在班上就可以玩的趣味思维游戏
每个孩子都喜欢游戏，游戏本身就是一种学习，是激发孩子好奇心的过程，也是他们获取经验、迈出探索的脚步的经历。以下是小编给大家带来的关于提高思维能力的方法，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!
泡泡糖
提高幼儿对身体各部位的认知。
玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。
指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。
拍电报
训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。
玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。
游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。
卡片配对
这个游戏需要你有一副记忆配对卡片，每个图案的牌各两张。你可以购买专门的游戏牌，也可以用不透明的纸自己制作。
首先，将牌洗好，图案朝下一张一张摆放好;玩家轮流翻转牌面，每次只能翻过来两张，如果两张牌相同，那么这两张牌归翻牌者所有，如果两张牌不同，则将两张牌再重新扣放回去;最后当所有牌都被两两拿走后，看哪个玩家手中获得的牌数最多，谁就获胜。
可以根据宝宝的接受程度调整游戏的难易程度，慢慢增加牌的数量。
少了哪一个?
找一个托盘或盒子，将一些小的家居用品或玩具放到里面;让宝宝在一定时间内仔细看托盘里的物品，然后用布将托盘盖住;让宝宝闭上眼睛，这时你从布下取出一件物品，再让宝宝睁开眼睛;打开遮布，让宝宝看一看，托盘中缺少了哪样物品。
根据宝宝的接受程度调整游戏难度，如果宝宝年龄较小，只需要3、4件物品就可以了，然后慢慢增加数量。
在盖上布之前，先跟宝宝讨论这些物品，让他说一说里面都有什么，并引导性地提出一些问题帮他记忆，比如哪个物品是什么颜色的，是用来做什么等。
我去超市买了……
和宝宝玩“我去超市买了……”的游戏，看谁记住的商品数量更多。首先，第一个人说“我去超市买了一个 a** ”; 第二个人说“我去超市买了一个 a**(第一个人说过的)和一个 b**(自己新添加的)”;第一个人再继续添加新的物品，说“我去超市买了一个 a** ，一个 b** 和一个 c** ” ;随着购物列表越来越长，一旦有人说错其中的项目，对方则赢得比赛。
可以将超市换做其他场景，比如“我去度假，我要带上……”、“我去动物园看见了……”等。
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