宝宝运动能力发展顺序

文琼供稿

很多家长急于让自己的宝宝迈出人生的第一步,早点学会走路。有的宝宝可能爬得不是很好或根本还没学习爬行,就已经开始学习站立走路了。那么孩子的成长指标是什么呢?下面是小编为大家整理的关于宝宝运动能力发展顺序,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

宝宝运动能力发展顺序:

先会爬再学走

人的脑神经系统是人所有活动的指挥中心,指挥中心拥有错综复杂的网络结构,目标是传递信号和发布命令。

但刚出生的宝宝脑指挥中心是不会指挥的,经过1年的工夫(即在婴儿时期),宝宝通过眼看、耳听、皮肤触、舌头味觉、鼻嗅等过程(医学上称感觉统合过程),脑中的各种信号路径就建立和发达起来。

这其中伴随着宝宝的运动能力的顺序发展,从3个月会翻身,5个月时会坐了,7个月孩子会爬了,9个月孩子站起来,1岁会迈步行走,宝宝的运动发展直接影响感觉统合过程。

缺乏爬行经历易患感觉统合失调症

宝宝如果爬行少或爬行练习不足或没有经历爬行,将引起对称性颈紧张反射的动作不成熟,表现为身体的上半部和下半部不自觉地对抗,就容易发生感觉统合失调症,如视觉和听觉不协调、视觉和动作不协调、听觉和动作不协调等。

在幼儿期家长可能还看不出危害,但当孩子上学后,危害就逐渐表现出来了。缺乏爬行经历的孩子容易出现情绪不稳定,固执、容易有侵略性,有挫折感、难适应学习环境、注意力不集中,不能持久地干一件事情,不能长时间坐着,身体动来动去等问题,这些都直接影响孩子的学业和社会交往能力。那时家长就会着急了,感到孩子脑子挺聪明,可是怎么学习能力这样差,老在学校闯祸呢。

可见,智力和心智不是一回事,感觉统合失调症就是心智方面异常了。当然,并不是所有不会爬就会走的孩子都将影响心智,只不过出现不同程度心智异常的比例是非常高的。对于错过爬行期的孩子,家长不必紧张,也不能消极等待,应该积极尽早补上爬行环节。预防感觉统合失调发生,这才是明智之举。

爬行是婴儿生长发育过程中必须经过的一个大动作发展,爬行对宝宝的智力,神经系统发育、运动能力有很多的好处:

1、爬行好的宝宝,前庭平衡能力比较好;

2、爬行需要四肢的协调行动,可以增加对神经系统的刺激,提高宝宝的协调性;

3、爬行过程中,宝宝需要抬头,颈部肌肉发育比较好,因此当以后在走、跑的过程中如果摔跤,宝宝就会自然地把头抬起来,用手去支撑,这样,即使摔倒了,也不容易伤到头脸部,而不会爬的宝宝,摔跤的时候没有这个抬头动作,很容易伤到头;

4、爬行的过程锻炼了腿部的肌肉,从爬到站而走,可以很自然,很连贯地进行。

如何训练爬呢?

1、从宝宝出生后,在给宝宝做抚触的时候,就可以顶住宝宝的脚跟,让他做向前的动作;

2、等宝宝会坐以后,如果气温适宜,可以经常让宝宝在平软的地面上玩耍,并做一些爬行游戏,帮助宝宝掌握正确的爬行动作;

3、等宝宝会爬以后,可以提高爬行的难度,比如斜坡爬行,障碍爬行等等,来提高动作的协调性。

爬行动作的过程

1、用小腹和手爬行,这个阶段,宝宝腿部的力量还无法发挥出来;

2、倒退爬行,这个阶段腹部还是贴着地面,腿部力量不够;

3、手膝爬行,用膝盖支撑,动作开始连贯,

4、手足爬行,真正意义的爬行动作,

爬行的实际意义

绝大多数父母已经认识到“爬”对于孩子的重要性。因为“爬”很好的扩大了孩子的视野范围和活动范围,极大的拓展了孩子采集信息的范围和渠道,对思维逻辑的创建是有巨大帮助的;“爬”又很好的促进了孩子四肢协调动作的发展。

