2020初中信息技术教学教案优秀范文四篇

　　信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称。下面是小编为大家整理的2020初中信息技术教学教案优秀范文四篇，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

　　初中信息技术教案篇一

　　让幻灯片动起来

　　一、 教材分析

　　教学内容：本课是初中第二册第一章中的重要部分，是通过使用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果，通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。 教材的地位和作用：本章是围绕制作多媒体作品展开的，前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片，本节课是对前面两节知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。

　　本节课的重点：使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。确定的依据是因为“预设动画”功能可以方便、快捷地给幻灯片加上“动人”的效果，而自定义动画可以让用户在设置动画时有更多的选择，使动画效果更丰富、有个性;而切换效果的添加可以使幻灯片切换自然。它们是让幻灯片动起来的三个主要元素，所以我将它们定为本节课的重点。

　　本节课的难点：自定义动画灵活、合理的运用。确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多，设置也比较复杂，初二年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限，往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果，结果造成整体效果杂乱无章，使人眼花瞭乱。所以我将它定为本节课的难点。

　　二、 学生分析

　　知识和能力方面：通过前面两节课的学习学生已经熟悉了PowerPoint编辑环境，掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作，这节课的知识对于学生来说比较容上手。但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。

　　生理和心理方面：初二的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

　　三、 教学目标

　　◆知识与能力目标：通过本节的学习，使学生能熟练掌握：使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画;使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序;设置幻灯片放映时的切换效果。

　　◆过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生的自主学习能力;通过分组协作设置有个性的动画效果，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。

　　◆情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力;通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。

　　四、 教学方法

　　本节课采用任务驱动的教学方法来组织教学，让学生根据“学着做”自主学习，在学生学习的过程我给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。对于教学中的难点问题：自定义动画灵活、合理的运用，我通过展示优秀作品，让学生评析它为什么好，好在什么地方，使学生在评价与交流的过程中掌握知识。

　　为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，在教学中我采取适当的分层教学，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学习欲望。

　　五、 教学流程

　　1、创设情境，导入新课

　　2、任务驱动，层层深入

　　3、课堂练习，巩固创新

　　4、归纳总结，梳理知识

　　5、知识的迁移

　　初中信息技术教案篇二

　　初识Windows XP与鼠标操作

　　教学内容：初识Windows XP

　　教学目标

　　(1)初步认识Windows XP、桌面和开始菜单。

　　(2)了解鼠标指针的含义。

　　(3)初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。

　　(4)学会Windows XP的启动和退出操作。

　　(5)喜欢Windows XP的图形界面，为进一步的学习打好基础。

　　重点难点

　　(1)重点：了解Windows XP，掌握启动、退出的操作。

　　(2)难点：鼠标器的操作，Windows XP桌面和开始菜单。

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家去瞧瞧!(板书：第4课 初识WindowsXP)

　　二、新授

　　1.Windows XP的启动

　　我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：打开显示器—打开主机电源“(板书：先打开显示器，再打开主机电源)

　　学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。

　　2.Windows XP是什么

　　(1)Windows XP的作用

　　打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP，那么WindowsXP是什么呢?Windows XP是美国微软(Microsoft)公司推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗口”的意思，XP是版本号。(板书：Windows XP是系统软件)计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows XP计算机才能为我们所用，Windows XP是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。(板书：管理硬件和软件，提供环境)。

　　(教师广播边说边演示)

　　Windows XP的操作界面直观图形化。

　　精美的绘图;音乐和VCD的播放;运行多媒体辅助教学软件;……功能。

　　(2)认识桌面

　　现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。

　　同学们一同来看看桌面上有那些东西?

　　(教师广播边说边演示)

　　桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。

　　桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。

　　指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。

　　指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。

　　桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。

　　3.鼠标器的操作

　　(板书“鼠标器的操作”)

　　(1)认识鼠标器

　　常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。

　　使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。

　　[试一试]

　　右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。

　　我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。

　　(2)鼠标器的5种操作

　　(板书鼠标器的操作)

　　我们怎样使用鼠标器呢?鼠标器的基本操作有5种(板书：指向、单击、拖动、双击、右击)

　　(讲解，学生动手试一试)

　　指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移动到我的文档上。

　　单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。

　　双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击;指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。

　　右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。

　　拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。

　　4.WindowsXP的关闭

　　(板书：Windows XP的关闭)

　　(教师广播边说边演示)

　　(1)认识开始菜单

　　移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。“开始”中有“程序(P)”“收藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。

