宝宝运动能力发展顺序
很多家长急于让自己的宝宝迈出人生的第一步，早点学会走路。有的宝宝可能爬得不是很好或根本还没学习爬行，就已经开始学习站立走路了。那么孩子的成长指标是什么呢?下面是小编为大家整理的关于宝宝运动能力发展顺序，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
宝宝运动能力发展顺序：
先会爬再学走
人的脑神经系统是人所有活动的指挥中心，指挥中心拥有错综复杂的网络结构，目标是传递信号和发布命令。
但刚出生的宝宝脑指挥中心是不会指挥的，经过1年的工夫(即在婴儿时期)，宝宝通过眼看、耳听、皮肤触、舌头味觉、鼻嗅等过程(医学上称感觉统合过程)，脑中的各种信号路径就建立和发达起来。
这其中伴随着宝宝的运动能力的顺序发展，从3个月会翻身，5个月时会坐了，7个月孩子会爬了，9个月孩子站起来，1岁会迈步行走，宝宝的运动发展直接影响感觉统合过程。
缺乏爬行经历易患感觉统合失调症
宝宝如果爬行少或爬行练习不足或没有经历爬行，将引起对称性颈紧张反射的动作不成熟，表现为身体的上半部和下半部不自觉地对抗，就容易发生感觉统合失调症，如视觉和听觉不协调、视觉和动作不协调、听觉和动作不协调等。
在幼儿期家长可能还看不出危害，但当孩子上学后，危害就逐渐表现出来了。缺乏爬行经历的孩子容易出现情绪不稳定，固执、容易有侵略性，有挫折感、难适应学习环境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能长时间坐着，身体动来动去等问题，这些都直接影响孩子的学业和社会交往能力。那时家长就会着急了，感到孩子脑子挺聪明，可是怎么学习能力这样差，老在学校闯祸呢。
可见，智力和心智不是一回事，感觉统合失调症就是心智方面异常了。当然，并不是所有不会爬就会走的孩子都将影响心智，只不过出现不同程度心智异常的比例是非常高的。对于错过爬行期的孩子，家长不必紧张，也不能消极等待，应该积极尽早补上爬行环节。预防感觉统合失调发生，这才是明智之举。
爬行是婴儿生长发育过程中必须经过的一个大动作发展，爬行对宝宝的智力，神经系统发育、运动能力有很多的好处：
1、爬行好的宝宝，前庭平衡能力比较好;
2、爬行需要四肢的协调行动，可以增加对神经系统的刺激，提高宝宝的协调性;
3、爬行过程中，宝宝需要抬头，颈部肌肉发育比较好，因此当以后在走、跑的过程中如果摔跤，宝宝就会自然地把头抬起来，用手去支撑，这样，即使摔倒了，也不容易伤到头脸部，而不会爬的宝宝，摔跤的时候没有这个抬头动作，很容易伤到头;
4、爬行的过程锻炼了腿部的肌肉，从爬到站而走，可以很自然，很连贯地进行。
如何训练爬呢？
1、从宝宝出生后，在给宝宝做抚触的时候，就可以顶住宝宝的脚跟，让他做向前的动作;
2、等宝宝会坐以后，如果气温适宜，可以经常让宝宝在平软的地面上玩耍，并做一些爬行游戏，帮助宝宝掌握正确的爬行动作;
3、等宝宝会爬以后，可以提高爬行的难度，比如斜坡爬行，障碍爬行等等，来提高动作的协调性。
爬行动作的过程
1、用小腹和手爬行，这个阶段，宝宝腿部的力量还无法发挥出来;
2、倒退爬行，这个阶段腹部还是贴着地面，腿部力量不够;
3、手膝爬行，用膝盖支撑，动作开始连贯，
4、手足爬行，真正意义的爬行动作，
爬行的实际意义
绝大多数父母已经认识到“爬”对于孩子的重要性。因为“爬”很好的扩大了孩子的视野范围和活动范围，极大的拓展了孩子采集信息的范围和渠道，对思维逻辑的创建是有巨大帮助的;“爬”又很好的促进了孩子四肢协调动作的发展。
爬行不单单是走早走晚的问题，是智力发展的必备标准，爬的越多锻炼的机会越多。
0-3岁宝宝生长发育里程
体格发育
