《小猪唏哩呼噜》阅读测试题及答案
推荐文章
《小猪唏哩呼噜》以“小猪唏哩呼噜”为主人公，语言风格幽默风趣，而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的理解，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。下面是小编整理分享的《小猪唏哩呼噜》阅读测试题及答案，欢迎阅读与借鉴!
《小猪唏哩呼噜》阅读测试题
一、填空题(20分)
1.猪先生和猪太太生了____个孩子，____个男孩子，____个女孩子，唏哩呼噜它们的是第____孩子 。
2. 唏哩呼噜给__________当了三个月的保姆。
3. 鸡太太家闹鬼，她请__________给她家捉鬼的。
4. 小猪唏哩呼噜想要一辆__________，才卖起了橘子。
5. 小猪唏哩呼噜最喜欢上__________课。
二、选择题(选择参考答案：的序号填在括号里)(40分)
1.《小猪唏哩呼噜》的作者是( )
A.孙幼军 B.任蓉蓉 C.金波
2.花花因为什么事成了唏哩呼噜的好朋友.( )
A. 当保镖 B.打老虎 C.吃了两只耗子
3.八哥小姐吃了什么又会说话了?( )
A.香蕉 B.一吃就想起薯 C.橘子
4.谁救了大狼先生的孩子?( )
A.月牙熊 B.大狼 C.八哥小姐和唏哩呼噜
5.( )吃了唏哩呼噜的橘子，牙齿都掉光啦。
A.山羊伯伯 B.马太太 C.鸭太太
6. 唏哩呼噜的腰带断了谁帮助了他? ( )
A. 花花 B.麻雀 C.八哥小姐
7.哇呜老师终于把一群学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是( )
A.小猴挂吊灯的声音 B.唏哩呼噜的打呼噜声 C.小狐狸拍桌子声
8. 哇呜老师出的数学题是3+5= 小狐狸偏偏说等于( )
A.7 B.5 C.8
9.小猪唏哩呼噜跟着小狐狸来到( )，结果钱全被花光了。
A.游乐园 B.蛋糕店 C.游戏机厅
10.老棕熊看到刚熟的冬瓜，被撞碎了，揪起( )给了他几巴掌。
A.猩猩老二 B.小猪唏哩呼噜 C.山羊老汉
三、判断题(结合阅读内容，对的打“√”，错的打“×”)(30分)
1.唏哩呼噜是一只小猪。 ( )
2.蚯蚓哪里都有。 ( )
3.猫先生抓住了耗子老大和耗子老二。 ( )
4.猴子皮皮不借自行车给唏哩呼噜,是怕摔坏他的自行车。 ( )
5. 唏哩呼噜开设了“心理咨询所” 。 ( )
6.上课时猴子安安在哇呜老师的床上撒了尿。 ( )
7.鸡太太家里的鬼是花花。 ( )
8. 唏哩呼噜看到山羊老汉挨打而路见不平。 ( )
9.小猪真的打败了野猪大侠、月牙熊、猩猩老二和象博士。 ( )
10.鸡太太家的“鬼”原来是耗子。 ( )
《小猪唏哩呼噜》参考答案
一、填空题。
1. 12 1 11 12 2.象博士
3.小猪唏哩呼噜 4.自行车 5.算数课
二、选择题
1. A 2.C 3.B 4.C 5.B
6.A 7.B 8.A 9.C 10.A
三、判断题。
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. ×
6. × 7.√ 8. √ 9.× 10. √
小猪唏哩呼噜的好词
重男轻女 感动 聪明 恰好 直冒泡儿 嘟囔 贫嘴多舌 蹑手蹑脚 冰凉
倒栽葱 埋伏 纹丝不动 别扭 粗声粗气 乖巧 鲜嫩 上当 可怜巴巴
自言自语 一片漆黑
我喜欢的句子有：
太阳很快露出半边红脸来，在地上映出一条细长的影子.
开始的时候，太阳在东边笑嘻嘻地瞧着他，好像对他说：“唏哩呼
噜，好样儿的!加油干吧!”后来，太阳移到了他头顶，看见他大汗
珠子滴滴答答往下掉，不由得自己也急得浑身滚烫.再后来，他瞧见
小猪累得直摔跟头，实在不忍心再看，红着脸躲到西山背后去了.
月亮怕小猪摔了鸡蛋，赶紧跑出来给他照路.
《小猪稀里呼噜》好词好句有哪些
1、猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次才数清楚。
2、猪先生没有什么重男轻女的思想，他这么欢喜，只因为12个里头，才这么一个。
3、你真是世界上最体贴人、最聪明的妻子!
4、其实‘唏哩呼噜’满好的嘛，一听，就觉得饭也香、莱也香，浑身都舒服!
5、她惊奇的停住脚步，从窗口探进头来。
6、好像那只黑鸟儿说的“再见”之后并没有飞走的意思，只是歪着脖儿，好奇地打量着小猪。
7、就这样每次几步，月牙熊先生越追越远。
8、有一颗果子飞过来，敲到小猪的鼻子上，疼得他差点儿叫出声来。
9、这一声响好吓人!八哥小姐从树上飞起，直冲向天空。小猪自己也吓得把枪丢在地上。
10、绿色的草地正从他身底下飞快地掠过去。
11、小猪看看天空，太阳已经从东边移到头顶上了。
12、只是吃得开心时，大家都把勺子丢下，把嘴巴伸进各自的大碗里，“呱叽呱叽”、“呼噜呼噜”一片响，吃得碗里直冒泡儿。
13、羊太太和毛驴太太使劲夸自己的孩子，把下巴都讲长了。
《小猪唏哩呼噜》阅读指导课
教学内容：(第一到第四章节) 活动目标：
1. 通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子们的读书兴趣，让书成为他们的朋友。
2. 让学生在活动中体验读书的快乐。
3. 通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。
4. 通过阅读第1到4小节，初步走进故事。 活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》
活动时间：一课时
活动过程：一， 激发情趣，揭示专题
1， 老师知道我们班的小朋友最爱读书了，能告诉老师你们都看过什么童话故事吗?
2， 真棒!现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是;(白雪公主、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩)
3， 指导观察封面，感知书籍这是老师最喜欢的一本童话书，书的名字叫《小猪唏哩呼噜》
4，作者简介;孙幼军，1933年出生于黑龙江省哈尔滨市。1960年毕业于北京大学中文系。主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖”、“中国国家图书奖提名奖”等多种奖项。代表作有：《小布头奇遇记》，《小猪嘻哩呼噜》等。
5，读序言，解读书籍
(1) 指名读序言。
(2) 从序言中你了解了什么?
(3) 小结。
二，浏览目录，初步感知 读目录，了解故事梗概。
三，指导读第1到4节
1. 师范读第一节，激发学生阅读兴趣。
2. 生自由读2到4小节，交流。
四，总结
1. 你学到了什么?
2. 接下来的时间我们阅读这本书，从小养成每天阅读的好习惯。