音乐学习对智力开发的作用与影响力

　　人的艺术能力是大脑思维活动水平的反映，通常评价一个幼儿园的孩子聪明与否，首先看他在艺术活动中的表现，如唱歌、跳舞、绘画、朗诵、美工等。以下是小编分享给大家的关于写音乐学习对智力开发的作用与影响力，一起来看看吧!

　　关键词：音乐;学习;智力开发;演奏;演唱

　　音乐表演是一项创造性的活动，除了那些可以观察、可以描述的外显动作外，还有一些精细的操作则是只可意会，不可言传的。音乐的技能学习者经过充分的练习，技巧动作的执行方式也会逐渐内化。实际的动作操作逐渐转化为心理操作，即使没有视觉的参与，大脑也能想象出正在进行或将要进行的动作方式的基本轮廓。这时，表演者的内部思维被外化为相应的动作执行方式了，正是思维外化的存在，才使表演者的思维、情绪、状态、干事等幻化为鲜活的声音形象。人体各种生理、心理活动在大脑皮层中有着明显的机能定位，大脑两半球在思维领域和功能上也有着不同的分工。当你和朋友谈话时，左脑在细心领会对方的语言和行为的含义，右脑却在注意对主说话的音调、表情、举止、姿势和情绪，而且还记忆对方说话的要点，右脑的记忆功能很强，它能把印象记住一年甚至一辈子。所以用语言去回忆这些事时往往感到茫然，若用情绪去回忆就自然得多了。大脑两半球通过相互作用，实现功能互补和协作，共同管理人的意识、心理、思维活动等一切行为方式。

　　在我们的教学中，一般都高度重视左脑的逻辑推理的发展，而忽视右脑;重视抽象思维而忽视形象思维。其结果是使左脑负担过重，右脑则有较多空闲。在这种情况下，大脑整体的智力就会受到严重影响。有益的音乐欣赏活动或弹奏乐器，不仅可以帮助休息，而且还可以启发右脑，利用过去的经验与知识来促进左脑的逻辑思维能力。从许多音乐活动的实践来看，它不仅可以提高右脑和延伸至左脑的记忆能力，还可以把左脑早已遗忘的经验与知识重新复活过来。在聆听音乐时，学生应找个舒适的位置坐下，从头到脚地全身放松。边听音乐边进一步放松身体，让你全部的注意力被音乐吸引，全身心地沐浴在优美的音乐之中。不一会儿，你会感到全身的肌肉松弛下来，思想上的一些杂念也没有，好像在这个空间和时间之内，只有音乐和自己可依赖的、可自豪的，自己突然增添了十倍的生活与学习的信心。在身体各部分都放松的情况下，大脑的学习效率将发生飞跃。

　　在弹奏乐器时，演奏技巧动作都是在大脑神经系统的指令下完成的。如当钢琴初学者把双手都放在琴键上，乐谱指示用右手无名指按一下琴键。他们要先“找”到自己的右手，并且搞清楚4指就是无名指，然后才能笨拙地活动一下这个手指，在这个过程中，他们的手臂甚至整个身体都可能十分僵硬。其实，每个学琴的人开始时手指都是笨拙的，只是由于不断地练习，不断强化大脑与手指的联系和沟通，手指才逐渐灵活起来。练习的目的就是培养在大脑和肌肉之间形成有机联系，使动作器官做到令行禁止，一切行动听指挥。

　　钢琴怪杰古尔德说：“弹琴不是靠手指，是靠脑子。如果想清楚自己要做什么，没有理由需要苦练。脑子里没有一个清晰的形象，世上所有那些优美的车尔尼和哈农练习曲也帮不了你。”莱斯勒说：“使我感到惋惜的是，现代人们过多地强调了生理动作的重复练习，而对练习中使用有头脑控制这一点都重视不够。肌肉的技术不完全是发展肌肉，而是使用头脑的问题。”“你应当事先想好这个音，而不是拉时才想起这个音，更不是事后才想到这个音。”“肌肉做好准备……心里一指挥，手上就做出来了。如果现在大家使用的那种依靠肌肉习惯，那的确是非常有害的，稍微疲劳，有一点紧张，一块肌肉失去指挥，那你就去见鬼了。”“我着重说一次，技巧实际上是一种脑力劳动。”多聆听好的音乐，多听优秀的古典音乐、优美的管弦乐曲，对智力就会有意想不到的好处。

　　另外，听音乐对注意力和记忆力的调整有很大帮助。音乐是有时间性的，音乐在进行不允许随意停下来，注意力必须高度集中，必须一气呵成。不善于调度注意力的人，智力无法提高，只有集中注意力，才能调动一切心理活动都朝向学习的对象，并掌握它。音乐的声波会提醒你不要分散精力，它是一种美的信息，从而产生良好而安静的情绪。这种良好情绪可以焕发精神，刺激智力活动。优美的旋律很容易引起听者的注意，并抑制住其他的思路和心理杂念，促成大脑的放松。灵感几乎都是大脑特别放松、思维活动又十分敏捷时才会产生。因为轻松、愉快、乐观等情绪，不仅能使人产生超强记忆力，而且能活跃创造性思维，充分发挥心里潜力，有事我们在梦中也会产生灵感，这是因为大脑进入睡眠后思考问题的部分都停止了工作，而被抑制的部分得到释放，就产生了灵感。平时背抑制的部分一旦让优美的音乐旋律进入，顿时活跃开来，其力量之大是可以想象的。

　　音乐灵感是由作者在大量知识的积累和创作欲望的驱使下，涌现于意识，就成为灵感。音乐家的音乐灵感，比一般艺术家更为活跃，因为它是情感性质的灵感，变化极大，在瞬间可出现多种可贵的音响信息。这种灵感，是人脑思维活动的重要组成部分。我们在欣赏音乐中，紧随着第一句旋律的启示，一起去捕捉下一句以及再下一句的走向，看看它最后的归宿到底在哪里，这样，我们就会获得很多听觉享受和灵感，这种随瞬间变化进行的思路，会大大增强大脑的灵敏度，大脑的活动需要最新的、最美的、最灵巧的信息的刺激，这样它就变得愈来愈灵巧，愈来愈敏捷。

　　经常欣赏音乐、学习音乐，音乐的真实音响便在潜移默化之中在大脑中进行积淀，达到了一定的程度，就形成了内心听觉。音乐欣赏能力强的人，很容易发现它。音乐中的宏观世界、宏观宇宙，是艺术音响的一种造型，它是一种智能意会的音乐声波，并没有什么真实的情境，但它却是感情的真实，意念的真实。意念，是幻想的力，它会给幻想和想像带来假想的真实。这种意念，在创造性的实践中，可能变成客观的事实。

　　音乐是积聚灵感、促发情感、激活想象的艺术，不论哪一种乐曲，哪一种演奏或演唱的风格和方法，它的美与丑的区别，最关键、最重要的地方在于它是否有利于培养人们的高尚情操，陶冶人们的性格，有利于人们的身心健康，激活学生创新的潜能，并有利于智力的发展。通过刻苦锻炼来培养优良的个性心理品质，只要不断健全和发展个性心智，智慧就会像扑不灭的火焰那样燃烧起来，想流不尽的泉水那样喷涌出来，音乐的音响运动在推动听者的思维发展方面有强大的力量，它是其他艺术不可替代的!