小班科学益智小游戏大全
好奇和探求是让儿童的大脑“思考起来”的原动力，是使儿童增厚的大脑皮层得到永久保持的有效手段。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班科学教案：出门去
活动目标：
1.在摆弄中体验多与少。
2.愿意动手参与活动。
活动准备：
小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。
活动过程：
1.乘汽车：
“星期天，爸爸妈妈带宝宝去公园玩，我们一起乘汽车去吧!”
玩法：听音乐找座位，椅子和幼儿人数相同，一人一个位置。
2.野餐：
“公园到了，我们该吃午饭了。”
(1)幼儿围圈而坐，准备就餐。“爸爸妈妈今天不动手，请宝宝们来帮忙准备午餐好吗?”
(2)幼儿分餐具：盘子和小勺。
(3)引导幼儿发现，小朋友和餐具一样多，不多也不少。
(4)幼儿分食品：萝卜和饼干。
(5)边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样，有的多一个，有的少一个。
“想想办法，怎样让大家都吃到萝卜和饼干?”(少一个可以分着吃，多一个可以带回家。)
3.游戏：小兔钻山洞
介绍游戏规则：宝宝做小兔，老师做大灰狼。听到大灰狼来了，小兔要跳到圈里，一个圈里只能藏一只小兔。
小班科学教案：软软的和硬硬的
活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培养幼儿初步的归类意识。
活动准备：玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具)，其他各类物品若干。
活动过程：
一.展示玩具，引起幼儿兴趣
老师这里有很多玩具，想不想来玩玩?
二.多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。
1.幼儿自行挑选玩具把玩
要求：①每人只能挑选一件。
②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的?
⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。
⑶讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词：软软的、硬硬的)
2.幼儿再次玩玩具
和同伴交换玩具，尝试多种感知。
三.学习归类
1.游戏：把玩具送回家
软软的玩具有一个家，硬硬的玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。
幼儿送玩具，老师指导。
2.尝试给多种物品归类。
观察老师准备的物品。
小结：有些东西是软软的，有些东西是硬硬的。
一起来送这些物品回家。
小班科学教案：会变的气球
活动目标：
1.感受音乐高低不同，在比较中获得大和小的概念。
2.想象用身体动作来表现事物的大和小。
活动准备：
1.卡片大乌龟和小乌龟、气球。
活动过程：
(一)模仿乌龟引出大和小
1.出示大乌龟和小乌龟，引起讨论：
——“这两只乌龟一样吗?哪里不一样?”
2.幼儿随音乐学做小乌龟爬(四肢的动作幅度小，身体缩起来)：“小乌龟小小的，它是怎么样爬的?”
3.幼儿随音乐学做大乌龟爬(四肢的动作幅度大，身体挺直)：“大乌龟的脚和背都是大大的，它爬起来又会是怎么样的?”
(二)感受音乐表现大和小：
1.出示气球引发思考：
——“如果我们不停的往气球里打水，它会怎么样”?、“如果我们把气球里的气放掉，它又会怎么样”?
2.教师吹气球，幼儿观察并说出“变的变大、变小变小”。.
3.幼儿尝试用身体动作表现出气球变大变小：
——如果你是一只气球，你会怎么变?(请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气和放气”)
4.倾听旋律，区分音乐不同的高低：
——“现在我们用音乐为气球充气，听一听哪段音乐是为气球充气变大，哪段音乐是为气球漏气越缩越小?”
5.师生共同听音确认：“上爬音表示变大，下爬音表示缩小。”
6.幼儿随音乐用肢体动作表现气球的变大和缩小。
鼓励幼儿两两结伴，合作表现气球鞭打和缩小。
相关文章：
