幼升小学生该做的能力准备2020
帮助孩子养成良好习惯是家长在幼小衔接阶段送给孩子最重要的礼物。小编整理了幼升小学生该做的能力准备，欢迎参考借鉴。
幼升小学生该做的能力准备
即“培养孩子适应未来学习的基本能力”，这些能力的获取既有助于提高他们的学习效果，体验学习的快乐，又可以增长知识，提高学习效率。这些能力的习得会是受益终身的，其中阅读力和专注力两种学习能力的培养，对孩子的发展来说是极为重要的：
1.阅读力
如果家长能做到如下五个坚持，一定能培养出一个爱读书的孩子。
(1)坚持定期带孩子到图书馆看书或到书店买书;
(2)坚持每晚半小时亲子共读;
(3)坚持读书，给孩子做好示范，在潜移默化中影响孩子;
(4)坚持为孩子寻找阅读伙伴并搭建分享平台;
(5)坚持无压力阅读，在阅读的早期，只和孩子“聊”书，绝不“检查”孩子阅读成果。
可以说，帮助孩子养成阅读习惯是家长在幼小衔接阶段送给孩子最重要的礼物。当然，早期阅读绝不是早期识字，家长们要分清二者区别，切不可急功近利，用识字替代阅读，这样做会严重伤害孩子的阅读兴趣与能力。
2.专注力
关于培养专注力，这里有四个建议：
(1)远离手机。频繁地玩手机会给孩子带来很大的危害，手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引发记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。
(2)关掉电视。看电视是一种被动接受的行为，会阻碍孩子认识真实的世界，限制其想象力，经常看电视会延缓大脑发育，且这一影响是不可逆的。
(3)延迟满足。延迟满足可以培养孩子的自制力，但需要特别注意三条：一、不能将孩子规则以内应得的东西也延迟满足;二、规则以外的，可以满足的，如果不能及时满足则应说明原因;三、不合理的要求不能满足的，不能哄骗，而应温和而坚定地说明原因。
(4)创设环境。给孩子创造一个相对独立、相对安静的学习环境，不要随意打断孩子，要培养他的专注力等习惯，这对孩子的未来发展是非常重要的。
心理建设和习惯准备
和学科知识准备同样重要的还有两样：即将成为一名小学生的心理建设和一些能让小学生活更顺利的习惯准备。
豆豆大班下学期，幼儿园里专门有一个主题，就是和小朋友介绍小学生活和幼儿园生活的不同，帮助小朋友提前对小学生活有一些感性的认识。
今年情况有些特别，幼儿园能不能开学、开学后来不来得及讲这部分内容都不太确定，所以爸爸妈妈一定要在家里给小朋友把这一课补上。告诉孩子小学和幼儿园在硬件上有什么不同(比如教室座位排列的方式、一节课的时间、卫生间会分区分男生女生等)，小学生活和幼儿园又有什么区别(比如一节课的时间、没有午睡、和同学老师相处的方式、有作业要求等)，还可以和小朋友一起准备一些学习用品，增加仪式感的同时，也和小朋友聊聊小学生活的细节。
习惯，是另一个很玄幻的话题。去年这个时候，我一直很困惑，大家都说一二年级最重要的就是习惯养成，那习惯究竟指什么呢?
陪豆豆差不多读完一年级的时候，我渐渐有了自己的理解。不过这个理解，可能也有一点玄幻。
首先，每个人觉得重要的习惯可能各不相同，这和孩子本来的特点有关，也和爸爸妈妈对教育的理解和期待有关。所以，到底要培养哪些习惯，应该是一件个性化的事，或许没有标准答案。这也是小朋友开始小学生活后，爸爸妈妈需要经常思考的一个问题。
其次，就我觉得非常重要的习惯，特别是学习习惯，很多并不是幼小衔接时候可以准备的，而是要到小朋友入学以后才能开始建立和养成。也就是说，这个部分这4个月可能准备不了，需要到9月后才能开始培养(一旦开学需尽快培养)。如果大家感兴趣，下次我专门写一篇相关的文章。
第三，生活习惯比想象中更重要。小朋友学习上的很多问题，比如容易丢三落四、学习不够主动、做事比较浮躁等，其实并不一定是他们的学习习惯有多坏，而是生活习惯不够好。生活中自理能力不强、包办太多，体现在学习上就是拨一拨、动一动，自主性和主动性都不高，依赖性特别大。
解决方法也不难，这部分倒是可以在幼小阶段就准备起来，核心就是加强自理能力，自己的事情自己做，以及做一些力所能及的家务等等。
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