学生如何学习快速阅读方法
快速阅读时的对象主要是以"文字为主体"的各种纸质平面媒体及多媒体显示的图书、报刊、文章及资料等文字信息。今天小编在这里整理了一些学生如何学习快速阅读方法总结，我们一起来看看吧!
速读-为何要学-什么人适合-与传统阅读的区别
什么是速读?或许有些人会错误认为速读就是略读、浏览，只是大略地阅读并不能了解全文。其实速读并非如此，速读固然要求阅读速度加快，相对地也要求记忆力和理解力的提升。
速读的正确涵义是：“快速而有效的阅读。”但速读并没有读的意思，速读是经由眼睛直接反映到脑部，嘴巴并没有发出声音，也没有心里发音;因眼脑直映，所以阅读速度就加快了。那阅读速度增加后，会不会影响记忆力和理解力呢?一般人总认为阅读速度快，记忆力和理解力则无法兼顾。初学者或许会有这样的顾虑，但对于掌握速读熟练者来说，则记忆力、理解力和阅读速度的快慢并没有绝对的关系。
简言之，速读训练就是要求改变我们平时“逐字阅读”的习惯，练成“字群阅读”的阅读方式，其目的在于训练学习者灵敏的阅读反应，促使读书达到事半功倍之效。
2.为何要学习速读?
资讯时代的今天，生活节奏如此之快，处处分秒必争，吃饭要求快餐，洗照片要求快速冲印，写信要发电子邮件、订货要发传真，就连各种学习、进修都强调速成。人的时间有限，但所要阅读的资讯无穷，“速读”应运而生。想要用几分钟看一份报纸?看一本杂志?想浏览浩如烟海的网络资汛?只有学习速读能使你达到!
俄罗斯--位研究阅读发展方向的专家马克，沃伦斯基在介绍全世界的图书出版状况时，引述过这样一些统计资料：
15世纪--全球出版的各种书籍为3万种;
16世纪--为15万种;
19世纪--为700万种;
20世纪--为25000万种。
以化学专业为例，1979年美《化学文摘》以50多种文字报道了45万多篇文献，假使有--位通晓各国语言的化学家，要阅读这些文献，以每周读40小时，每小时读4篇来计算，这位学者1年也只能读8000余篇。要想全部读完全年发表的化学文献，要用56年时间才行。如果这位化学家会速读，16个月就能读完。
如果人类的生命是无限的，那么速读学就没有存在的意义了。为什么这么说呢?因为所谓速读学，就是研究人类如何在有限的生命里头，去更富有成效地生活的学问。
由于上述原因，正因为人生有限，人们应更充分地去享受人生的乐趣。
速读在我国尚未普及，而在欧美先进国家及日本、韩国、台湾不仅相当流行，而且蔚然成风，许多学校将它列为教育课程。我国中、小学课程繁重、升学压力沉重，速读教育刻不容缓。面临我国人世以后的挑战，以公务、事业上要最快掌握最新资讯及英文，学好速读是您的制胜武器。“速读”也这个工商繁忙的资讯社会，成了人人必掌握的技能，使新新人类能走在时代的尖端。
3.什么人适合学习速读?
专家指出，一般人阅读能力只发挥了四分之--至五分之一左右。每分钟的阅读速度大约是三百字至七百字之间，所以潜在的阅读能力还有四分之三至五分之四左右。通过速读的训练就可将阅读潜能充分发挥，使阅读能力提高5-10倍以上，同时记忆力、理解力也大幅提高的事实，已经在科学 上找到了可靠的根据。速读的原理是“扩大视野”、“眼脑直映”是--种全新的阅读技巧，人人可学，无论老少。行行各业的人都可以参加速读训练，从知识分子、领导人、演员、教师、打字员到公众。小学四年级以上学习速读，效果最佳。
不要错误地理解速读，仍有相当数量的人对速读有误解。他们中的大多数认为速读是那些智力超常的人才具有的“特殊才能”。
然而，事实是，在瞬息万变的今天，速读不再是少数人的“专利”，只要掌握其要领，人人都有可能成为“速读高手”。
4.速读简史：
速读，古来有之。自有文字记载起可追溯到汉朝。当时张衡就有“一览便知”的本领。记载于《后汉书·张衡传》里：“吾虽以览，犹能识之。”传说他骑在马上，一边走一边看路边的碑文，看后就能背诵。
宋代的刘克庄在《后衬集》的六言诗里有“五更三点待漏，一目十行读书。”之句。
《梁书-简文帝纪》载：“读书十行俱下.”。《三国志》载：王?与人同行，读道碑，一览便知，过目不忘。《红楼梦》 第13回，写林黛玉偷看杂剧《会真记》“个顿饭时便将俱看完”。她笑着对宝玉说：“你说你会过目成诵”。难道我就不能--目十行了?”
