初二语文上册寒假作业答案2015年在线学习(3)

　　P3

　　1. 这篇散文是按什么顺序来写的？全文的基调是什么？

　　2．蟋蟀的歌声是否在变化？是怎样变化的？请将前后变化一一列出。

　　_________________________________________________________________

　　3．文章中哪段文字描述故乡的静谧夜晚的情景？(请用原文回答)(3分)

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________。

　　4．文章采取动静结合的写法，以动写静，以静衬动，你能列举例子来说明吗？并指出这种写法的作用。

　　______________________________________________________________

　　______________________________________________________________。

　　5．指出下列句子所用的修辞手法及其作用。

　　(1)忽然间，当透明的天空中星星都出来的时候，他的歌声便获得了一种旋律式的甜蜜，像随意摇荡的钟声。

　　________________________________________________________________。

　　(2)小块地上盛开的豆花，向城镇吹送着轻柔的芬芳的消息，这种消息，仿佛来自一个无拘无束、心灵开放而感情微妙的青春期少年。

　　________________________________________________________________。

　　6．读了此文后，请你和《幽径悲剧》等本单元的文章联系起来，说说你对“人和自然和谐相处”这个问题有什么新的理解。

　　参考答案

　　1．是按着时间的推移顺序写的，如“晚间”——“黄昏”——“早晨两点、三点、四点的时刻”——“清晨”——“月正落”等。全文的基调是平和、宁静、甜美。

　　2．变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起来了”(清晨)

　　3．“时光安详地度过”，“世界上没有战争，工人酣睡着”，“在爬山虎丛中，靠着墙边……青春期少年”，“青春的麦子……迎风而叹息”等。

　　4．如写黄昏时，蟋蟀的歌声是“犹疑、低沉而粗糙的”，因为，黄昏时的田野还不安静，蟋蟀是犹疑的，歌声也显得不那么开心；夜深了，蟋蟀便“愈唱愈开心”，歌声“响彻整个村野”，显出故乡的静谧，这就是动静结合，以动写静，以静衬动之处，表现了故乡夜晚的宁静、平和。

　　5．(1)拟人和比喻，生动地写出了歌声的优美、动听。(2)拟人写出了故乡的庄稼在静夜中诗意地生长着。 6．略

　　P14

　　20.作者为什么要以“倾听生命行走的声音”为题，结合文章简要作答

　　答：因为1、作者描述了杨木桩的生命生长过程以及作者对此的感受。2、作者从杨木桩的成长中有了感悟和启迪。

　　21.文中的“小枣树”又怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？

　　答：文中的“小枣树”软弱、娇嫩、消极生活，意图是与杨木桩形成对比，衬托杨木桩的顽强精神。

　　22.文章开篇写我讲杨木桩“顺手捎回”任意一插的情形，结尾却写“我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话”，这样写矛盾吗？为什么？

　　答：不矛盾，因为1、这体现出作者的情感变化2、衬托出我对杨木桩的喜爱、赞美之情。

　　23.杨木壮生命行走的历程是令人看懂，令人感叹的，你从中得到了什么感悟？结合生活的认识谈谈自己的看法。

　　答：杨木壮对生命的执着追求令我感动，做人又何尝不该这样，即便身处逆境，也要不屈不饶，为了自己的理想和目标，不懈地追求，奋斗语文•

　　１１．（１）鞠；颤。（２）憧憬　２．孙犁《芦花荡》《荷花淀》　３．略（要求句式整齐）　４．Ｄ　５．

　　ｑｉáｏｃｕìｌǜｅｚｈàｎ　６．寄托苏醒　７．这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。　８．长白山黄河江南南