小学体育教学教案最新优秀范文2020

2020-10-05 05:39:18 由志豪 1172分享

　　体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。下面是小编为大家整理的小学体育教学教案优秀范文2020，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

　　小学体育教案篇一

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：合作练习、掌握技能

　　学习内容：实心球接力练习

　　学习步骤：

　　一、快乐的游戏

　　教师活动：

　　1.提出队列练习的要求

　　2.组织队列练习

　　3.提出游戏练习的要求

　　4.组织游戏

　　学生活动：

　　1.和同伴合作完成队列练习

　　2.积极的进行游戏的练习

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点、难点：

　　教师活动：

　　1.教师提出实心球的练习要求

　　2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

　　3.组织进行徒手的练习

　　4.提出借助排球进行前抛的练习

　　5.组织小组进行自主的进行练习

　　6.组织进行小结

　　学生活动：

　　1.积极、大胆的进行发言。

　　2.自主的进行徒手模仿练习

　　3.小组自主的进行练习

　　4.大胆发言，总结自己的经验

　　组织：

　　三、接力练习、提高身体素质

　　教师活动：

　　1.提出接力练习的要求

　　2.讲解接力的方法

　　3.组织练习。(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)

　　学生活动：

　　1.懂得练习的方法

　　2.小组合作积极的投入比赛中去。

　　组织：

　　场地器材：

　　课后小结：1.在实心球的练习时女同学的力量不足。动作做的很差。同时很多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。2.在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿势的变换而提高了起跑的反映速度。

　　小学体育教案篇二

　　一、指导思想

　　依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。

　　二、设计思路

　　本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。

　　三、学情分析

　　通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”;突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。

　　四、教学目标

　　1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

　　2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

　　3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。

　　教学重点:手指分开，掌心空出

　　教学难点:手指、手腕柔和用力

　　五、教学过程

　　(一)课堂常规(练习时间5')

　　1.整队集合要求:快、静、齐

　　2.队列练习：报数

　　练习要求:声音响亮短促，摆头迅速。

　　组织图：

　　教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”

　　“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”

　　“我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”

　　(二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间5′)

　　游戏方法:手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压

　　游戏目的:体会手指、手腕的按压动作

　　提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习

　　1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)

　　2.两人一组进行游戏，定数交换角色

　　3.教师观察、指导游戏过程

　　(三)小篮球：原地运球(练习时间20′)

　　原地运球口诀:

　　两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。

　　1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”，启发学生想象能力

　　教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′，我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”

　　“我们都看看自己的球宝宝′，它们长的可爱、漂亮吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)”

　　2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’，“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球”练习，传授“原地运球口诀”

　　提示:

　　(1)强调控制运球节奏,保证练习数量

　　(2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)

　　(3)优生示范，教师讲评并检查记忆口诀的效果

　　(4)变化要求后的双人练习

　　(四)游戏:“见缝插针”(练习时间8′)

　　游戏个人方法：

　　用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次，并转身将下落的球接住

　　游戏集体方法:

　　几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏

　　1.教师讲解游戏个人方法并示范

　　2.单人散点练习

　　3.请优生示范，评价优缺点

　　4.介绍集体游戏方法，布置游戏场地

　　5.各组展示，师生点评

　　(1)单人可尝试多次穿越

　　(2)各组设计运用激励本组的手势和口号

　　(3)最后全班集体游戏，活跃课堂气氛

　　(五)放松活动：“睡宝宝”

　　活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身，让它安静入睡

　　(六)小结、下课(练习时间2′)

　　教师：“球宝宝′们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，现在将宝宝抱在怀里……”

　　评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评

　　六、预计出现问题及处理办法

　　1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲

　　2.学生练习时，可能会出现追求快速完成，而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习

　　器材准备:小篮球(每人一个)预计练习密度:40%运动强度:中

　　小学体育教案篇三

　　学习目标：在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。

　　发展跑的能力。

　　学习内容：接力跑

　　学习步骤：

　　一、游戏活动，充分热身

　　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

　　2、带领学生进行游戏。

　　3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

　　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、小组长带领自己一小组进行裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。

　　3、积极地跟着老师进行模仿活动，并按老师提示的信号做动作，听到停后立即静止，听到数字后立即找到相应的小伙伴。

　　4、在小组长的带领下进行柔韧练习，进行踢腿和加速跑练习。

　　组织：六列横队、集体围圈、小组分散

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　　二、合作学习，掌握动作

　　教师活动：1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。

　　2、请一位学生配合讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。

　　3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒，并指导小组长带领学生进行尝试练习。

　　4、组织学生进行比赛，为学生作好裁判。

　　5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和不足。

　　学生活动：1、了解传接棒的重要性，仔细观察了解动作过程，认真听明动作要求，初步建立动作印象。

　　2、带着问题在小组长的带领下进行传接棒的尝试练习，提高动作的熟练性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。

　　3、积极参加比赛，为自己一小组争得荣誉。

　　4、积极参与点评，说出自己一小组在比赛中的优势和不足。

　　组织：小组均匀分配各人的站位

　　场地器材：操场、接力棒六根

　　课后小结：本课中比较令人满意是准备活动的游戏，这个游戏虽说很简单但学生游戏时的兴趣却是非常好，表现得积极而紧张，可以在不同的年级中运用，作为准备活动既可充分活动又能充分调动学生的积极性。对于传接棒的掌握三个班级掌握各不相同，但总体还可以，传接棒都比较稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。以后上这样的课能有站位的图示，这样也许会更利于学生布置位置，同时场地也能保证。

　　小学体育教案篇四

　　坐、立姿势

　　教学目标：1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。

　　2、技能目标：发展学生身体协调能力

　　3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神

　　教学内容：

　　体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动

　　教学重点：理解正确坐、立姿势意义

　　教学难点：养成良好的行为习惯

　　组织教法：

　　一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全：

　　1、必须穿运动鞋上体育课。