现代速读训练起源于第二次世界大战期间，美国军方为加强其航空及地面观察员的辨认能力，特别是在能见度差的气侯下，能对快速行进的飞机，做正确的辨识，将各种飞机的模型以极快的速度掠过屏幕，而接受过此种闪示训练者，意外发现，在其阅读速度上及记忆力上均有显著的进步，战后美国芝加哥的西北大学视听教育中心承此基础，继续研究，得出速读之雏形。
第二次世界大战后，随着美国经济、科技、文化的进一步发展，速读进入推广阶段。最初，是举世闻名的哈佛大学开办了第一期速读训练班。在其带动下，这种训练班很快在各地的大、中、小学校中普及，国家和各种基金会纷纷投资，集中一批专家学者专门进行研究和推广，并创办学校、出版专著、设立学位，使这一新学科很快茁壮成长起来。现在，美国有专门研究和传授快速阅读的速读学院，可以为学习者授博士学位。现代化的计算机、多媒体技术也在速读训练中发挥其作用，使训练的过程更富于趣味性，更多姿多彩，也更易于见成效。
玛利蒂斯是一位15岁的少女，出生于菲律宾的马尼拉市。她在美国芝加哥西北大学选修了速读课程，经过5个月的学习后，参加了结业的公开考试。当其他同学以每分钟3000字符的速度通过考试时，玛利蒂斯竟然惊人地在35秒种内读完了40页书，共计31350个字符。也就是说，她在一分钟内看52700个字符。更令人惊讶的是，她能详细地说明文中的内容并正确回答全部测试题。
目前，美国80%以上的高等院校都开设有速读课程，许多中小学校都把速读列入教学计划，使学生尽早掌握这种高效率的学习方法和工作方法。由此可见，速读这一新兴学科在美国已经得到社会各界的广泛认同，具有相当高的学术地位。
把速读训练效果推向每分钟万字以上是韩国速读专家金涌真先生。他生于1947年，自釜山东亚大学毕业后，一面从事校对工作，一面进行速读研究，花了13年时间，完成了独具东方特色的“超级速读法”，便迅速风行全球。
在韩国，每年一度举行的“最佳速读竞赛大会”。从全国各地预选出来的200名左右选手云集首尔，进行竞赛表演，大会由KBS(韩国广播电视)向全国转播实况。竞赛时，根据年龄层次分别制定规则、标准。比赛阅读速度和记忆理解程度。取得1983年冠军的，是一所中学初一学生，他一分钟读充了9本书，共计114万字，对书中的内容理解记忆达60%以上。
在法国，1966年在巴黎成立了国际速读协会，许多学者从语言学、心理学、生理学、哲学和社会科学的角度研究阅读的本质、阅读的心理特点及阅读效果最优化的问题，用以读物设计、阅读指导等具体问题，并设计出各种快速阅读和快速学习的训练程序。法国政府将<快速阅读课本>正式定为教科书向全国发行，并将它列入国家重点科研项目。
前程美速读记忆法成立于1992年，10年来风行两岸三地及东南亚，卓有成效，好评如潮，通过整套科学化、系统化的训练，学习者在中文阅读达到5-10倍提高，对、日、德各种语言的学习都适用，特别对记忆单词、词组、句型有效。许多考生经过雅思及托福考试，深感对大篇
文章逐字逐句念是来不及的，必须以快速浏览，迅速抓住重点，准确回答问题，方能达高分，这正是速读记忆法之威力所在。
5.人的大脑相当于10万台最大型的电子计算机：
大脑的结构是由大脑、小脑、间脑、中脑和延髓构成。大脑还特别区分出旧皮质和新皮质。
在新皮质中，聚集有高达150亿个神经细胞，它们彼此复杂地联系在一起。因此，有学者指出，大脑具有的潜在能力，相当于目前10万台最大型电子计算机。
然而，人们通常所使用的只是微不足道的一小部分而已，就连爱因斯坦这样的科学天才，据说也不过使用了其中的30%而已o
这里要说明和指出的是，今天介绍的“速读”就是挖掘这些潜在能力的一种技巧。
6.速读是欧美高级人才的必修课程：
欧美工商社会中，“契约”格外受人重视，所有的事项都写在契约书上，按契约书上的条款办事。 特别是那些被人们称为总裁、CEO、董事长的白领阶层，据说在每天的业务工作中有四分之三的时间花费在阅读各类文件上，而用于创造性工作的时间仅有四分之一。
因而，在欧美，地位越高、通览契约书之类文字的工作越多，越重要。愈来愈多的白领不仅自觉参加速读培训，也鼓励部下接受速读培训。某些跨国大公司录用高级人才时，接受过速读培训课程者优先录用。
7.好长时间没有继续练习，会不会退步?
速读是作用着的效率。它与懒散是格格不入的。如果学成后完全不看书，当然会退步。其道理和弹琴、打字一样。既然学了速读就不可能不看书，至少每天都会阅读报刊杂志，假使您能把速读班教给您的技巧方法应用上去，那么非但不会退步，反而会比您结业时速度还快呢?
谈速读的误区和“视觉概述”技巧
自从王学贤的全脑速读开始，林林种种的速读就开始了。但是除了老七的波动速读和保罗的影像阅读，其他的课程，软件都是以王学贤的教程为蓝本进行练眼，而王学贤课程中的一些精华却丢弃了。这些误导练习者的所谓“速读”方法一发而不可收拾。久而久之，导致速读慢慢拐入了一条死胡同。
为什么说速读不等于练眼?