　　(2)学习关闭Windows XP

　　单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。再单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令(这时左边的小圈子中便出现小黑点)，然后单击“是(Y)”按钮，计算机开始关闭Windows XP系统。

　　[试一试]

　　关闭Windows XP (老师指导口述步骤)。

　　三、巩固练习

　　[练一练]

　　(1)Windows XP，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。

　　(2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。

　　(3)移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。

　　(4)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“重新启动计算机?”命令，再单击“是(Y)”按钮，计算机重新启动Windows 98系统。

　　(5)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令，再单击“是(Y)”按钮，关闭Windows XP系统。

　　四、小结

　　同学们今天学会了做什么啊?(学生回答自我总结)

　　初中信息技术教案篇三

　　一、教材分析

　　本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计综合于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓

　　展。本课通过造型和丰富动画，吸引学生的学习兴趣。本课的目标是希望学生能在以往尝试用手绘表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，且利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性创作生动有趣的创作美术作品。

　　二、教学思路

　　电脑美术的多变性与设计技巧是学生学习的兴趣源泉。而本课可以把平面静止的绘画作品制作成有趣的电脑动画作品，对于学生学习是一种诱惑。故本课可以采用先以“动画”入手，以“电脑绘画”深入教学，以“编辑故事的创新表现”为目的的教学策略。

　　三、教学建议

　　(一)激趣导入新课

　　通过电脑绘画承接上一节课的电脑美术知识导入新课。(或出示电脑动画片，激发学生兴趣导入新课)出示课题：《电脑动画》

　　(二)探究电脑绘画软件工具箱工具使用方法

　　1. 回顾上一节课学习的电脑美术知识。

　　2. 先让学生看小鸟图片，然后运用软件工具，分析小鸟绘制特征。

　　3. 学生尝试用软件工具绘画小鸟及背景。

　　4. 对比教师运用工具绘制的小鸟，巩固学生运用工具的灵活性。

　　5. 研讨动画制作方案。逐一尝试两种动画方案，对比效果。

　　6. 拓展学生思维能力，运用两种不同的动画方式，完成独特的动画小鸟的其他身体部位或背景场景，使画面更为生动。

　　(三)学生创作，教师辅导

　　(四)创作展示

　　集中展示动画作品，对学生提出创作优点和可改进之处。

　　老师在少数的作品上可现场进行改进，以提高学生的兴趣。

　　(五)艺术的现实运用

　　欣赏电脑动画作品，为我们的生活增添精彩!(图片或视频欣赏)

　　四、评价建议

　　1. 能否根据自己的认知，运用电脑创作出大胆、独特的作品。

　　2. 能否灵活运用电脑软件进行绘画的基本技法技巧。

　　3. 能否体验电脑动画带来的快乐。

　　初中信息技术教案篇四

　　在线制作APP

　　学习目标：

　　1.进一步了解APP的制作方法。

　　2.通过体验离线和在线制作APP，让学生更熟练地掌握制作APP的方法。

　　重点难点：

　　重点是制作一个漂亮的APP，难点是APP的发布。

　　教学建议：

　　建议本课用1课时。

　　本课的内容是在线制作APP，要求电脑能够上网。如果电脑不能够上网，或者网速很慢，建议还是继续用上一课所用的软件离线制作APP。

　　在线制作APP的网站有很多，如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等，建议老师上课前检查哪些APP制作网站可用，学生制作APP不一定要用教材中推荐的这些网站，老师可以推荐更好的APP制作网站。不管选用什么网站在线制作APP，教材中制作多媒体APP的项目流程都可供学生参考。

　　教材中制作APP的任务是《我的班级》，老师可以收集班级的活动资料(包括照片和文字资料)发给学生，然后由学生自主完成APP制作。APP的图标可以用Photoshop制作，也可以用在线图标制作网站生成图标。教材中推荐了在线图标制作网站：“米色图标网”(www.msqq.com)。利用该网站可用快速制作APP图标。学生还可以在百度中搜索出更多的在线图标制作网站。如果启动页面等图片需要处理，可以使用Photoshop。学生制作完成后，自然希望看看效果，老师可以挑选一些较好的APP安装到手机上，让学生看看在手机上的运行效果。

　　教学参考资源

　　在线APP制作网站：

　　1.应用公园：http://www.apppark.cn/

　　2.腾讯风铃：http://zhan.qq.com/

　　3.简网APP工场：http://www.cutt.com/

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