小班幼儿亲子益智数学游戏
实验者向幼儿呈现两只盒子，一只盛有许多珠子，让幼儿往另一只空盒子里放珠子，问幼儿如果一直放下去，两只盒子里的珠子会不会一样多，幼儿不能确认。他先回答不会，因为它里面的珠子很少。当主试问如果一直放下去呢，他说就会比前面的盒子多了，而不知道肯定会有一个相等的时候。可见幼儿在没有具体的形象作支持时，是不可能在头脑中将两个盒子里的珠子作一一对应的。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班数学教案：好玩的轮子
1.创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2.通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3.能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程：
一.激发去玩具城的兴趣
1.我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)
2.随律动《开火车》进入活动室
二.玩玩具，初步感知4以内的数量
1.幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2.幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3.送玩具回家，幼儿按点送物
三.帮玩具宝宝数轮子
1.玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?
2.出示范例，引导幼儿思考
这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)
3.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4.集体验证
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?
四.我们也来变一变
1.我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?
2.请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?
3.幼儿随音乐出活动室
五.延伸
1.在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2.在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。
小班数学教案：幼儿园的周围
目标：
1.能在平面图上区分远近。
2.能用多种方法测算距离。
准备：
1.教师绘制幼儿园周围的平面图。
2.测量的工具、笔。
3.幼儿用书《上学去》。
过程：
1.回忆散步的经历：
——“你们前几天外出散步时看到的建筑设施，有哪些有趣的地方?”
2.学习看平面图：
观察教师绘制的平面图，在上面找出曾经去过的地方。
找出有几个地方可以有几条路同时到达。
3.估算远近：
请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离(远近)。
讨论：可以用什么方法来证明你的估算?
(计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。)
幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。
集体交流自己的证明。
小班数学教案：比较轻重
游戏目标：
1.引导幼儿步入神奇的数学领域。
2.帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。
3.幼儿能够正确比较物体的轻重。
游戏准备：
图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个。场地画有迷宫图。
玩法指导：
首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。
比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻?
试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。
玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走蓝线，手持最轻物品者走红线(孩子)，妈妈作裁判。爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。
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