中学物理实验教学计划5篇

徐球0分享

工作并快乐着,因为孩子在老师心中,老师又在孩子心中。最好的与最坏的创造了历史,平庸之辈则繁衍了种族。下面给大家分享一些关于中学物理实验教学计划范文5篇,希望能够对大家有所帮助。

中学物理实验教学计划范文1

一、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。

二、课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的`训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

三、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验

四、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

中学物理实验教学计划范文2

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针,坚持___,坚持以为为本,坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标,以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作,以校本教研为重点,不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处,按照学校教务处指导要求,加强对新教材研究学习,加强对课堂教学、实验教学的研究,努力提高课堂教学效益,为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。

二、学生情况分析

九(2)班学生学习欲 望较强,有较强的学习能力,个别同学的独特的学习方法更是值得推崇,学习较自觉,只有少部分同学较懒惰,但发展潜力仍然较大,很有希望带出好的成绩来,学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊,基础不牢,导致一些简易的题型也无法答对,但这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途,其余大部分学生也有较大的提升空间,我仍然有信心把他们带好,带出好的成绩。

三、教材分析

1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

2、教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

四、目标任务

1、切实抓好本科教学工作,从工作基础环节入手,从大面积的差生入手,从科学的方法入手,扎实工作,力争使九年级(2)班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高。

2、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的,作为物理任课教师的我义不容辞,定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作,创造一个舒适的班级育人环境。

3、参与并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色,达得自己制订的目标,本学期主要做好新教材的研究探讨和物理实验室管理的相关工作。

4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学,使学生领会科学的研究和分析态度,学会自主学习,并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理,对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。

五、方法措施

1、体现“以人为本”的育人理念,处处为学生差想,特别是为差生着想,树立他们的信心,帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗,让物理教学不仅仅是授业和解惑,更能起到传道的作用。

2、重视对实验的教学,想方设法创造条件积极开展演示和分组实验,激发学生的学习和实验兴趣,使学生的学习更加直观生动,更有实效;同时培养学生观察分析和总结,使学生用科学的方法和态度对待生活,对待人生。

3、加强对学生学习的督促,加强对各知识点的练习和巩固,让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。

4、开展结队帮扶,重视培优辅差工作。采取老师带学生,学生带学生的方法,着力差生学习习惯的培养,激发他们学习的欲能的潜能,保持优生良好的进取态势,力争成绩的大面积极提高。

5、对学习进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。同时也建议其余班级采取一定的奖励措施。

6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导,并加强各知识点的练习,通过更多的练习来取得更好的成绩。

中学物理实验教学计划范文3

一、做好教研、教改。

教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动,在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨,由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课,虚心向其他教师学习,努力提高教学水。

二、加强对学生的思想品德教育,德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材,因此在教学中应注意这些素材的使用,切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。

三、做好后进生转化工作。做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

四、教学中的方法措施:

1、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现

过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

初三的教学紧张而繁杂,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。

中学物理实验教学计划范文4

一、工作指导思想

积极学习本学科教职法的有关知识,深入钻研教学大纲和教材,积极开展学法教育素质渗透。注意培养学生的实验技能,努力提高生物教学成绩。

二、教学目标

初二物理第一学期主要任务有五单元的内容,分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后,目标重在培养学生对物理的兴趣,启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关,要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授,还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

三、教材分析

本学期开始,初二物理沿用新教材,而新教材的要求跟以往的教材对学生的要求不同,主要是要求学生对知识的理解与运用,尤其要求学生将知识与社会相联系,因为新教材增添了一个重要的知识点,就是“科学、技术、社会”,目的就是要学生动手动脑学物理,理解物理并应用物理。而新教材不设习题,也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识,然后与身边的现象相联系,学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。

四、班级情况分析

初二(1)、(2)、(3)班的学生上课纪律一般,但学生的'理解能力不够强,学生在课堂上表现不够活跃,回答问题不够积极。

初二(4)班的学生上课纪律好,且学生比较活跃,对新教材比较能适应,但也欠缺学习的主动性。

总的来讲,学生学习的积极性的主动性都有待加强,需要对学生进行思想工作。

中学物理实验教学计划范文5

教学目标

1、知识和技能:

理解质点的定义,研究物体某种运动时会判断其能否被看做质点,初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。

知道参考系的概念,要求能在选取不同参考系后描述同一物体的运动情况。

知道为了定量描述物体的位置和位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。

2,过程与方法:

由学生创设问题情境,教师引导学生领悟质点概念的建立过程,体验物理研究的科学思维方法,通过对机械运动的描述,体会参考系选择的重要性。分析质点运动的实例,学会用坐标系来描述质点位置的变化。

3,情感态度与价值观:

(1)通过学生的观察、探究体验,使学生保持对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常

生活中的物理学道理。

(2)通过小组讨论,培养学生相互合作、共同探索的团队精神,并使学生学会合作与交流,逐步形成严谨求实的科学态度。

(3)体验物理学研究问题的方法——科学抽象,养成正确处理问题的方法,学会在研究问题中突出主要矛盾的哲学价值观。

(4)根据学生的分层情况,不同层次学生分工不同,每个学生都能参与到课堂活动中,关注学生的个体差异。

重点

质点概念的建立过程。

会正确选择参考系描述物体的运动,并在参考系上建立坐标系。

难点

建立质点概念的科学思维方法。

教学资源准备

学生搜集视频 :神州卫星的发射,鸟的飞行、行星的运动等运动视频

教具:乒乓球、小车、皮球、装有金鱼的鱼缸、悠悠球、双节棍

教学手段:多媒体教学

教学过程

学生预习成果展示:

由一名学生展示自己的预习结果,并板书本节课需要的掌握知识点(不必写出详细内容),学生举手阐述自己在预习过程中存在的疑惑。在此基础上,老师根据学生的板书内容逐项引导学生进行新课,在教学过程中由学生对疑惑问题逐一解决。

一,机械运动

【问题探究】——C层学生操作

学生展示搜集的视频:神5升空

学生活动: 1。对打乒乓球 2。秀球技 3。学生表演悠悠球 4。表演双节棍

(设置目的:提高学生的参与度、激发学生学习兴趣)

【总结归纳】——B层学生总结

概念:物体相对于其他物体位置的变化。简称运动

【拓展延伸】——学生小组讨论,由A层学生整理讨论结果,向全体学生展示。

请大家举出生活中有关物体做机械运动的其他例子

二,质点

【问题探究】——学生生成问题

学生展示小鸟飞行视频,并生成以下问题:

1。要准确描述飞鸟身上各点的位置随时间的变化容易吗?困难和麻烦出在哪?

2。如果我们研究它从北方的某个地方飞到南方的某个地方,需要了解它各部分的区别吗?

3。那么如何来描述它的运动呢?

【总结归纳】——B层学生总结

1)概念:忽略物体自身大小和形状,只考虑其质量。

2)条件:物体自身的大小和形状对研究问题无影响。

3)理想化模型:抓住主要特征,忽略次要因素。

【拓展延伸】——学生小组讨论,由A层学生整理讨论结果,向全体学生展示

1)举例说明研究物体的运动时,哪些物体可以被看作质点,而哪些不能被看作质点?

2)以前还学过哪些理想模型(轻杆,轻弹簧,轻绳,光滑小球),其分别忽略了物体的哪个次要因素?

三、参考系

【问题探究】通过一首诗来探究参考系的选取——A层学生诵读

《襄邑道中》

飞花两岸照船红,

百里榆堤半日风。

卧看满天云不动,

不知云与我俱东。

【总结归纳】——B层学生归纳

概念: 描述物体运动时,选择标准的其他物体。

【拓展延伸】——学生小组讨论,学生自荐向全体学生展示

1。回忆有关描述物体运动的诗句,并指出选取的参考系是什么?

2。同一物体,选不同的参考系,运动情况是否相同,请举例说明?

四、坐标系

【问题探究】——学生独立思考,举手展示思考结果

生活中有关运动的例子很多,请依次举出三种运动:直线运动、平面运动、空间运动

1)物体落地

2)板擦擦黑板

3)鱼在水里游

如何准确研究物体的位置及位置变化?

【总结归纳】——B层学生归纳

1、概念:为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。

2、分类:

一维坐标系(直线坐标系)

二维坐标系(平面直角坐标系)

三维坐标系(立体直角坐标系)

3、要素:原点、单位长度、正方向

【拓展延伸】——学生小组讨论,由A层学生整理讨论结果,向全体学生展示

学生活动:举出三个不同物体的运动,要求其需要用三种不同的坐标系描述其位置

【自我测评】

1、在下列物体的运动中,可视作质点的物体有 ( )

A。从北京开往广州的一列火车

B。研究转动的汽车轮胎

C。研究绕地球运动时的航天飞机

D。表演精彩芭蕾舞演员

E。参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中

F。在斜下推力的作用下,沿水平面滑动的箱子

G。计算子弹从枪口到靶心的飞行时间

H。测量子弹船过一张薄纸的时间。

2、描述物体地运动,关于参考系,下列说法中正确地是( )

(A)早晨太阳从东方升起,参考系是地面

(B)地球绕太阳近似做圆周运动,参考系是太阳

(C)研究地面上物体的运动只能取地面为参考系

(D)在不同参考系中描述物体的运动,简繁程度会不同

【小组合作学习】

3、一深4米的井中用水桶提水,出井口后再往上提了1米,选井口处为原点,水桶竖直向上提升的路线为x轴,向上为正方向,则水桶在水面时的位置坐标为 ,最后水桶的位置坐标是 。如果选水面为坐标原点,那么水桶在水面时的位置坐标为 ,最后水桶的位置坐标为 。

【板书设计】(阴影部分为预习学生的板书,后面内容为上课时其他同学补充的知识点)

1、机械运动:物体相对于其他物体位置的变化。简称运动

2、质点:概念:用来代替物体的有质量的点叫质点。

条件:物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计。

相关判断

理想模型:抓住主要特征,忽略次要因素。

3、参考系:概念:选来作为标准的另外的物体。

如何选择

4、坐标系:概念:为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。

分类:一纬坐标系、二维坐标系、三维坐标系

三要素:原点、正方向、单位长度。

【作业】《必做题》

1。复习本节课内容,预习第二节课,并完成导学案相关内容。

2。 (1)GPS定位系统是怎样确定地面置?

(2) 冰场上的花样滑冰运动员,要描述他们的位置,你认为应该怎样建立坐标系?

(3)在教室中建立一个坐标系,确定你坐位的坐标。

《选做题》

3。思考课本第13页“问题与练习”中各题,要求准确回答。

(第1、2题为全体学生作业,第3题为选做题,要求A层学生必须完成、B层学生自愿完成、C层学生可不必完成)

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