幼儿园大班比多少主题数学教育活动方案(3)

　　幼儿园大班比多少活动方案篇(三)

　　活动目标

　　1、继续引导幼儿学习用对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

　　2、通过游戏活动让幼儿感知物体的多少，一样多，感受数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、环境创设：小兔的家

　　2、材料准备：学具动物头饰若干;椅子、盘子、水果、套圈若干。

　　活动过程

　　一、到兔妈妈家做客，引出课题。

　　1、尝试“发现”一 一对应的方法比较物体的多少

　　游戏(1)： “小朋友坐椅子”，帮助幼儿感知对应和比较。(侧重于少，添上一个就一样多)

　　兔妈妈：秋天到了，兔妈妈家果园里的果树都成熟了，它想请小动物们去它家里开水果会呢?你们想去吗?哪我们出发吧!(教师带领幼儿进入活动室并找个位子坐好)

　　咦!怎么有一个小动物没有椅子坐呢?(引导幼儿说“椅子少小朋友多”)小动物和椅子是一样多的还是不一样多的?谁多?谁少?多几个?少了几个?现在兔妈妈给它加上一把小椅子，现在小动物和小椅子怎么样啦?(引导幼儿说出小动物和小椅子一样多)

　　游戏(2)： “分盘子”，加深感知对应的概念。(侧重于多，不一样多就去掉)

　　兔妈妈：欢迎你们到我家来吃水果，吃水果之前，兔妈妈想请每小小动物去拿好一个盘子?(请小动物自己去拿盘子)

　　咦!怎么还有一个盘子呀?是不是还有一个小动物没有拿到盘子呀?小动物和盘子是一样多的还是不一样多的?谁多?谁少?多几个?少了几个?怎样才能让小动物和盘子一样多?

　　游戏(3)：“分水果”。(侧重于一样多)兔妈妈：小动物们都拿好了装水果的盘子，水果会马上就要开始了，请小动物去拿一个自己喜欢吃的水果吧!(请小动物自己去拿水果)

　　咦!现在小动物们都拿到了自己喜欢吃的水果，小动物和水果是一样多的还是不一样多的?(引导幼儿说出一样多)

　　2、小结：小动物们真棒，能发现椅子和小动物不一样多，椅子少了一把;还能想出再添上一把椅子后，小朋友就和椅子一样多啦。

　　二、游戏“小动物找山洞” 。

　　1、兔妈妈：水果好吃吗?现在兔妈妈想请小动物们来玩游戏了，你们想玩吗?

　　2、第一遍游戏：(山洞要比小动物少)兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。

　　咦!怎么有一只小动物没有山洞呀?山洞和小动物一样多吗?谁多?谁少?多几个?少几个?

　　3、第二遍游戏：(山洞和小动物一样多)兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。

　　哇!小动物们都很棒，都找到了山洞。山洞和小动物一样多吗?

　　三、游戏结束

　　兔妈妈：小动物们今天在兔妈妈家玩的开心吗，可是时间不早了，

　　小动物们要回家了，下次兔妈妈再邀请你们到我家来玩好吗?再见!