幼儿园托班语言教育活动方案(2)

凤婷 1172分享

  幼儿园语言教育活动方案篇(二)

  活动目标

  1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

  2、初步发展幼儿口语表达能力。

  3、初步知道朋友之间要和睦相处。

  活动准备

  《花尾巴》VCD一盘、电视机DVD机。

  活动过程

  一、导入画面一。

  1、有一只在哭泣的花尾巴咪咪。

  2、师:“它是谁?”(花尾巴、小猫咪咪)

  3、师:“花尾巴咪咪怎么啦?”(花尾巴不到爸爸妈妈了、花尾巴没有妈妈、

  没人跟花尾巴玩、花尾巴找不到朋友……)

  二、导入画面二。

  1、花尾巴一路在找朋友,一直找不到朋友。

  2、师:“花尾巴为什么找不到朋友?”(因为花尾巴不乖、花尾巴爱哭,不勇敢,我没有哭、花尾巴打人就没有朋友,不是好宝宝……)

  三、导入画面三。

  1、有一群小动物在草地上玩,花尾巴看见了,高兴得跳起来,它们向走向花尾巴,和花尾巴一起游戏,花尾巴的脸上露出了欢快的笑脸。

  2、师:“花尾巴高兴的笑了,花尾巴为什么笑了”(花尾巴找到了朋友、花尾巴有好朋友心里不难受了。)

  四、自由交流。

  师:你和谁是好朋友?

  五、小结。

  师:“幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。”

  师:“请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱。”(让幼儿体验有朋友的快乐。

  师:“与好朋友抱一抱,心里高兴吗。”(高兴)

  师:“让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。”(好)

  课后反思

  这节课我以情境导入的方式先引起幼儿的兴趣,接着再引导幼儿站在自己角度来理解故事中主人翁的心情、情感。托班的幼儿刚刚离开爸爸、妈妈进入幼儿园,刚摆脱了离别焦虑适应幼儿园的生活,所以他们能站在自己的角度去理解故事中主人翁的情感。

  

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