读《从百草园到三味书屋》有感

　　鲁迅小时候上学是在三味书屋里学习的。那已经成为一段佳话写在书中。

　　三味书屋读后感

　　鲁迅先生真可谓是中国文学史上的丰碑!

　　他在这区区一篇散文中，让我学到了许多东西。在鲁迅描写他捕鸟的时候，运用了准确的动词，如“扫”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”……在曾学过的《风筝》疑问中，鲁迅在描写“我”毁坏小兄弟风筝时，也用了一系列的动词。这些动词不仅能够形象生动描绘出情节中人物的动作，更能使读者有身临其境的感觉，是文章丰富多彩。

　　在这篇散文中，有一段文字堪称绝佳啊：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段文字，用一组连词写出了百草园中十多种景物，既有动态的也有静态的，抓住形态和色彩写景物;通过声音、动作和形态写动物，栩栩如生，给人以奇幻的如至仙境的感觉。后来作者又用“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”，十分自然的承接了文章的两大部分——百草园和三味书屋，即符合条理而又不显生硬，这样的过渡无人能比啊!

　　在鲁迅到三味书屋后，往日的快乐一去不复返，取而代之的则是学习的枯燥，而鲁迅却竭力从中寻找乐趣，如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁……字里行间流露出作者的童心童趣。我多么羡慕鲁迅啊，现在的学生哪里还有这份玩的心?绕口的英语，深奥的数学，难懂的文言，复杂的历史……虽然这么多的任务都要做，但还是应该像作者那样，偷点闲，适当放松一下，只有这样才能给学生时代的回忆中“上点色”。

　　好好体会一下这篇文章吧!青年人会引起共鸣，中年人会勾起回忆。这大概就是《从百草园到三味书屋》的妙处吧!

　　三味书屋读后感

　　鲁迅小时候上学是在三味书屋里学习的。那已经成为一段佳话写在书中。如今，我们的教室也成为了我们的五味书屋，在这里，我们品尝到了酸、甜、苦、辣、咸各种不同的滋味。

　　我们先说“酸”吧!有一天，班主任老师带我们去看学校的《文明班级考核评比表》。当我们看到自己班级的得分情况时，大家似乎都不愿相信自己的眼睛。文明礼貌和清洁卫生两项都只有一两颗星，其他几项评比也排在了后面。当时，大家的脸都涨得红红的。回到教室，班主任给我们讲了很多。我们这时才感到自己的毛病确实影响了班集体的荣誉，并深深地为自己的行为懊悔。我的心里酸溜溜的，发誓一定要改掉自己的臭毛病，大家约定互帮互助尽快赶上先进班集体。

　　虽然偶尔会尝到“酸”味，但“甜”其实更多。五年级上学期的时候，我们班得了流动红旗，班主任带来相机给我们照了一张合影，将我们甜甜的笑容定格在那里。还有，班里的同学作文发表了，老师笑了，我们更是开心。还有队列体操比赛获胜了，风筝节得奖了，大家群情激昂，笑声一片。还有我们班的学习成绩排在了年级前列，那是大家最高兴的事，那滋味比吃了蜜还甜。更让老师感到“甜”的是：我们长大了，我们懂事了，我们不再惹老师生气了。

　　“甜”的滋味难忘，而“苦”却想躲也躲不了。每天下午，我们都要进行大扫除。经常累得腰酸背痛，汗水直流。还有开学初的大扫除，我们要将教室所有的东西都翻个个儿，直到再也看不到一丝尘土为止。那可真是“苦”呀!而更苦的却是学期结束前一周。老师为我们留了很多作业，还经常加班加点为我们补课。我们知道老师也很辛苦，可我们更苦呀!不过，庆幸的是苦尽甘来。我们考了好成绩，那“苦”早被忘得一干二净了。

　　除了“苦”，那“辣”可更叫够味!有一次期末考试，收卷的时间到了，我的卷子还没做完。老师冲我喊：“崔亚亚!快把卷子交过来，还在那儿磨蹭什么?不然你的试卷就作废了。”我急忙奋笔疾书。老师却一把将卷子抢了过去，冲我嚷道：“刚才干吗呢?现在交卷了，知道着急了，如果大家都像你这样，那还叫考试吗?真是的!”我呆在那里目瞪口呆，半天说不出一句话来。过了很久，那“辣”味还久久不散呢!

　　最后，我们再说说“咸”。我们都是小孩子，犯错误总是难免的。比如偷吃零食被逮住，随地乱扔东西被值日生抓住，值日不认真被罚值日，上课做小动作被老师逮住，考试不及格挨批等等，一次次被训，一次次流泪，那泪水咸咸的，有委屈，也有懊悔。不过流一次泪水，我们就改了许多毛病;流一次泪水我们便学会了许多。在错与改错的泪水中我们渐渐长大了。

　　其实，生活就是这样：酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，只有品尝尽了这五味，我们才能成为一个完整的人。

　　三味书屋读后感

　　最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫《从百草园到三味书屋》。

　　这篇文章是一篇描写作者自己童年生活的散文，主要描写了两个地方发生的事情：百草园——“我”的乐园;三味书屋——“我”的学堂。

　　作者家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。“其中有一些野草”让我觉得它十分普通，而就是这样的一个园，在那时，却是作者的乐园。接着，作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句子，写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安宁，鸣蝉、黄蜂、叫天子给人的动感，动静结合，再加上有本身就有无限趣味的泥墙根作“底板”，作“背景”，想必是令所有知道的人都会向往。

