高一物理必修三试题带答案

【解析】试题分析：根据图象，4s末，A、B图线与时间轴围成的面积相等，则位移相等，可知物体A、B相遇.故A正确;2s末，B图线与时间轴围成的面积大于A图线与时间轴围成的面积，知B的位移大于A的位移，两物体未相遇，B错误;在4s末A的速度为10m/s，B的速度为5m/s，速度不相等，C错误;在2s末，A、B的速度相等，D正确;故选AD。

考点：匀变速直线运动的图像;匀变速直线运动的速度与时间的关系。

【点睛】利用速度时间图线得出速度相等的时刻，根据图线与时间轴围成面积表示的含义表示位移判断相遇的时刻。

3.质量为m的汽车在平直路面上启动，启动过程的速度图象如图所示，从t1时刻起汽车的功率保持不变，整个运动过程中汽车所受阻力恒为Ff，则.()

A.0～t1时间内，汽车的牵引力等于m

B.t1～t2时间内，汽车的功率等于(m+Ff)v1

C.汽车运动过程中速度v=(++1)v1

D.t1～t2时间内，汽车的平均速度小于

【答案】B

【解析】解：A、0﹣t1时间内，汽车匀加速运动时的加速度a=，牵引力为：

F=，故A错误.

B、t1﹣t2时间内，汽车的功率为：，故B正确.

C、汽车的功率P=Fv1，达到速度时有：P=Ffv2，联立可得速度为：，故C错误.

D、t1﹣t2时间内，汽车做变加速运动，该过程图线与时间轴围成的面积，大于匀变速过程的面积，即变加速的位移等于匀加速的位移，所以汽车的平均速度大于，故D错误.

故选：B.

【点评】本题考查的是汽车的启动方式，对于汽车的两种启动方式，恒定加速度启动和恒定功率启动，对于每种启动方式的汽车运动的过程一定要熟悉.

4.自高为H的塔顶自由落下A物体的同时B物体自塔底以初速度v0竖直上抛，且A.B两物体在同一直线上运动.重力加速度为g，下面说法正确的是()

A.若，两物体相遇时，B正在下降途中

B.，两物体在地面相遇

C.若，两物体相遇时B物正在空中下落

D.若，则两物体在地面相遇

【答案】CD

【解析】试题分析：若B球正好运到到点时相遇，则有：

B速度减为零所用的时间：

解得：

当ab两球恰好在落地时相遇，则有：

此时A的位移

解得：

由上分析知：若

，两物体在b上升途中相遇，A错;若

，b球正好到点相遇，B错;若

，则b球正好运到到地面时相遇，D对;.若

，两物体相遇时B物正在空中下落，C对。

考点:自由落体、竖直上抛。

5.如图甲所示，一质量为m的物体置于水平地面上，所受水平拉力F在2s时间内的变化图象如图乙所示其运动的v-t图象如图丙所示，g=10m/s2，则下列说法正确的是

A.2s末物体回到出发点

B.2s内物体的加速度不变

C.物体与地面之间的动摩擦因数为0.1

D.水平拉力F的功率为10W

【答案】CD

【解析】试题分析：物体先做匀加速直线运动，再做匀减速运动，速度不反向.故A错误.第1s内和第2s内的加速度大小相等，反向相反.故B错误.根据速度时间图线知，匀加速和匀减速直线运动的加速度大小都为1m/s2.根据牛顿第二定律得：F-f=ma，f=ma，解得：f=5N，m=5kg.则：

.故C正确.

1s末速度，拉力的功率，P=Fv=10×1=10W.故D正确.故选CD.

考点：运动图像;牛顿第二定律的应用

【点睛】解决本题的关键能够从图象中获取信息，根据速度时间图线求出物体匀加速直线运动和匀减速直线运动的加速度大小，根据牛顿第二定律求出摩擦力的大小，从而得出动摩擦力因素;从图可知，1s末的拉力F的功率，根据P=Fv求出功率。

6.关于速度和加速度，下列说法正确的是()

