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八年级生物下册期末试题及答案

李金0分享

八年级生物下册期末试题及参考答案

在初中阶段里的学习,对于考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。下面小编给大家整理了关于八年级生物下册期末试题及答案的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!

八年级生物下册期末试题及答案

八年级生物下册期末试题及答案

一、选择题(每小题2分,共40分):

1.下列属于有性生殖的是()

A.一个草履虫分裂成两个B.蕨类植物的孢子生殖C.小麦通过种子进行繁殖D.柳树扦插繁殖

2.请把家蚕生殖发育过程按顺序排列,正确的是()

①幼虫②蛹③受精卵④蚕吐丝作茧⑤羽化

A.①②③④⑤B.④①③②⑤C.③①④②⑤D.③②①④⑤

3.鸟在生殖和发育过程中,一定具有哪几种行为()

A.求偶、交配、产卵B.求偶、产卵、孵卵

C.产卵、育雏、营巢D.求偶、产卵、育雏

4.下列都为相对性状的一组是()

①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③长发和黑发④白毛和红眼睛⑤高鼻梁和单眼皮⑥卷舌和不卷舌

A.①②④B.①③⑥C.①②⑥D.④⑤⑥

5.自然界中生物之所以能保持种族性状相对稳定是因为生物具有()

A.遗传的特性B.变异的特性C.进化的特性D.自然选择的特性

6.一对正常的夫妇生了一个患白化病(治病基因a)的孩子,这对夫妇的基因型为()

A.AA和AAB.Aa和AAC.Aa和AaD.Aa和aa

7.人的组织细胞(体细胞)、红细胞、精子细胞、卵细胞,它们的染色体条数依次为()

A.0234623B.46462323C.4602346D.4602323

8.下图是有关细胞、细胞核、染色体、DNA、基因五者之间的关系图。下列叙述错误的是()

A.染色体位于细胞核中B.基因是DNA分子上有遗传效应的片段

C.遗传物质是染色体D.DNA是重要的遗传物质

9.生命起源于()

A原始大气B原始海洋C别的星球D火山岩石

10.下列动物有低等到高等排列顺序是()

①鱼类②鸟类③爬行类④哺乳类⑤昆虫类

A.①②③④⑤B.①②③⑤④C.⑤②③①④D.⑤①③②④

11.流行性感冒的传播途径主要是()

A空气传播和飞沫传播B水传播和饮食传播

C虫媒传播和接触传播D水传播和虫媒传播

12.下列对免疫的认识错误的是()

A免疫是人体的一种保护性生理功能B免疫功能对人体都是有益的

C免疫可分为先天性免疫(非特异性)和后天性免疫(特异性)

D免疫并不都是对人体有益的

13.安全用药是关人体健康,下列观点中正确的是()

A“是药三分毒“药物一般都有一定的副作用B越贵的药药效越好

C服用药量越大功效越快D处方药可以在药店随意购买

14.能产生抗体的组织是()

A白细胞B红细胞C淋巴细胞D吞噬细胞

15.下列属于健康生活方式的有()

①不吸烟不喝酒②一日三餐按时进餐③坚持体育锻炼④拒绝毒品⑤按时作息⑥营养配餐

A①②③④⑤⑥B①③⑤C②④⑥D②③⑤⑥

16.下列属于传染病的是()

A胃病B流行性感冒C心脏病D糖尿病

17.给儿童接种疫苗是预防传染病措施中的()

A.切断传播途径B.消灭病原体C.保护易感人群D.控制传染源

18.我国现已执行“酒驾入刑”,其科学根据是,过量的酒精可以麻痹人的()

A.呼吸系统B.循环系统C.消化系统D.神经系统

19.下列现象中,不属于可遗传变异的是()

A.豌豆的圆粒和皱粒B.鸡的芦花和非芦花

C.家兔的白毛和黑毛D.常晒太阳,皮肤变黑

20.下列几个系统中,在长期的进化中,最后可能形成警戒色的是()

A.草地、无毒昆虫和食虫鸟B.草地、有毒昆虫和食虫鸟

C.枯叶、无毒昆虫和食虫鸟D.枯叶、有毒昆虫和食虫鸟

二、连线题(16分)

1.将鸡卵的结构和相应的功能用线连接起来

结构功能

A卵壳a为胚胎发育提供主要营养

B卵黄b提供胚胎发育的氧

C胚盘c起保护卵的作用

D卵白d为胚胎发育提供养料水分

E气室e将来孵化成为雏鸡的重要成分

2.A传播途径①能够传播病原体的人或动物

B传染源②病原体离开传染源到达健康人群经历途径

C易感人群③缺乏免疫力易感染该病的人群

三.判断题(10分)

1.人所患的各种疾病都是由病原体引起的。()