　　这样的一个园，若许多小伙伴儿一起玩耍、追打、嬉戏、捉迷藏，一定是十分有趣的，但若是自己一个人，也并不会觉得寂寞。因为百草园的乐子能找出许多呢!像斑蝥、何首乌、覆盆子，都能带给“我”无限乐趣，就连冬天都有游戏：捕鸟儿——在竹筛将鸟儿罩住后的那份喜悦，想必是令作者着迷的。

　　“我不知道……也许是……也许是……也许是……”的句型起到了承上启下的作用：“我”要去三味书屋念书了，不能常到百草园了。这句话写出了少年鲁迅对百草园的惋惜之情。

　　虽说这学堂很严厉，但先生还是十分慈祥的：“有一条戒尺，但不常用，有惩跪的规矩，但也不常用。”“我们上午读书，正午习字，晚上对课。”听起来有些无聊，但并非如此。师生一起念书，孩子们就在一起偷偷做戏、描绣像。作者把一幅活灵活现的生活场景的图画展现在了我们眼前，真让我们体会到了他对童年的向往。

　　这篇文章的文笔十分优美，描写的都是真实的事情，给人以亲切感。而我也在文章的有些地方看见了我的影子。尤其是百草园，我的总体印象就是一个“乐”字：动物、植物、泥墙根、捕鸟儿、描绣像，无数没有“乐”字。

　　三味书屋读后感

　　提起鲁迅，他家一定会想起那著名的“三味书屋”。说到这“三味书屋”，还别说，我家也有一个“三味书屋”。

　　“三味书屋”第一味——杀虫剂味

　　最近夏天，天气也热，家里也放了许多的糖呀、冰淇凌之类的，楼下的蚂蚁、小强、蜘蛛一闻到了这味儿，一个劲的向我们家爬。我有是个“贪吃鬼”什么零食在我这没有!瞧!我听着英语时吃薯片，听完后把薯片扔一边儿;做数学作业时吃果冻，做完后把果冻盒也扔一边儿;做语文作业时吃冰淇凌，这冰淇凌的一滴一滴的像下滴地板上总要留下痕迹……这样一来，这书房里什么虫子都有，蚂蚁、小强、蜘蛛，都在这零食中欢乐的成长!

　　但是我也是一个怕虫子的人，只要发现一只蜘蛛就要大叫，爸爸也没有办法只好用杀虫剂来帮忙啦，所以你只要一进书房的门就会有一股苹果味的杀虫剂味扑鼻而来的!

　　“三味书屋”第二味——香水味

　　我家的毛绒玩具都集中在书房里，但是如果抱起来一闻会是一股灰味，所以每个月我都会帮它们洗个澡，洗完后还是会有一些味道，我就喷上妈妈最好闻的香水，所以这些香水味也就溢出来了，这香水为还真香……

　　“三味书屋”第三位——茶味

　　爸爸、爷爷都喜欢品茶所以我的书房中又有不少的茶叶，这些茶就是散发出茶味的主角。这些茶因为没有零食好吃，所以蚂蚁们也根本不来茶叶里。这里面有普洱茶、龙井茶、铁观音、茉莉花茶等，所以我在看书时，通常用喝茶来提神那!

　　怎么样?我家的这“三味书屋”不错吧?如果你要参加就联系我，我随时欢迎你哦!!

　　三味书屋读后感

　　到了绍兴你如果没去鲁迅故居你千万不要跟别人你来过绍兴。那好，我们就跟着课本游绍兴。走进着故居老街，一阵阵臭豆腐和茴香豆的气味扑鼻而来，异常的繁华。不用说了，再说口水都快流出来了。听说书本里有一篇课文叫《从百草园到三味书屋》，我决定倒着走一遍，再写一篇《从百草园到三味书屋》。

　　走进三味书屋，一片片老旧的房子，我东张西望，看看有没有好看的。哎，那边有间房，从门缝里看像是教室，从窗户缝里看也像是教室，哦原来真的是教室啊。。。原来以前的教室使这个样子的，跟现在的截然不同诶，看那桌子没抽屉，椅子是全木头做得，连墙都没有粉刷，不一样啊……在三味书屋里转了一圈，最值得看得还是鲁迅小时学习的教室，这里有鲁迅坐得位子，看到桌上那“早”字，这个“早”代表要早起，不能迟到。我不禁心潮澎湃，哎，看来看一次是无害的啊……我看完后活力四射，好像有什么东西在引导我前进。

　　走出三味书屋，感觉只是又多了很多。来到百草园，一片翠绿色，我东看看，西瞅瞅，咦那有一排篱笆，什么，不是篱笆是矮墙。哦原来是这样。听说鲁迅写了那矮墙，看来写得也差不多，还有墙边的那棵高大的皂荚树。边游边拿课本真是有好处啊。游百草园，那边有有一片菜园和树园，跟百草园好像根本不沾边。着百草园空气清新，真让我留念。鸟儿在唱歌，虫儿在跳舞，带着依依不舍的心情离开了百草园。

　　鲁迅是人们心中的榜样，而在看完鲁迅故居后，我觉得鲁迅确实值得佩服啊。