在天晴了的时候补充习题答案
在天晴了的时候课文补充习题答案
在天晴了的时候此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。你学会这篇课文了吗?下面是小编整理分享的在天晴了的时候补充习题答案，欢迎阅读与借鉴!
在天晴了的时候补充习题答案
一、用√选择正确读音。
gòu qiè
pù mái
xuàn yùn
二、根据课文内容填空,并完成练习。
润 洗净 抬起 抖去 闲游
泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 拟人
雨后的小草更加碧绿，生机勃勃的样子
三、小练笔。
示例1：
小径
那些俏皮的露珠，
一定给你带来意想不到的惊喜;
往日含笑的小花，
已露出美丽的笑容。
示例2：
小径
刚下过雨的天空，
挂着一弯缤纷的彩虹;
梳理着长发的柳树姑娘，
更加亮丽迷人。
在天晴了的时候原文
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
段落大意：
第一部分(1)：诗人选取了泥 路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的优美与清新。
第二部分(2)：写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。
第三部分(3)：写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱。
课文主题
诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。
在天晴了的时候课文赏析
戴望舒的诗深受中国古典文学和欧州文学的影响。具有很高的语言魅力。诗中的比喻，新鲜而贴切。他所采用的题材，多是自己亲身所感受的事物，抒发个人的遭遇与情怀。
《在天晴了的时候》就是这样一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，诗人通过对小径雨后美丽景象的生动描写，引导人们到雨后的小径上走一走，去感受亲近自然的自由和欢乐。诗歌也表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
此诗也表现了作者对恬淡、超脱生活的向往，雨后，一切变得清晰、凉爽，诗人漫步在雨后的小经上，全身心地感受这崭新的一切：下过雨的泥路“凉爽又温柔”，小白菊不再胆怯，“慢慢地抬起它们的头，/试试寒，试试，/然后一瓣瓣地绽透”，用拟人的手法，表达对自然的全新感受，“风蝶儿”“在木叶间自在闲游，/把它的饰彩的智慧书页/曝着阳光一开一收。”小生灵的一招一式都深含诗意。诗的最后一节是中国古典诗歌意境的忠实复写：“看山间移动的暗绿/云的脚迹——它也在闹游。”诗人在深远的意境中，融进自己对闲适生活向往的主观色彩。
诗人在这首诗中，追求一种音乐感，追求具有大自然形态的迷人的诗境，并达到美的高度。