爸爸妈妈爷爷奶奶的帮助下长这么高的，又比如，小朋友口中”交警会收好多钱，收好多车子“。这样的语言从幼儿园小朋友口中说出确实令人感到惊讶。《三字经》里说”人之初，性本善“对于教育，尤其是幼教，无论是家长还是老师，都应当谨小慎微，因为可能一个不经意的举动就成了小朋友模仿的对象。习惯了家长老师长期的正能量行为，家长老师偶尔的一个负能量行为在小朋友眼中就会特别的刺眼，这样的行为往往留下生科的印象，从而产生不良的影响。而《幼儿园》一片中，很多成人化的言行正是因为幼教的大意而产生的不良后果。

除了震惊，我对纪录片的导演张以庆更是充满敬佩。要想记录下最真实的幼儿园，十天半个月显然是无法完成的。要想让小朋友习惯镜头也不难，难的是让幼教老师也把摄像机当做”空气“。幼教老师常说的一句”马兰玉，你又害人啦!“作为一名幼教，这样一句话显然是不符合他的职业身份的，更不应该当着其他小朋友的面说出这句话。每个人都会美化自己的公众形象，但是这名幼教的公众形象却不够光彩。正是因为长期的拍摄，让幼教习惯了镜头，放松了对镜头的戒备，将最真实的教学状态展现在了镜头前。单单是这一句话，就能感受到导演在内整个摄制组拍摄过程的艰辛。

当然，除了这些，我也能学到很多设置上的技巧。整部纪录片没有解说词，而是通过画面之间的转化完成。这需要大量的镜头语言来完成全部的串联。除此之外，整部纪录片给人感觉低矮，而这正是为了照顾拍摄对象故意矮化镜头，已达到平视拍摄对象的目的，以幼儿园小朋友的角度来省视这个世界。而着一系列行为都加大了拍摄难度。

能够拍摄出这样的纪录片绝对不是巧合，而是对摄制者辛苦付出的回报。