中班早教亲子语言活动
重视对孩子的语言理解能力和语言表达能力的培养，就能促进他主动与成人、同龄人交往，能用语言进行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班语言活动：有趣的墨迹图
【活动目的】
1、自制墨迹图，发展动手能力。
2、根据墨迹图进行创造性想像活动。
3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。
【活动准备】
1、教师制作墨迹图一幅。
2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。
【活动过程】
一、引起幼儿尝试的兴趣
师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很有趣的画，你们想看吗?(想)
师：(出示画面)看，这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅?(想，干脆有力)
二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图
1、提供白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。
2、教师小结：对于富有创造性的幼儿给予肯定，对于能力较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。
三、幼儿第二次尝试：想像墨迹图
1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么，并说出想像的依据。例如，如果说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。
2、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。
四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事
1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自由议论这些墨迹图像什么。
2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图，并以它们为角色或景物组合起来，编讲一个与众不同的小故事。可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。例如，将一张青蛙的图和一张像马的图组合起来，可以编成这样一个小故事：青蛙和马是朋友。一天，青蛙对马说："你可以自由自在跑到很远的地方去玩，多好呀!"马说："你跳到我的背上，我带你去旅游。"青蛙就跳上马背，马飞跑起来，青蛙高兴得又叫又跳。马说："别跳!别跳!"可青蛙不听，结果"扑通"一声，从马背上摔了下来。
五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图
引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、丰满。例如，如果墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相关景物。
活动延伸：
将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿继续想像、编讲。
附：
几种墨迹图的制作方法
1、将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。
2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。
3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。
中班语言活动：小兔子过生日
学习活动：小兔子过生日
目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。
准备：故事录音带。
相关动物的图片等。
重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。
流程：引起听故事的兴趣——欣赏故事——理解故事内容——表演故事
过程：
1、引导幼儿听故事的兴趣。
出示蛋糕和小汽车的图片。
提问：今天谁过生日?
小气车是干什么的?
2、欣赏故事。
介绍故事名称，播放故事录音。
3、理解故事内容。
结合图片第二次播放故事录音并提问。
(1)小兔过生日得到了什么礼物?
(2)它开汽车时发生了什么事?
(3)它是怎么做的?
(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?
(5)最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?
(6)如果是小白兔，你会怎么做?
4、幼儿扮演角色表演故事。
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小兔子的故事
作者：杨晗
2006年2月16日星期四阴雨
今天下午，甜甜跟我说家里有两只小灰兔，一只是咪咪姐姐的，一只是她的。我很想去看看，到底是咪咪姐姐的小灰兔大，还是甜甜的大呢?就决定了去看个明白。我也很想买小灰兔，可是妈妈很怕小兔子，就没带我去看，跟着就回家吃饭了。虽然我很想买小兔子，但是妈妈很害怕小兔子，所以就不买了，决定让姑姑送给我一只小狗。
晚上，我和妈妈商量给我买只小兔子，让爷爷一起保管。我很想知道小白兔出生时候是怎么样子的，我跟妈妈说：不要害怕小动物，因为我们人类是从猴子变过来的，都要保护小蛇、小狗……特别辊刚出生的动物，我们要和它们成为好朋友。
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小兔子的故事
巴东县民族实验小学百花文学社三(6)分社张瀚
秋天到了，小兔子的家被蛇毁了，兔爸爸兔妈妈也被蛇吃掉了，小兔子成了无家可归的孩子。他想找个好朋友，于是小兔子出去了，路上遇到了小松鼠，小松鼠从来没有看见过小兔子，便慌忙地躲进树的背后，小兔子也躲了起来，过了一会儿小兔子见小松鼠没有恶意，就问：“你是谁?”小松鼠轻声地说：“我是小松鼠，你呢?”小兔子迅速答道：“小兔子。我们做个好朋友吧!”小松鼠说：“你是好人还是坏人?”“我?哼!肯定没有一点坏主意!”小兔子赶紧说。小松鼠说：“我得征求爸爸妈妈的同意。”说完，小松鼠向他旁边的一棵大树踢了几下。树的中部突然打开一扇门，出来了一只大松鼠，大松鼠不耐烦地说：“干什么?”小松鼠说;“你看，那是谁?”“哟!原来是老朋友的孩子——小兔子!快，进屋坐!”大松鼠热情地说。小兔子说;“叔叔，我能和小松鼠交朋友吗?”大松鼠毫不犹豫地说：“当然可以!”接着小兔子伤心地把自己的遭遇说了，大松鼠很同情他，疼爱地拍着小兔子的肩膀说：“孩子，别难过，一切都会好起来的。”
从此，小兔子和小松鼠一家过着快乐、幸福的生活。
中班语言活动：认识蝴蝶
活动目标:
1、了解蝴蝶的知识
2、感受大自然中的美
3、尝试自己创编歌曲
活动准备:蝴蝶图片、录像资料、钢琴
活动过程:
一、开始部分：
组织幼儿来说说自己了解的有关蝴蝶的话题。
如：“蝴蝶有几个翅膀?”“蝴蝶身上有什么颜色?”
二、基本部分：
1、欣赏录像资料及图片
请幼儿来观看，看后说说自己的想法，找一找图中有两只一样花纹的蝴蝶吗?看看他们有几个翅膀?
2、请幼儿用词汇来形容蝴蝶，并引导幼儿来编一首名为“蝴蝶”的歌曲，向大家介绍同伴编出的歌词。
“蝴蝶蝴蝶真美丽”“它们飞在天空里”“个个穿着花衣裳”“小朋友们喜欢你”
三、结束部分：
教师弹幼儿熟悉的旋律，让幼儿尝试唱创编的歌词，鼓励幼儿主动参与并唱给大家听，感受创编的乐趣。
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