重庆市黔江区小学的综合排名

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  重庆市黔江区地处武陵山区腹地,素有“渝鄂咽喉”之称,幅员面积2402平方公里。该区域也有不少比较好的小学分布,小编为大家准备了相关的资料,接下来就让小编带大家一睹为快!

  重庆市黔江区小学排名

  (本排名榜由家长学生打分产生,仅供参考)

  重庆市黔江区实验小学校的简介

  黔江区实验小学教育集团包括黄溪、黎水、白石、衫岭4所农村中心校,其中集团本部建于1992年,校园占地面积30亩,校舍建筑面积12000平方米,现有教职工126人,43个教学班,2592名学生。学校建校以来近20年历史,已创办成一所“花园式”的绿色学校,曾先后获得了市级“文明单位”、“模范职工之家”、“德育示范学校”、“文明礼仪示范学校”、“绿色学校”、“艺术教育先进单位”、“基础教育改革先进单位”、“教育科研先进集体”、“思想道德先进集体”、“卫生与健康促进示范学校”、“家长学校示范学校”、“安全文明校园”、“科普示范小学”和黔江区“示范小学”、“卫生先进单位”、“校园文化建设达标学校”、“公民道德示范基地”、“市容整洁单位”等多项殊荣,现正在以矫健的步伐朝着重庆市示范小学目标迈进。

  重庆黔江区人民小学的简介

  黔江区人民小学位于黔江区城东街道县府街115号,系黔江城区中心地带,学校始建于1907年,原名墨香书院,创建至今已有百余年的历史。学校占地13488㎡,现有79个教学班,在校学生4227人,教职工234人,其中有副高职称6人,中级职称85人,大专以上学历达181人,专任教师合格率达100%。有市级骨干教师4人,市级骨干班主任2人,市级学科带头人1人,区级骨干教师34人,区级骨干教师培训对象13人。

  人民小学墨香百年,栉风沐雨,积淀丰厚。1981年学校被原四川省教育厅确定为首批省级重点小学;1992年被共青团中央命名为“全国红旗大队”;1988年确认为“重庆市计算机教育示范学校”、2000年被确认为重庆市电化教育示范学校”;2001年被确认为“重庆市文明礼仪示范校”;2003年获“重庆市德育教育示范学校”称号、黔江区教育科研实验基地、区级示范校;2010年1月,被区教委评为“2009年教育科研先进集体”;2010年3月,被黔江区区政府评为“平安创建示范校园”; 2010年3月,被黔江区学组办评为“学习实践科学发展观活动先进集体”; 2010年6月,被中国教育学会、教科院评为“全国小学德育特色达标学校”;2011年6月被重庆市教委评为“平安建设示范校”;2012年11月,学校接受了“重庆市依法治校示范校”检查评估。

  学校以“把百年老校打造成百年名校”作为奋斗方向,以推进“五个校园”建设工作为载体,秉承“求实善思,乐学多能”的校训,树立“以人为本、和谐发展、张扬个性、全面育人”的办学思想,坚持“为了孩子的终身发展而创新”的办学理念,以“新书院、大视野”为校园文化主题,全面推进素质教育,稳步提升教学质量,推动学校全面发展,逐步实现“高质量、标准化、有特色的市级示范小学校”的办学目标。

  一个世纪以来,学校为国家培养了大批合格的干部、专家及社会劳动者,涌现出了革命烈士万涛、著名爱国民主人士孙壶东、中国畜牧兽医奠基人程绍迥、著名法学家朱寄云、教育家李学远、著名水利专家孙文樵等一大批杰出人士。

  近年来,人民小学在各级领导的高度重视与支持下,注重内涵发展,承前启后,继往开来,得到了快速发展,取得了可喜的成绩。

  重庆市黔江区民族小学校的简介

  黔江区民族小学校始建于2002年5月,是新区成立后新建的城市中心小学。学校面临车水马龙的黔龙街、背靠风景如画的河滨公园。校园占地22.8亩,校舍建筑面积12216平方米、学生活动面积9000余平方米。现有一至六年级53个教学班,学前教育12个教学班,在校学生4646人,教职工180人。

  学校秉承“勤俭建校、管理立校、科研兴校、特色强校”的办学理念,牢记“让社会满意、让家长放心、让学生成才、树文明校风”的办学宗旨,朝着“凸显民族特色、培育民族英才、实现学生全面发展、创建民族示范学校”的办学目标,全面推进素质教育,为孩子的终身发展奠定基础。

  建校以来,全体教职工发挥“宁愿苦干,不愿苦熬”的黔江精神,艰苦创业,勤俭建校,学校规模日趋壮大、软硬件建设日益改善、育人效果良好,得到了社会各界的高度评价和广泛认可。

  学校以质量为中心,以实现学生的全面发展为终极目标。先后被中央电教馆命名为“国家级电影课实验学校”;被中国基础教育课程教材发展中心命名为“网络实验学校”;被市教委评选为“德育工作先进学校”、“卫生工作先进学校”、“依法治校先进学校”、“信息技术先进学校”、“市容整洁先进单位”。

  学校大力实施素质教育,建立了“学科课程、活动课程、特色课程”相结合的课程体系。在2008至2010年连续3年黔江区教委组织的全区小学毕业班水平测试中,学校取得综合成绩两年第一、一年第二的优异成绩。

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