幼儿园大班学绕口令教育活动方案(2)

　　幼儿园学绕口令活动方案篇(二)

　　活动目标

　　1、乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。

　　2、学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。

　　活动分析

　　重点：初步学说绕口令。

　　难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。

　　活动准备

　　物质准备：幼儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。

　　知识准备：知道板凳宽了坐的人就多。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、点数鸡蛋和台灯。(一个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏灯……)

　　2、展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担，了解用处。 问：这是谁做的?用什么材料做的?(肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。) 问：板凳有什么用处?(可以一物多用，踩时注意安全。)什么样的板凳坐的人多呢?(宽的板凳) 问：扁担有什么用处?(那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊!)

　　二、展开

　　1、游戏《我说你做》。 玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最后请两人上前展示(越说越快，增加兴趣)

　　2、幼儿动手操作，比较板凳和扁担。

　　(1)问：两个小朋友比一比，板凳和扁担在长度上有什么不一样?(学说：板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。)

　　(2)两人互相练习，你说上句，我说下句，然后交换。

　　(3)鼓励幼儿上前自我展示。

　　3、观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。

　　(1)问：它们之间发生了什么事情?(学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。)

　　(2)集体练习后，鼓励幼儿上前自我展示。

　　4、欣赏教师的示范朗诵，了解什么叫绕口令。

　　师：刚才我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完，很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断，又快又清楚呢?请小朋友带着这个问题去试着说说板凳宽的这个绕口令，一边练习一边就能找到答案了。

　　5、激发幼儿兴趣，合作练习大胆展示。

　　(1)伴随rap节奏进行练习，增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战，激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。

　　(2)问：怎样才能说得不错不断，又快又清楚?小结：下功夫、不放弃，功到自然成。任何事情，只要认真去做，肯定能成功。

　　三、结束

　　全体幼儿上前给客人老师展示。

　　附：绕口令《扁担和板凳》

　　板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

　　扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。