_身高：半年内增长3.6-3.9厘米，平均每个月增长0.6-0.7厘米。
男孩：身高约为93.7-110.5厘米，平均为102.1厘米。
女孩：身高约为93.0-109.3厘米，平均为101.2厘米。
_体重：半年内增加0.8-0.9千克，平均每个月增加0.15千克。
男孩：体重约为12.1-19.1千克，平均为15.6千克。
女孩：体重约为11.7-18.7千克，平均为15.2千克。
_头围：半年内增长0.3-0.4厘米，平均每个月增长0.05厘米。
男孩：头围约为47.2-52.4厘米，平均为49.6厘米。
女孩：头围约为46.3-51.5厘米，平均为48.9厘米。
_胸围：半年内增长0.6厘米，平均每个月增长0.1厘米。
男孩：胸围约为48.1-56.5厘米，平均为52.3厘米。
女孩：胸围约为46.8-55.6厘米，平均为51.2厘米。
感觉与运动能力发育
_能够手不扶着物体，一只脚独立站5秒种。
_能够脚尖对着脚跟，稳当地向前走大约2米远。
_走起路来姿势正确，动作也比较协调。
_跑起来时姿势正确，并在跑时能够前脚掌着地，大约30秒跑45-50米。
_跳的时候，两脚能够自然跳起，并能够轻轻地落地。
_两脚并在一起时，能够向前连续跳6-7米远，如果在原地跳跃，可以跳35-40次。
_运动时，动作迅速，手脚较为敏捷。
_可从平地跳上台阶。
_双臂在身体旁边平举起，上身挺直，然后双脚能够交替在宽18厘米、长2米、高25厘米的平衡木上随意走动。
_能够动作协调地翻过高194厘米的攀登架。
_能够迈过35-40厘米高的横竿。
_能够把2两重的沙袋投出4米之外。
_能够姿势正确地握笔画圆形、菱形、梯形、十字、平行线和斜线，并且画面整洁。
_能够熟练地用筷子夹住花生米3次以上。
_能够折猪头、小船、小袄等，并且形状较为准确，边角整齐。
_能够把混在一起的各种不同的豆子分别捡出，并放在不同的器皿中。
_能够用不同形状、不同颜色的积木，组合起来搭成楼房、城门等。
_能够熟练地用玻璃丝把8-10个以上的珠子穿起。
语言和适应行为发育
_做游戏时，能够遵守规则，按照要求做各种游戏。
_做操时能站纵队，听到口令时会做立正、看齐、踏步等动作。
_能够用拼板拼成圆形、正方形和三角形。
_给一个未完全画完的人体，能够在这个没有画完的人体上，补充画上3个以上的部分。
_给看一个人体部位残缺的图片，能够认出其中缺少的部分。
_能够用手指指着物体数到第“5”个。比如，给5块以上的积木，每个都分开一定距离，会一个一个地去点，最少能够正确地点到“5”。
_大人说：“2-4-3-5-1”、“6-9-8-9-7”、“5-4-2-8-3”等三组数字，然后让宝宝重复。宝宝说3次，可能有1次是成功完成的。
_能够比较完整一点点地掌握正确发音，语言结构比以前规范，吐字清楚。
_当大人提问时，可以用较完整的句子回答问题。
_能够做到精神集中20-25分钟。
_逐步学会了复述故事。
_能够说出4对生活中常见的反义词，如大人说冰是凉的，火呢?牙齿是白的，头发呢?
个人-社会行为发育
_能够在大人的稍加指导下，自己穿脱衣服、脱鞋袜，并能把脱下的衣物叠好摆在椅子上，还能把鞋整齐地放在床下。
_能够和小朋友一起玩集体游戏。
_会和别人交谈自己现在的事情。
_已经认识红、绿、黄、白、黑几种颜色，并能够记住它们。
_懂得四季节及天气变化的特征，如知道刮风、下雨、晴天、阴天等，认识不少自然景观。
_能够说父母的名字、职业及家庭住址。
_能够认识常见的交通工具，如汽车、火车、轮船、飞机等。
_熟悉常见日常生活用品的名称、用途及使用方法。
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