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教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等,也包括教师资源、教具、基础设施等。教学资源可以帮助老师更好地进行教学,提高教学效率,从而帮助学生更好地掌握知识。老师需要学会利用教学资源,提高教学能力。
11-06|幼儿园大班老师教育随笔范文5篇优秀
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2021七年级语文教师下学期随笔【教学随笔】
随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣”是它们的
2021-01-06 立即查看
2021农村小学语文教师教学随笔【教学随笔】
随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是言禁未开之社会较
2021四年级语文教师工作随笔【教学随笔】
要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体,提高他们的创新能力,必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小,注意力、控制力差,兴趣的激发显得更为重要。今天我在这里给大家分享一些有关于四
2021四年级语文上册教师教学随笔【教学随笔】
教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示,富有感染力的教学语言,以及灵活多样的教学方法和组织形式,或就文发挥个小故事,做个小游戏,来个小表演,这些都不亚于播洒兴奋药,会使疲乏的学生又振奋起来,进入主
2021七年级语文下册教师教学随笔【教学随笔】
语文教学过程中存在着少、慢、差、费的现象,究其原因,是语文课堂缺乏有效性。那么,究竟什么样的课才具有有效性呢?今天我在这里给大家分享一些有关于七年级语文下册教师教学随笔,供大家参考一下,希望对大家有所
七年级语文下册教师教学随笔【教学随笔】
2020-12-26 立即查看
四年级语文教师工作随笔【教学随笔】
四年级语文上册教师教学随笔【教学随笔】
七年级语文教师下学期随笔【教学随笔】
农村小学语文教师教学随笔【教学随笔】
地理新教师教学随笔2021【教学随笔】
主动学习与部分学生及其家长交朋友,促进相互了解支持。教与学都会遇到各种困难和挫折,每次遇到问题都是从学生学习成长角度出发去解决问题,而且引导学生学做教师的助手。今天我在这里给大家分享一些有关于地理新教
2020-12-25 立即查看
新学期地理教师随笔【教学随笔】
课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程。这就要求我们及时变革传统的“知识本位”、“学科中心”的地理教学,努力创设贴近现实生活,切合学生实
2020-12-22 立即查看
地理新教师教学随笔【教学随笔】
小学音乐教师随笔感悟【教学随笔】
我在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好,从而使他们想学、爱学、肯学。今天我在这里给大家分享一些有关于小学音乐教师随笔,
2020-12-16 立即查看
小学音乐教师故事随笔【教学随笔】
在教学过程中,本着让学生从要我学----我想学----我要学这一过程进行转变。为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。并根据学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,安排了本学年的教
小学音乐教师日常随笔【教学随笔】
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象
小学音乐教师课堂随笔【教学随笔】
学生不仅仅要会“听”音高,还要学会“听”音色的变化、节奏节拍的变化,去“听”旋律线条的进行……。就像学习绘画的人要训练几十种相近的颜色中,能够体味它们的不同一样。今天我在这里给大家分享一些有关于小学音
小学音乐教师教育随笔集锦【教学随笔】
从音乐艺术的审美感知角度上看,音乐不受时间和空间的限制,具有灵活多样的特性和不受视觉影响的审美特征,是以“听”引起学生对审美形象的注意。故而“听”这个词在音乐中就具有了更加复杂和广泛的意义。今天我在这
小学音乐教师教学随笔【教学随笔】
小学音乐教师交流随笔【教学随笔】
从音乐艺术的审美感知角度上看,音乐不受时间和空间的限制,具有灵活多样的特性和不受视觉影响的审美特征,是以“听”引起学生对审美形象的注意。今天我在这里给大家分享一些有关于小学音乐教师交流随笔,供大家参考
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