先说国外的。大部分在注意事项中，都已经表明了，本软件是辅助练习的。他们也没有什么创新的方法，一般也是加强眼肌，扩大视幅，还有闪示训练。但是，在其说明里，都提到了理解的重要，而且都提供了一些实用的阅读技巧，一些没有办法制作成程序的技巧。而我们国内的课程，软件什么的就别说了，把他们的练眼东西原原本本的弄过来，还说这就是全部，每天练习这些就可以速读了。更有甚者，一个抄一个，把别人的东西抄过来换换包装就是一个全新的课程，然后请一堆托儿跟着起哄，蒙骗善良的人们，说道这里，真替王学贤感到悲哀。也不想想，就算你把眼睛练成了火眼金睛(何况用那些方法也练不成)，能够飞速的旋转，能够一眼看一页文字，但是你的大脑，也就是中央处理器不行，你理解个屁啊。
真正的，是训练大脑和训练眼睛同时进行的，或者说，训练大脑是第一位，训练眼睛是第二位。
用这些课程，软件练成的速读成功者，也许能在一个小时内看完一本典型的书。如果在给定的某一个时间段，让他花十个小时来阅读，没准能看完5本书。但是，他是一种“强迫”阅读，因为这些“课程”，软件什么的都是以每分钟多少字多少字作为衡量标准的。他需要很努力的去这么“速读”，一点都不快乐，无法体验到阅读的乐趣，全部心思都在“快，快，哎呀，前面有点快了，没理解好。。。下面接着理解。。。快，快”这样的矛盾中。真正的速读者是怎样呢?在我们上面说的相同的时间内，他们在阅读中可以获得同样的信息，甚至是更多，并且，是非常快乐的这么做。阅读如同行云流水，自己的思路和作者整合到一起，巧妙绕过一些?嗦的文字，舒舒服服的体验阅读的乐趣。
记住，速读的衡量标准不是每分钟多少字，而是每分钟你得到多少观点。去数多少字显得毫无意义。你是为了获取信息而读书，不是为了数字数。专注于每分钟读多少字会让你没有分辨能力的读很多垃圾，而实际上根本不用读那么多字就可以知道作者要说什么了。
速读的真正的关键是什么呢?是“视觉概述”。也就是说，基础是“字形解义”，有人说是“眼脑之映”，或者说是无声阅读。这是视觉概述的基础，只有达到“看字-理解”的，没有脑中发音的无声阅读，才能进行快速阅读。但是，仅仅能够无声阅读是不能胜任“速读”的任务的。很多速读的练习者，从一行行的线式无声阅读到多行的面式阅读都是一个坎儿。因为，他们还不具备“视觉概述”能力。什么是视觉概述能力?也就是大脑根据眼睛获取的信息，大脑进行综合分析，得到作者要表述的观点的能力。只有具备了这种能力，才能真正的“”。也就是说，除了能“看字无声理解”以外，还能“看字无声的思考”。
但愿今后的速读研究者，不要总想着商业利益，能真正的把速读引到正轨上来
如何把思维导图技巧应用到速读上
在速读中，思维的逻辑整理是一个重要的技巧，因为直接关系到大视野阅读(面式阅读)的理解效果。在眼脑直映的速读法中，我们可以直接从文字获取意义，这是一个非常快捷的过程，假如融会贯通和逻辑整理也快捷的话，我们就不再惧怕任何难度的书了。
思维导图是一种有效的笔记整理方法，可以直观形象的反映文章的脉络。但是思维导图也有一个麻烦的地方，就是高质量的思维导图绘制起来很麻烦。其实，我们只要练就一种能力就能解决这个问题，那就是在大脑里画思维导图，然后应用到速读上。在大脑中画思维导图，我们需要做一些练习：
首先第一点，你必须知道思维导图是怎么回事，如果不知道就去补补这方面的知识吧。
第二点，先建立在大脑里面画思维导图的习惯。找自己熟悉的一些书，因为内容都知道，所以练习起来比较简单。先不要篇幅太大，然后就在大脑中画思维导图。你可以用一个手指当画笔在大脑里画。开始的时候肯定顾此失彼，大脑中画了后边前面的图形就模糊不清了。这不要紧，多做练习就会慢慢好起来，而且做大篇幅的文章的思维导图，甚至一本书的都不在话下了。
第三点：掌握一些速读技巧。特别是要掌握眼睛看到文字就能理解字面意义的能力。用软件很容易就能做到。然后，学会边阅读边画大脑中的导图。导图对于理解有很好的作用，你会感觉有的时候脑子里一画图整段文字就理解了。
第四点：如果需要，你要及时把大脑中的导图画在纸上，以免遗忘。
第五点，在大脑中画导图的时候，不熟练的时候可以用一个手指做画笔。但是这样做肯定影响速度。所以你熟练了就不要这样做了。
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