幼儿园大班亲子语言课教案
促进学前儿童语言的发展，才能更好地促进学前儿童整体素质的发展，为他们的一生发展奠定基础，从而促进人类的文明化进程。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班语言教学活动：换牙
活动目标：
1、理解儿歌内容，并有表情地朗诵。
2、知道换牙的原理，不惧怕换牙。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《换牙》、儿歌录音。
活动过程：
1、听录音引起兴趣：
——“你们一定熟悉这首儿歌吧，因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”
幼儿回忆儿歌内容。
2、知晓换牙原因：
——“你们为什么要换牙呢?”
(1)、幼儿漫谈自己的理解：
——“你听了儿歌以后就明白了。”
(2)、幼儿听儿歌录音。
(3)、以跟读、领读等形式学习儿歌内容：
——“现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”
3、看读结合：
幼儿边看图书，边点读儿歌若干遍。
大班语言教学活动：金鸡冠的公鸡
活动目标：
1、喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。
2、学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。
3、能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演。
活动准备：
1、活动图片(公鸡的鸡冠师用金色的纸做成)
2、提前请幼儿观察图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。
活动过程：
一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣。
老师：“刚才我们一起看到图片上有什么?”鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头，到底发生了一个什么样的故事呢?”。
二、老师结合图片介绍故事名称分段讲故事，帮幼儿理解故事内容并提问。
1、在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具)，里面住着……。在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。
2、猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响?不能把头探出窗口?
3、狐狸是怎样唱的?为什么给它小豆?(引导幼儿感受狐狸的狡猾)
4、猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过……，跨过……，把公鸡救回来了。(帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)
5、猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情。)
6、狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。(体现狐狸的狡猾)
7、狐狸为什么要说“不给公鸡”?(进一步体验狐狸的狡猾)
8、告诉孩子这次太远，公鸡喊一遍救命，它们没听见，引导孩子体验公鸡此刻的心情，帮公鸡一齐喊救命。(鼓励幼儿体现公鸡的着急，此环节主要让孩子学说对话)
9、帮助幼儿理解“非常严厉”，请幼儿模仿。
10、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，心情会怎样呀?怎样才能把公鸡救出来?(理解猫和画眉鸟的机智)
10、当狐狸走出洞口，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。
三、引导幼儿讨论：你喜欢谁?为什么?你不喜欢谁?为什么?1、引导幼儿感受角色之间的情感变化：
猫对公鸡的情感是怎样的?
猫对狐狸的情感又是怎样的?
2、引导幼儿各角色的特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。
四、自然结束。
大班语言教学活动：动物的翅膀
活动目标：
1、感受、理解诗歌中优美的语句。
2、能选择自己喜欢的方式大胆地表达。
活动准备：
1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、动物卡片。
2、各种废旧材料、装饰材料、蜡笔、颜料、剪刀、双面胶等投放在绘画创作区。
活动过程：
1、交流信息：
(1)、设问讨论：
——“哪些动物有翅膀?”“有翅膀的动物就一定会飞吗?”
(2)、幼儿展示自己收集的有关“动物翅膀”的资料。
(3)、“动物分家”游戏：
——“我们怎样帮助动物分家?”
幼儿根据自己的分类标准，把动物卡片粘贴到不同的图形中，帮助小动物分家。
2、欣赏表演：
(1)、欣赏教师诗歌配乐朗诵《假如我有翅膀》。
(2)、幼儿想像讲述“假如我有翅膀，我想干什么?”
3、欣赏情景表演《借翅膀》：
讨论思考：
——“动物的翅膀有什么作用呢?”“怎样让自己也能有翅膀呢?”
幼儿选择各种材料制作翅膀。
3、交流分享作品内容。
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