爬行不单单是走早走晚的问题,是智力发展的必备标准,爬的越多锻炼的机会越多。

0-3岁宝宝生长发育里程

体格发育

_身高:半年内增长3.6-3.9厘米,平均每个月增长0.6-0.7厘米。

男孩:身高约为93.7-110.5厘米,平均为102.1厘米。

女孩:身高约为93.0-109.3厘米,平均为101.2厘米。

_体重:半年内增加0.8-0.9千克,平均每个月增加0.15千克。

男孩:体重约为12.1-19.1千克,平均为15.6千克。

女孩:体重约为11.7-18.7千克,平均为15.2千克。

_头围:半年内增长0.3-0.4厘米,平均每个月增长0.05厘米。

男孩:头围约为47.2-52.4厘米,平均为49.6厘米。

女孩:头围约为46.3-51.5厘米,平均为48.9厘米。

_胸围:半年内增长0.6厘米,平均每个月增长0.1厘米。

男孩:胸围约为48.1-56.5厘米,平均为52.3厘米。

女孩:胸围约为46.8-55.6厘米,平均为51.2厘米。

感觉与运动能力发育

_能够手不扶着物体,一只脚独立站5秒种。

_能够脚尖对着脚跟,稳当地向前走大约2米远。

_走起路来姿势正确,动作也比较协调。

_跑起来时姿势正确,并在跑时能够前脚掌着地,大约30秒跑45-50米。

_跳的时候,两脚能够自然跳起,并能够轻轻地落地。

_两脚并在一起时,能够向前连续跳6-7米远,如果在原地跳跃,可以跳35-40次。

_运动时,动作迅速,手脚较为敏捷。

_可从平地跳上台阶。

_双臂在身体旁边平举起,上身挺直,然后双脚能够交替在宽18厘米、长2米、高25厘米的平衡木上随意走动。

_能够动作协调地翻过高194厘米的攀登架。

_能够迈过35-40厘米高的横竿。

_能够把2两重的沙袋投出4米之外。

_能够姿势正确地握笔画圆形、菱形、梯形、十字、平行线和斜线,并且画面整洁。

_能够熟练地用筷子夹住花生米3次以上。

_能够折猪头、小船、小袄等,并且形状较为准确,边角整齐。

_能够把混在一起的各种不同的豆子分别捡出,并放在不同的器皿中。

_能够用不同形状、不同颜色的积木,组合起来搭成楼房、城门等。

_能够熟练地用玻璃丝把8-10个以上的珠子穿起。

语言和适应行为发育

_做游戏时,能够遵守规则,按照要求做各种游戏。

_做操时能站纵队,听到口令时会做立正、看齐、踏步等动作。

_能够用拼板拼成圆形、正方形和三角形。

_给一个未完全画完的人体,能够在这个没有画完的人体上,补充画上3个以上的部分。

_给看一个人体部位残缺的图片,能够认出其中缺少的部分。

_能够用手指指着物体数到第“5”个。比如,给5块以上的积木,每个都分开一定距离,会一个一个地去点,最少能够正确地点到“5”。

_大人说:“2-4-3-5-1”、“6-9-8-9-7”、“5-4-2-8-3”等三组数字,然后让宝宝重复。宝宝说3次,可能有1次是成功完成的。

_能够比较完整一点点地掌握正确发音,语言结构比以前规范,吐字清楚。

_当大人提问时,可以用较完整的句子回答问题。

_能够做到精神集中20-25分钟。

_逐步学会了复述故事。

_能够说出4对生活中常见的反义词,如大人说冰是凉的,火呢?牙齿是白的,头发呢?

个人-社会行为发育

_能够在大人的稍加指导下,自己穿脱衣服、脱鞋袜,并能把脱下的衣物叠好摆在椅子上,还能把鞋整齐地放在床下。

_能够和小朋友一起玩集体游戏。

_会和别人交谈自己现在的事情。

_已经认识红、绿、黄、白、黑几种颜色,并能够记住它们。

_懂得四季节及天气变化的特征,如知道刮风、下雨、晴天、阴天等,认识不少自然景观。

_能够说父母的名字、职业及家庭住址。

_能够认识常见的交通工具,如汽车、火车、轮船、飞机等。

_熟悉常见日常生活用品的名称、用途及使用方法。


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