A.加速度是描述速度变化快慢的物理量

B.加速度的方向可能与速度的方向相反

C.物体的加速度越大，它的速度也一定越大

D.物体的加速度为零，它的速度也一定为零

【答案】AB

【解析】试题分析：加速度表示物体速度变化的快慢，故A正确;加速度的方向与速度方向相同时做加速运动，相反时做减速运动，故B正确;加速度由物体所受的合力和物体的质量共同决定，与速度没有直接的关系，故C错误;加速度为零，物体可能处于静止或匀速直线运动，速度不一定为零，故C错误。

考点：加速度

【点睛】本题考查对加速度的理解能力.可以根据牛顿第二定律来理解决定加速度的因素，通过举例的方法分析说明。

7.质点是一个理想化模型，下列说法中正确的是()

A.研究刘翔110m栏比赛的跨栏技术时，其身体可看作质点

B.研究月球绕地球的运动轨迹时，月球可看作质点

C.研究火车通过隧道所需的时间时，火车可看作质点

D.研究“嫦娥一号”在轨道上的飞行姿态时，“嫦娥一号”可看作质点

【答案】B

【解析】试题分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可.

解：A、研究刘翔110m栏比赛的跨栏技术时，需要分析人的不同的动作，所以此时人不能看成质点，所以A错误;

B、研究月球绕地球的运动轨迹时，月球的大小相对于和地球之间的距离来说是很小的，可以忽略，此时月球可看作质点，所以B正确;

高一物理成绩提高方法

1、预习

高中物理与初中差异较大，无论是从知识要求的深度和广度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容有所了解。因此，在每次上课前，花一定时间将课堂上所学的知识预先浏览一下，熟悉课堂上所要学习的知识，明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课;另外，也能培养自学能力和独立思考能力。

2、上课

上课是获取知识的重要环节，也是学习的中心环节。上课时应该注意三个问题：

(1)主动听课

学习是为自己而学，你是学习的“主人”，如果你能够根据善杰老师讲课的程序积极主动地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受，以主动的态度去听课，积极地进行思考，努力参与到善杰老师的课堂教学中去，那么，学习效率一定会很高。

(2)注意课堂要点

要听好课，要善于抓课堂的要点，上课时，要有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点、突破难点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，仔细讲解等;对于难点，就需要你在预习时做到心中有数，到时候注意专心听讲。总之，要做到“会听课”。

(3)做到听课和做笔记两不误

有的同学一上课就不停的记不停的写，结果一节课下来一点都没有听到，不知道这节课老师讲了些什么?那么，应该如何处理好听课和做笔记的关系呢?我认为，上课时，应该把主要精力放在听课上，而不是做笔记上，笔记中要记的内容应该是：课堂重点、课堂难点、课堂疑点、补充结论或例题等课本上没有的内容，并不是教师的所有板书内容。总之，我们应该有摘要、有重点地记。有的同学从来就不做笔记，这也不好，特别是对于高中物理学习是不利的。因为我们的记忆是有限的，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延长会逐渐遗忘，没有做笔记我们以后复习有些内容就找不到。

3、复习

有的同学只要老师一布置了作业就会马上去做，觉得完成了作业，就完成了学习任务，就掌握了知识，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记，到头来知识没有掌握。如果能够静下心来将每堂课所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业就会起到事半功倍的效果。心理学研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们只有对知识进行及时的复习才能减少遗忘达到巩固知识的目的。

4、作业

在复习的基础上，我们再做作业。做作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学的知识解决一些具体的实际问题。因此，做作业时，应该认真对待，独立完成，积极思考，注意总结。应该明确“做题的目的是提高对知识的掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。解题时要养成边思考边画草图的习惯，提高利用图形、图像、框图进行分析的能力。

5、质疑

在预习、听课、复习、作业的过程中，必然会产生疑难问题和解题错误。及时解决学习中的疑难，分析错误的原因，对我们的学习有着重要的影响。对于疑难问题，我们应该及时想办法解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。如果不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是问题越积越多，影响学习信心，甚至无法有效地进行下去。我们还应该积极思考，逐步培养自己善于提出问题、发现问题的良好习惯。

6、小结

小结是对所学知识的归纳总结。小结的常用方法是列提纲，将所学的知识要点以提纲的形式列出，使零散的知识系统化、条理化，使我们对知识的理解更深入，掌握起来更容易;其实，小结的过程，也是认识再提高的过程，经过认真小结的知识，既容易融会贯通，又便于理解和记忆。

