道德日记五篇
道德高尚的人，可以用自身的行为举止给别人好的印象，因而使他人受到影响。这里给大家分享一些关于这方面的文章，方便大家学习
道德日记1
今天读了《美德故事》这本书，对我的教育意义非常深刻。
这本书是南北朝时期大学问家颜之写的，里面主要写怎么样做好一个人，只要每隔10年温习一次，就仍然熟悉它。在我们这个时期，应该多看一些这种长知识的书，像《三字经》、《百家姓》等。在青少年时期，记忆力最强，也就是黄金时期，等老了记东西，可就再也记不清了，只有青年阶段，大家要好好读书，才能考上好的学校。
小的时候，我们就要读书，而且要读好的书，也便于我们小学生认识字，看见好词、好句，一定要记住、背下来，要是聪明人，不妨可以再多背一点。一年中，他肯定明白不少的道理和知识，这本书里还有一些古诗和寓言故事都是让我们每时每刻不断提升自己，让我们读什么都行，必须有声律启蒙。它不但能帮助我们，还能提高我们，一定要多看这种书。
这本书，有着中华民族悠久的传统历史，经典古籍为核心，让我们得到了更加丰富的文化知识。
道德日记2
天的品德与社会课，让我非常可笑。
上课了，老师先让我们做题，再让我们讨论怎样介绍自己。做题的时候，教室里静悄悄的，我们都做得很认真。讨论的时候，老师有事出去了，并且告诉我们说：“要小声讨论，不准大喊大叫。”可是，老师走了不到一分钟，教室里就乱哄哄的，叽叽喳喳，闹个不休。尤其是焦颂和赵泽园等人。老师回来了，看见他们俩最乱，就把他俩叫上了讲台，让他俩介绍自己。焦颂一本正经地说：“我喜欢我，我叫焦颂。我的名字是我爸爸给我起的，‘焦’是我爸爸的姓，‘颂’是我妈妈姓(宋)的谐音，所以我叫焦颂。”同学们听了都快笑死了。老师又让赵泽园说，赵泽园歪歪扭扭，J了半天也没迸出个“屁”来，样子十分滑稽，同学们又哈哈大笑起来。
这时下课铃响了，同学们一窝蜂地冲出了教室，可是我还在教室里笑个不停……
道德日记3
今天上品德课时，老师领着我们做了个小游戏。 游戏规则是这样的：以小组的形式，排头想一句话，想好了后，把话轻轻地传给下一个人(如果被别人听见就算输)以此类推。当传到最后一个人的时候，那个人大声的说出这句话，如果跟排头说的一样，就算赢，如果不一样，就算输。
游戏开始了!只见排头朱奕璇想好一句话后，轻轻地传给肖瑶，她又传给邓楚月。。。。。到我了!我集中注意力，认真听了这句话，原来是“最近我们学校有人便秘”呀!于是，我就把这句话传给了坐在我后面的向奕桐。。。。。“我们好了!”终于，我们赶在了别的组前面完成了比赛，轻轻松松拿了第一名。
这个游戏真有趣呀!大家也可以尝试着玩一下哟!
道德日记4
通过参加我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对中学教师职业道德规范内容也更熟习了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己本学期来的教育教学工作，作以下分析：
一、存在的题目：
1、在酷爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。固然我很清楚地知道，酷爱教师的职业是做好教育工作的条件，但是在教育工作中经常遭到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶然的动摇，因此对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员进步了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一位教师而感到自卑。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏进工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相干的迷惑题目。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动往做的。现在深进剖析起来，要想不断适应教育情势的发展，成为一位合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的进步起来。
道德日记5
大学两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
大学两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德，智，体诸方面全面发展，适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接-班人。
大学两年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
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