如何激发幼儿创意灵感-故事情境

　　美术活动是幼儿感知世界的一种方式，反映幼儿特有的创造力和想象力。以下是小编分享给大家的关于写如何激发幼儿创意灵感-故事情境，一起来看看吧!

　　通过正确的组织和引导，能够激发幼儿的创意、培养大胆创造的思维习惯。但传统美术活动中教师示范、幼儿跟画，使得美术活动成为了单纯的技能练习，并未充分发挥美术活动的作用。因此，许多教育工作者开始反思，如何激发幼儿绘画兴趣、积累创作素材、进发创意火花，如何让幼儿积极参与到美术活动中来。

　　从3岁～6岁幼儿思维特点出发，在美术活动中运用有趣的故事情境能够使美术活动变得更有意义，它能够吸引幼儿的注意力，调动好奇心和求知欲，推动幼儿思考，促进幼儿更大胆、自由地创作。

　　一、激发创意兴趣

　　小班美术活动“水果娃娃”的导入环节，教师讲述故事《爱吃水果的牛》：“主人养了一头爱吃水果的牛。小牛喜欢吃苹果，主人就喂她吃好多的苹果!小牛喜欢吃梨，主人就喂她吃好多的梨!小牛喜欢吃西瓜，主人就喂她吃好多的西瓜!”……小班幼儿不吵不闹，集中注意力听着。教师引出主题活动：我们一起来为小牛准备水果好吗?

　　二、积累创作素材

　　随着绘本热的持续升温，越来越多优秀的绘本故事走进幼儿园教学活动。中班美术活动“海底的世界”，巧妙地引入绘本《海底的秘密》作为故事背景。

　　本次活动中，首先由教师引导孩子欣赏海底世界的图片。孩子在教师分析图片的过程中形成了自己对海底世界的认识，最后画出自己心中的海底世界。绘画素材的积累为孩子进行创意想象打下了基础。一起来欣赏一下孩子的作品吧!

　　中班美术活动“快快慢慢的想象”：先回答老师一个问题，兔子与乌龟赛跑谁跑得快?我们一起来听一听龟兔赛跑的故事吧……猴子与鸵鸟赛跑、狮子与蜗牛赛跑，谁跑得快呢?你们选择一组动物，用画笔编一个快快慢慢的故事吧!

　　活动年龄：3岁～4岁

　　活动目标

　　1　学习拓印的技巧，表现萝卜的肌理效果并进行添画想象。

　　2　大胆发挥创造力，提高审美情趣。

　　材料准备

　　卡纸、水粉颜料、萝卜、记号笔、抹布、棉签。

　　活动过程

　　一、故事导入，激发幼儿兴趣

　　小兔子请小猫到家里吃饭。可是小兔子家里只有自己爱吃的胡萝卜，而好朋友小猫喜欢吃鱼。这可怎么办呢?(做一盘萝卜鱼)

　　二、拓印胡萝卜

　　1　教师示范讲解：小手放在洞洞里(老师在每个萝卜上挖了两个洞洞，方便孩子拿)，颜料盘里蘸一蘸，快速放到纸上去，轻轻按一按。咦，一条鱼的身体出来了。然后再蘸另一种颜色，用同样的方法变鱼的身体。

　　2　集体拓印，教师巡视。(幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画)

　　三、进发创意火花

　　中班美术活动“风娃娃”：风娃娃是个情绪多变的孩子。开心的时候给我们轻轻地吹着凉爽的风，生气的时候呼呼地刮着龙卷风。你见过风娃娃吗?我们一起来把风娃娃找出来吧!

　　三、萝卜宝宝变魔术

　　1　欣赏鱼儿图片，观察鱼的特点。

　　2　教师示范讲解、添画：拓印好的痕迹是鱼的身体，我们给鱼加上鱼鳍、眼睛。它们还吐了好多泡泡呢。

　　3　集体添画，教师巡回指导。

　　四、展示作品

　　分享各小组幼儿绘画作品。