2020小学阶段结束后怎么提前适应初中生活
初中与小学相比，无论是课程设置、课时安排还是教学方式都起了很大变化，小偏整理了2020小学阶段结束后怎么提前适应初中生活，希望能帮助到您。
2020小学阶段结束后怎么提前适应初中生活
小学：3门课
初中：5门课
初中每门学科的内容都趋向专门化和系统化，如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求;题目的难度与小学相比也加大了许多。
课时安排上不同
小学4节课内容=初中1节课内容
由于课程增多，难度加大，初中老师上课的时候更注重讲清概念，课堂中并没有过多的时间去练习和巩固知识，与小学相比，等于说以前上四节课的内容，在初中的课堂上，一节课就必须学完。
讲课思维不同
小学：形象思维
初中：抽象思维
小学老师讲课形象生动、活泼，这些都与小学生的思维特点相适应。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。同时，教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。教师在课堂上遵循以学生为主体的理念，在整个教学过程中，起引导作用。
三个方面改变让小学生适应中学生活
一、适应环境的变化
从小学到初中，进入了一个新的学校，环境产生了许多新的变化，中学是怎么回事?中学有哪些新的不同于小学的要求?他们心中无数。
因此，刚入初中，不少人会显得小心翼翼，不敢随便行动，唯恐别人笑话自己“不懂规矩”或“孩子气”。所以，从小学生变成中学生既是光荣的、自豪的，又是陌生的、新生活的开始，这会带来心理上的矛盾和冲突。
兴奋、激动、好奇、胆怯交织在一起，难以适应，需要教师和家长进行引导和帮助。所以新生入学应该首先带他们参观校园，介绍学校的历史和现状，讲解学校的规章制度，指出中小学生活的差异，帮助他们安定情绪，适应新的环境。尽快消除因环境变化而引起的心理紧张与不安定。
二、适应学习生活的变化
小学阶段学习的内容比较简单，课程的门类比较少。而到了初中，一下子拿到手的新书有七八种之多，因此，他们既感到新鲜，又有些紧张。在学习方法上，对学生独立学习的要求提高了，学习中脑力和体力的负担也加重了，这时，有的学生会觉得手忙脚乱，有的学生又会觉得自习时无事可干，个别的弱者甚至会感到恐惧、惊慌和不安，产生对学习的不适应。
因此，初一的教师要特别关心学生的学习生活。要利用初一新生积极向上的心理倾向，帮助学生形成良好的学习动机。在教学内容上要注意中小学知识的衔接，教学方法上注意教学的直观性，并逐步向抽象过渡。要具体地指导他们的学习方法，培养他们的自学能力，并注意掌握学习的负荷量，帮助他们适应学习生活的新变化。
三、适应人际关系的变化
首先要适应师生关系的明显变化。在小学，主要学科教师基本上担任一个班的课，而中学一个教师要教两个或几个班的课。这样对于学生的了解和关照就不如小学教师那样清楚和周到，这就会使刚入学的初中学生感到不适应，并可能对教师产生疏远的“自立感”。所以，初一的教师即要注意学生的独立意识和倾向，同时又要照顾到他们是刚从小学上来，还需要给予较多的关心和照顾。否则，师生关系会出现不协调的现象。学生或则抱怨老师不放手，或则说老师对人不关心。
其次，要适应朋友关系的变化。由小学上了中学，经过编班后，小学时的一些朋友逐渐疏远了，遇到了不少新同学，一时还不大熟悉。这种人际关系的重新分化与组合，必然会造成初一新生在一段时间内的拘谨、紧张或不安。为此，教师要善于通过丰富多彩的活动和交往，迅速形成健全的班集体，让学生们相互了解和亲近起来。否则，会造成学生间人际关系的紧张或产生“乱班”。
总之，不要以为孩子小升初之后就万事大吉了，今后的路还很漫长，小升初衔接工作做得好不好，与今后孩子的学习密切相关。家长们千万不要大意。
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