怎样学好高中物理

深度理解公式和概念

有的同学在学习物理的时候，通常是把公式和概念背下来，然后在做物理题的时候，直接把公式套用进去，很多同学都没有深刻的理解物理公式和概念，我们在学习的时候，一定要深刻的理解物理公式和概念。

知识运用能力提高

还有的同学在学习物理的时候，有些知识不知道应该怎么运用，不能熟练的运用自己学习的知识，导致了自己认为会的题都没有做上，我们在学习物理的时候，一定学会应用公式，定理，知道用在什么地方合适。

注意观察

物理学习的时候，也是有很多的实验的，有的公式定理就是从实验中得出来的，所以我们必须重视物理中的实验，这样我们对物理知识的记忆才能够更加的深刻，对公式和概念的理解也会非常深，可见物理实验的重要性。

学会总结

学习物理，我们必须要学会给每个章节做一个总结，知道这章讲的是什么内容，重点是什么，还要给自己做一下总结，这个阶段物理知识学习的怎么样，自己制定的物理计划有没有完成，还有哪些地方是需要改进的，这些都是我们需要学习物理的重点。

信心

物理虽然是高中最难的科目，但是我们在学习的时候也要有信心，只有自己有了信心，我们的物理才能够学好，成绩才能提高。

学好高中物理的方法和技巧

学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆

1、基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法.

2、怎样才叫真正理解

学习物理,应该弄清所学的知识的确切含义和道理.学到什么程度才能称为真正理解呢理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们"是什么""怎么样""为什么"等问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题.

3、熟记一些概念,公式及推论。

重视课堂上的学习

1、课前预习能保证课上认真听讲

2、课堂是获得知识的重要阵地

3、认真做好笔记

重视对所学知识的应用和巩固

要善于把学到的物理知识运用到实际中去.不注意知识的运用,你得到的知识还是死的,不丰满的.只有通过具体运用,才能扩展和加深自己对的知识理解,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力

1、坚持独立做题

我国物理学家严济慈先生曾说过一段话"做习题可以加深理解,融会贯通,锻炼思考问题和解决问题的能力.一道习题做不出来,说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了,也不一定说明你全懂了,因为你做习题时有时只是在凑公式而已.如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,还能设法去弄懂它,到了这种地步,习题就可以少做".可见学习物理必须要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度.任何人学习数理化不经过这一关是学不好的.独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,这是任何一个初学者走向成功的必由之路.

2、学会分析物理过程

学习物理要重视物理过程的学习,要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规,三角板,量角器等,以显示几何关系.画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程.有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的,死的,间断的,而动态分析是活的,连续的.

3、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析,综合,比较,抽象,概括,归纳,演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎,归纳,概括为主,而分析,综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析,综合方法应用更为普遍,

4、及时巩固所学知识

要及时复习巩固所学知识.对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入,分析,概括,结论,应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂.这时就要重新思考,重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识.

重视学习资料的收集,整理及知识的积累

1、阅读适量的课外书籍

2、整理自己的学习资料;

3、注重知识的积累。

如何解决物理题

1、会审题，理解题意是正确解答物理习题的前提，要迅速地理解题意，必须抓住题目中的关键字句，找出需要的已知条件和所求的物理量之间的关系，在必要时画出草图帮助理解题意。

2、分析物理过程，一个综合题，往往由若干彼此独立的子过程组合而成，这些过程又不是孤立的，他们之间存在着一定的制约关系，只要仔细分析物理过程，寻找到前后过程的联系，就能找到解决问题的途径。

3、选择合适的方法，从思维的角度看，供选择的方法包括分析法、综合法、假设法、取消法、反证法、递推法等等。从物理的角度看，供选择的方法包括模型化的方法、隔离分析的方法、等效变换的方法、叠加的思想方法、对称处理的方法、极端分析的方法等等。从数学的角度看，有代数法、几何方法，等等。

4、学会运用数学知识，根据物理规律列出问题中物理量的关系式，把物理问题转化为数学问题，实现了物理过程的数学化。列出物理量间的关系后，下面的任务就是采用最好的数学方法，准确地求出结果，注意运算的技巧可以简化运算程序，节省计算时间。

5、讨论验证结果，用量纲的方法检查结果;用数量级估算法检查结果;用特殊值假设法检查结果等。

高一物理必修三试题带答案

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