高一政治教案最新范文精选三篇
政治的实质是阶级关系。在阶级社会中，阶级性是政治的基本特性;下面小编为大家整理分享的是关于高一政治教案最新范文精选三篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
高一政治教案篇一
纸币的产生和发展
导入新课
师：请同学们回忆，货币的职能有哪些?(学生答略)
作为流通手段的货币，它的特点是什么?
生：必须是现实的，实实在在的货币。
师：是的。作为流通手段的货币，不能是观念上的货币，必须是实实在在的货币。因为任何一个货主不会允许有人用空话来拿走他的商品。
而作为流通手段的货币，最初直接用的是金银条块，后来用的又有铸币，可是今天我们还能不能盾到有人用金块买彩电，或者像武松那样用碎银子买酒喝呢?
生：不能。
师：对，在现代社会中很少有国家或地区使用金属货币而是大量使用纸币，纸币与货币是什么关系?它是怎样产生和发展起来的?在使用过程中要注意哪些?要搞清这些，让我们一起来学习纸币的产生和发展。
讲授新课
三、纸币的产生和发展(板书)
师：请同学们阅读课本第19页，回答纸币是怎样产生的》(指导学生看书。)
生：当作流通手段的货币，由最初的金银条块发展到铸币，铸币在流通中不断磨损，减轻了重量，变成了不足值的货币，即铸币的名义含量和实际含量出现了分离，这预示着可以用某种东西来代替足值的货币执行流通手段的职能。由于货币作为流通手段在商品交换者手中的作用瞬息即逝，人们只关心它是否能买回自己所需要的商品，而不关心它是否足值。这种名不符实的变化，决定纸币可以代替足值货币执行流通手段的职能，这就是纸币的产生。
1.纸币的产生(板书)
师：也就是说，纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的，那么什么是纸币，它有哪些功能呢?
生：纸币就是由国家发行的强制使用的货币符号。
(1)纸币的含义(板书)
关于纸币的含义，应搞清楚这样三点：
第一、纸币仅仅是一种货币符号，它是代表金属货币的，它本身不是商品，所以没有价值，当然就不能衡量其他商品价值的大小。因此，它只能代表金属货币执行流通手段的职能。
第二、纸币是由国家发行的。如果不是国家发行的，就不是法定货币，而是假币、伪币，在市场上就不能流通。任何私印纸币的行为在各处国家都是犯罪行为。
第三、是国家现在正在强制使用的。那么国家以前强制作用而现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。比如，以前的银元和我国1948年12月发行的第一套人民币就不能流通了。
总之，纸币“由国家发行”并“强制作用”这两个方面缺一不可。
可能有同学要问：银元和壹万圆人民币(1948年发行)既然不能使用了，如果有这些东西的话，该如何处理?请同学们看书P20第一自然段。
师：银元和壹万圆人民币虽然过去曾经是铸币和纸币，在流通领域曾发挥过流通手段的职能，但壹万圆人民币由于面额较大，计算方便，已经由国家宣布限期兑换，过期作废，所以它已经不是现阶段我国的纸币，已经不能执行流通手段的职能，而只能作纪念品了。银元也是由国家宣布禁止流通的，但银元属于金属货币，还可以到银行兑换人民币。
那么，又是因为什么要用纸币取代铸币充当商品交换的媒介呢?
请同学们看课本P20页第二自然段回答。
高一政治教案篇二
[教学目标]
1.知识与技能目标：
识记：①债券和政府债券、金融债券、公司债券的含义。
②商业保险的含义、购买商业保险的一般程序和商业保险的分类。
理解：①债券与股票的异同。
②商业保险与社会保险的异同。
运用：①运用所学知识说明某一项投资的选择。
②运用所学商业保险知识说明商业保险的优点。
2.过程与方法目标：
通过本课时知识的学习，使学生能通过对不同经济现象的比较，认识事物的本质。
3.情感、态度与价值观目标：
通过教学使学生对政府债券、金融债券、公司债券及商业保险有正确的认识。
高一政治教案篇三
基础知识导学
一、银行业务及其作用
1、银行的基本业务有：吸收存款、发放贷款、办理结算。
(1)吸收存款：——商业银行的第一项基本业务。
两个来源：一个是企业、事业等单位的存款;一个是城乡居民的储蓄存款。
(2)发放贷款：
作用：是银行利润的主要来源;
支持工农业生产;
促进商品流通，扶持科学技术和文化事业的发展。
(3)结算：
①含义：就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚;
②形式：
现金结算：
转帐结算：
2、在经济往来的结算中经常使用的信用工具是：转帐支票、汇票和信用卡
(1)转帐支票
支票的含义与分类
转帐支票的使用范围：办理同城转帐结算的。
(2)汇票
含义
范围：主要用于外埠结算
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