2.人出过麻疹后不会再患此病。()

3.处方药和非处方药都可去药店购买。()

4.在地质年代较晚的地层中不可能找到低等生物化石。()

5.生男生女由卵细胞含有的性染色体决定。()

6.原始大气中没有氧气。()

7.生物的亲缘关系越近它们之间相似性状就越多。()

8.子代体细胞中的染色体一半来自父亲,一半来自母亲。()

9.西药是化学合成制剂,有副作用,中药是纯天然药物,无副作用。()

10.有人一辈子吸烟照样活到90岁,可见吸烟的危害并不严重。()

四.填空题(每空1分,共22分)

1.染色体是由________和________两种物质组成,每一条染色体上有________个DNA分子,其形态结构特征是________。

2.如图是某家族的关系谱图,根据图回答问题。

4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自________(填1或2),9的性染色体组成为________她的母亲如果再生一个孩子,这个孩子的性别决定于________(填5或6)。

双眼皮对单眼皮为显性,若5和6为双眼皮,则9可能为单眼皮吗________。7和9属于________(填直系或旁系)血亲。

3.自然界中的生物,适者生存,不适者被淘汰,这就是________。生物通过________、________和________不断进化

4.一般来说,生物进化的总体趋势是由________到________,由________到________,由________到_______。

5.健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。当你和你的朋友们一起参加篮球赛,为了能够投篮得分,你首先需要_______健康;如果打的好了,你会感到兴奋,快乐和自豪,这属于________健康;当你与队友庆祝时,你和他人愉快相处,显示了你在________的健康。

五.实验题(12分)

炭疽病是一种传染性极强的疾病,下图是法国科学家巴斯德研究炭疽病的试验流程。

第一次注射第二次注射(10天后)

A组注射毒性已减弱的炭疽病疫苗(10天后健康生活)注射毒性极强的炭疽病毒(10天后健康生活)

B组注射等量的生理盐水(10天后健康生活)注射毒性极强的炭疽病毒(10天后全部死亡)

请回答有关问题

1.给A组绵羊注射炭疽病疫苗后,绵羊体内的淋巴组织就产生相应的________其作用是_________与_______结合,消灭病毒。

2.B组绵羊在实验中所起的作用是________。

3.实验中A组绵羊在第二次注射后全部正常生活,这种免疫叫________免疫,其原理是__________________。

试题答案

一、选择题

1---5CCACA6—10CDCBD11—15ABACA16—20BCDDB

二、连线题

(1)A---cB---aC---eD---dE---b

(2)A--②B--①C---③

三、判断题

1—5×√__×6—10√√√__

四、填空题

1.DNA蛋白质一条(个)双螺旋

2.1__6有旁系

3.自然选择遗传变异自然选择

4.简单复杂低等高等水生陆生

5.身体上心理社会适应方面

五、实验题

1.抗体抗体抗原

2.对照

3.特异性(后天性)注入毒性减弱的炭疽病毒在甲组体内产生相应抗体,使其在第二次注射后起到消灭炭疽病毒的作用。

学好生物的方法

1.回归课本,理清概念。第一点可为理解记忆打下基础。

2.记忆练习册中的理论知识。学校都会发一些练习册,而练习册中都会有总结好的所有知识点。真正的知识都在复习资料中,你应该看的其实是练习册,看课本只是为背书过程的理解打好基础,千万不能只在课本里盲目游荡!在完成前一项工作后便可抽出时间来记忆这些知识点,进行系统地学习。遇到看不懂的知识点时,第一时间去问老师。

3.做题。完成前两项工作后,就可以做练习册的题了,这个时候由于你真正做到了系统的学习,所以你对生物题中的语言不再感到陌生一脸懵了,做题的正确率会大大提高。这项工作可以巩固你记忆的知识。

4.纠出错题,进行总结。做完题之后对自己的错题进行订正,做完一道题都要从这道题中的解析学到你在系统的学习中没有学到的知识点,用红笔在题号或选项前打勾,表示这是新的知识点,以后要进行回顾。

5.及时回顾知识点和错题。并不是只背了一次就万事大吉了,每隔一段时间都要进行回顾,反复记忆,加深印象,你会发现随着复盘次数的增多,背书速度不断加快,即记忆变得越来越轻松了。

如何学好初中生物

1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考

生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有密切联系,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通。

2、要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法

生物科学的内容不仅包括大量的科学知识,还包括科学研究的过程和方法。因此,我们不仅要重视生物学知识的学习,还要重视学生生物科学研究的过程,并且从中领会生物科学的研究方法。

3、要重视观察和实验,生物学是一门实验科学

没有观察和实验,生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样,不重视观察和实验,也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。

4、要重视理论联系实际,学以致用

生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。


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