朱德的扁担补充习题答案
《朱德的扁担》主要讲述了当年任红四军军长的朱德,和红军指战员一起挑粮的故事,实质讲述了红军官兵一致、讲革命榜样的作用。下面小编给大家整理了关于朱德的扁担补充习题答案,欢迎大家阅读!
朱德的扁担课文原文
1928年,朱德同志带领队伍到井冈山,跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上,山下不远处就是敌人。
红军要巩固井冈山根据地,粉碎敌人的围攻,需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多,常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常难走。可是每次挑粮,大家都争着去。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。
大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。
《朱德的扁担》主要内容
《朱德的扁担》主要内容是:朱德身为红军总司令,却和普通官兵一起劳动。官兵们照顾他年纪大,不想让他参加劳动,于是把他挑东西用的扁担藏了起来。
于是朱总司令又重新做了一根扁担,还写上“朱德扁担”的字样,不让别人再拿走。朱德真是位好长官,他与战士们同甘共苦的精神值得令人敬佩。
朱德的扁担是1928年朱德在井冈山挑粮时用的扁担。《朱德的扁担》是一个家喻户晓的故事。几十年来,一直被人们传颂着,教育和鼓舞了一代又一代人。
朱德人物简介
朱德(1886―1976)伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家和军事家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一。 四川仪陇人,1886年12月1日生于佃农家庭。
朱德生平大记事
1909年考入云南陆军讲武堂,同年加入中国同盟会。参加了辛亥革命。
1911年在云南参加辛亥革命武装起义。
1913年后在滇军任营长、副团长、团长、旅长。曾参加护国、护法战争。
1915年参加反对袁世凯复辟帝制的战争。
1917年任滇军旅长,在四川参加反对北洋军阀段琪瑞的护法战争。
1921年任云南陆军宪兵司令部司令官,云南省警务处长兼省会警察厅长等职。
1922年赴德国留学,同年加入中国共产党。
1925年到苏联学习军事,次年回国。
1927年在南昌创办国民革命军第三军军官教育团,参加领导八一南昌起义,任起义军第九军副军长。
1928年参与领导湘南起义,建立工农民主政权,同年4月,率起义军上井冈山,同毛泽东领导的部队会师,成立了中国工农革命军(后改称红军)第四军。
朱德的扁担补充习题答案
一、选字填空。
② ③ ①
二、比一比,填一填。
1.战斗 站立
2.领土 士兵
3.同志 治理
4.队伍 五月
三、读好长句子的停顿。
略
四、读一读,再完成练习。
1.知道了朱德是一位认真刻苦的人,心里很敬佩。
2.朱德没有因为扁担被藏起来就不去挑粮食,认真刻苦的精神让大家爱戴他。
3.周恩来,从小就立志为中华之崛起而读书。
朱德的扁担教案
教学目标:
1、认识17个字,一个多音字,会写8个字。自主积累词语。
2、有感情的朗读课文。
3、了解红军革命根据地军民齐心协力、粉碎敌人围剿的历史背景,使学生受到光荣的传统教育。
教学重点:
1、 认识17个字,一个多音字,会写8个字。
2、 有感情的朗读课文。
教学难点:
感悟文中所蕴涵的情感。
教学准备:
课前搜集红军革命根据地和与朱德有关资料。
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、 激趣导入。
1、出示扁担的图片,让学生说说这是什么?它可以用来做什么呢?
2、揭示课题,板书课题:6 朱德的扁担。
3、 齐读课题,读准轻声音节“扁担”。
4、 针对课题,你有什么问题要问吗?
学生自由发言。
二、 初读课文,认识生字。
1、学生自由读课文,找出课文中要求认识的字。
2、同桌互相检查生字的读音,读一读,帮一帮。
3、教师抽读:出示生字卡片,开火车。
4、出示带有生字的句子读一读。
5、 指名分段读课文,大家评价。
6、 教师范读课文,学生跟着默读,想一想课文讲了一件什么事情?
7、 学生再读课文,找出不理解的词语。自主质疑。
8、 齐读课文,把课文读流利。
作业:
朗读课文。
第二课时
一、 复习。
1、认读生字词语卡片。
二、 介绍故事发生的时代背景,介绍朱德,朗读歌谣。
1、学生自主汇报搜集的朱德的资料,教师补充。
2、介绍故事发生的背景。
3、出示歌谣,学生朗读。
自由读,指名读,评读,齐读。
4、过度:
听到这首歌,令人情不自禁想起那流传以久的朱德扁担的故事。
三、 感悟课文。
1、出示扁担图片,朱德用这根扁担做什么用呢?
(挑粮上山。)
2、为什么需要挑粮上山呢?
(自由读课文第三自然段,指名读出相关语句,然后用自己的话说一说,全班齐读。)
3、出示朱德挑粮图,说说你看到的朱德。
4、出示句子:
他头戴斗笠,挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。
(1) 学生读句子,说说你理解了什么?
(2) “满满”一词,你从中体会到什么?
5、挑粮上山到底累在哪里?读第三自然段,找一找。
6、战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢?
学生默读第四自然段,指名反馈。学生齐读课文。
7、朱德和战士们是怎样挑粮的呢?
(1)指名朗读。
(2)分组表演挑粮的过程。
(3) 自由组合表演。
8、战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢?默读课文,指名反馈。
9、教师小结:
朱德愿意与战士们同甘共苦,这就让大家更加敬爱他。
10.有感情的朗读课文。
作业:
把这个故事讲给家里人听。
第三课时
一、 复习。
用自己的话说说朱德的扁担这个故事。
二、 学习写字。
1、出示会写字,读一读。
2、小组交流,你是怎样记住这些字的。
3、说词,看谁说的多。
4、仔细观察生字在田字格中的位置。
5、教师范写。
6、学生练写,教师个别指导。
7、评学生的书写。
三、 丰富词语库:
情不自禁 解决 浩浩荡荡 醒目
四、作业:
听写字词。