幼儿园社会实践活动方案

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  对学前儿童而言,幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

幼儿园社会实践活动方案

  幼儿园社会实践活动方案:系皮带

  设计意图:

  系皮带是每一位幼儿在他的成长过程中必经历的一件小事,曾经他们也见过自己的爸爸或妈妈做过这样的事。在他们幼小的心灵中对这一活动充满着好奇,为此我设计了这一活动,让幼儿在学本领的同时锻炼自己的小手。

  活动目的:

  1、通过让幼儿自主观察、学习以及同伴间的合作学习,基本掌握系皮带的技巧。

  2、锻炼幼儿的动手、动脑能力,发展小手肌肉群。

  3、营造互相帮助的良好氛围。

  活动准备:

  小朋友常用的两种皮带各若干,夹子、布带、各若干,多媒体展示《皮带使用步骤图》

  活动过程:

  一、组织游戏,发现问题。

  师与幼儿一同跳布袋进场,边跳边表演:小袋鼠,蹦蹦跳,一跳跳到三尺高。左跳跳,右跳跳,跳出一个小宝宝。表演完教师进一步提高要求:请小朋友将双手举到头顶上玩同样的游戏,会出现什么问题?(布袋会滑落下来)

  二、讨论问题:怎样才能让布袋不掉下来?

  三、探索活动:利用教师为幼儿准备的辅助材料进行探索性的操作活动,幼儿尝试使用各种材料,得出结论:使用夹子容易掉、使用布条不好绑、使用皮带又方便又美观。

  四、学习、操作活动。

  1、多媒体展示《皮带使用步骤图》,请幼儿认真观察系皮带的各个步骤,在充分观察的基础上自选一种皮带进行操作。

  2、教师巡回指导,引导幼儿在操作过程中发现问题,找寻解决问题的办法。

  4、在系皮带的过程中幼儿自己操作存在困难,教师鼓励幼儿互相合作、互相帮助。

  5、在系好一种皮带的基础上,鼓励幼儿可尝试另一种皮带的系法。

  五、结束活动。

  幼儿利用皮带将布袋固定好后,师幼共同表演“小袋鼠”,活动在愉快的氛围中结束。

  六、延伸活动。

  鼓励幼儿在平时的生活中可为自己的爸爸妈妈系皮带。

  活动小结:在这次活动中,教师没有采用传统的亲身示范,而是让幼儿通过观察步骤图,在理解的基础上,自己尝试操作,并在同伴的互相帮助、合作中完成任务。整个活动过程对幼儿存在一定的挑战,更能激发幼儿的积极性。幼儿在学本领的同时也发展了其社会性。

  幼儿园社会实践活动方案:我来做买卖

  一、设计思路:

  “王老师,今天我带了一只小熊要给小朋友玩,你看,这只小熊会唱歌呢!”牛牛拿着小熊对我说。哎!都说了多少次了,不要带玩具到幼儿园来,可小朋友对玩具特别是对别人的玩具的喜爱实在是太强烈了!况且带玩具到幼儿园与小朋友一起分享也并没有错呀!这次我没有急于否定牛牛的做法,而是在想,有没有更好的做法?

  对了,为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动,既通过买卖交换了玩具,又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验,得到能力方面的锻炼。我将这一想法和孩子们商量,孩子们高兴极了,都很积极,还给我出了不少注意呢!为了保证活动能顺利开展,我还给家长写了一封活动倡议书,于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。

  二、活动目标:

  ①、通过布置、买、卖等环节培养幼儿的交往能力和美工操作能力,并在此活动中明白要爱惜玩具,体验变旧为宝的快乐。

  ②、在买卖过程中提高幼儿的语言表达能力,努力用各种方法推销自己的商品,探索买卖的方法和策略,激发幼儿的创新意识。

  ③、幼儿在自主布置柜台,自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。

  三、活动准备:

  ①、家长和幼儿一起准备买卖所需的商品(如旧图书、玩具、饰品……),钱等,并一起商量后给商品标上合理的价格。

  ②、各种装饰柜台的材料若干。“暂停营业”牌若干。

  ③、幼儿已有买卖东西的相关经验。

  ④、活动背景音乐磁带。

  四、活动过程:

  ①、谈话引入活动。明确幼儿及老师的角色定位。幼儿为商场售货员,老师为商场管理员。

  ②、“售货员”用各种废旧物品装饰柜台,并给自己的店取个名字。教师以“市场管理员”的身份对幼儿给予协助。

  ③、幼儿自由买卖。

  引导幼儿用各种方法推销自己的商品,必要的时候甚至可以打折哦!在外出购物的时候千万不要忘了挂上“暂停营业”的牌子噢!

  ④、幼儿讨论交流买卖的成果。

  ⑤、自由玩新购买的玩具,体验变旧为宝的快乐。

  幼儿园社会实践活动方案:我们都是好朋友

  一)活动目标:

  1、通过歌曲《我们都是好朋友》唤起幼儿爱护大自然,保护环境。

  2、能识辨可回收物品、不可回收物品。

  (二)活动准备:

  1、幼儿已学会歌曲《我们都是好朋友》

  2、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)

  (三)活动过程:

  1、复习歌曲《我们都是好朋友》

  提问:大家都知道如果大自然被污染了,环境被破坏了,到处都是垃圾,都是是脏脏的、臭臭的,你们喜不喜欢啊?那我们应该怎么办呢?

  2、幼儿讨论解决方法

  3、教师小结幼儿讨论的内容

  师:小朋友们真不错,能说出这么多的解决方法,那你们知不知道这些废旧物品中,哪些是可回收、可重复使用的,哪些又是不可回收的呢?

  4、教师带领幼儿识辨废旧物品中,哪些是可回收、可重复使用的,哪些是不可回收的。

  5、小结

  (四)活动延伸:

  幼儿自己利用废旧物品制作小手工。


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