诵读比赛作文1000字左右中学生优秀范文
上周。期盼已久的朗诵比赛，如期而至。早上五点钟我已经醒了，在床上翻来覆去睡不着。激动，兴奋，紧张，这几种情绪在我脑中滚动，循环着。想想今天在学校舞台上朗诵发生的各种情况。想着想着。时间，便随着钟表溜走了。这里给大家分享一些关于诵读比赛作文，供大家参考。
诵读比赛作文1
早晨，我穿着干净的服装，唱着嘹亮的歌声大步来到学校。因为今天要诗文朗诵比赛。看，教师里有练习动作的身影;操场上，一排排长长的黄色椅子弯曲起来就像一条条金黄色的龙迂回绵延，但它是一班班黄色的列车(班级)。
我快速来的教室，许多桌子搬到了教室等一头空出了一大片地方。已经来了一大部分人。看，东北角那儿有几个八卦，三五成群地聚在一起，开心地聊着与比赛有关的话题;看，空地上有几个同学正在练习动作，还有几个同学正在检查服装。我也低头望望自己的白鞋袜子红领巾，我昂首挺胸地走来走去。不一会儿，空地上站满了同学们，老师让我们再次排练准备入场了。
我们坐在椅子上既兴奋，又激动，紧张不已。看陈慧玲为了缓解心情像小鸟一样叽叽喳喳的叫着，又像日本鬼子叽里呱啦的大叫。
入场不久后，老师叫我们候场。观众席声音很大，我们却很安静。开始上场，我的心快跳出来了，同学们也跟我一样。我的额头直冒汗，手也发汗了。我们站在台上可以看到全场。人可真多呀!有的穿着校服，有的穿着演出服……我看到了有人在窃窃私语，有人注视着我们——噢!全场至少有几百双眼睛注视着我们。我用余光瞄了一下评委老师，有的面带微笑的望着我们，有的则用锐利的目光扫视着我们。
我们开始朗诵，起初还不怎么生动，后来在领颂和音乐的带动下，我们找到了感觉。但免不了差错，有时我忘记了表情，有时我左边的同学忘记了动作，当她想去伸展时，同学们已经缩回来了，幸好评委老师没有发现这一点小瑕疵，我们都为她捏了把汗。随着音乐，诗词的变化，我们越读越给劲，越读越带劲，越读越投入……观众们听得如醉如痴，有的摇头晃脑，有的情不自禁地跟着朗诵起来。音乐停了，但我还是沉浸在境界里久久回荡。但听领诵最终说苏轼逝于常州，我不由自主替他悲哀。苏轼一生历经苦楚，饱经沧桑，创词无数就这样死了，岂不是照应了文天祥的“人生自古谁无死，留取青丹照汗青”真实写照吗?最后所有的努力换来的回报——掌声。
后来又有许多班上场。某班朗诵的《桃诵》让人浮想联翩，《梅兰竹菊》，让人潜入情景……个个有声有色，特点鲜明。
比赛结束后，我们不仅赢得了掌声，还赢得了一等奖、零食。同学们个个相互拥抱，热烈庆祝，有的暗暗自喜，有的欣喜若狂，有的喜出望外。
诵读比赛作文2
国学是什么?看完了“青少年经典诵读大赛”，让我对国学有了更深一层的认识。
大赛里的参赛者都非常棒，特别进入冠军赛的选手就更厉害了，一路过关晋级，对答如流，一定是看了非常多的书，而且对历史感兴趣。参赛的选手们一开始都很自然，轻松地回答问题，随着比赛的进行，每个环节都有人被淘汰下去，选手越来越少，竞赛越来越激烈，大部分选手都紧张起来，只有最后获得冠军的那个女同学还是一如既往的冷静，从容镇定，最终获得了冠军。
通过观看比赛，我觉得参加决赛的选手都看了非常多的国学经典，知识都非常丰富，最后的冠军不一定是知识最多，但是她的镇定、冷静帮助她战胜了对手。这种素质是从那里来的呢?——我想这正是长期学习国学的结果，国学经典中那些良好的品德陶冶了她，让她能从容面对竞争，答对了不骄傲，答错了不气馁。
国学是什么?就是比赛中的诗词、名言、名著吗?我认为这些只是国学的一小部分。正好，这个春节爸爸送给我一套他从台湾带回来的《写给儿童的中国历史》，让我对国学有了全新的认识。
从“有四只眼睛”的仓颉创造文字，伏羲看到“龙马”画出了八卦，竹简流出了“汗青”，“诗三百”在田野里传唱，到“老师中的老师”孔子写下《春秋》，国学就在中国的大地生根发芽了，从夏商周，直到现代的十多个朝代，二千多年里中国文化一点一点地增加，唐诗、宋词、元曲、明清小说，一部中国历史不就是国学史吗?
等等!国学可不止这些。“知其不可为而为之”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，孔子、范仲淹、文天祥等数不胜数的圣贤、英雄，他们的不屈不挠的精神从哪里来?他们的丰功伟绩从哪里来?——都是从国学里来的吧。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。看来发扬国学只读书可不行，还得在生活中实践它，在学习中实践它，用国学的精神指导我们在家里如何孝敬父母，在学校里如何尊敬师长，如何学习，如何与同学相处，在社会上如何遵守公共道德，如何对国家奉献，让国学在我们身上重新焕发生机。
“富润屋，德润身，心广体胖”。每个人都能自觉地按国学的要求去做，每个人都仁义礼智信，我们才能自豪地对世界说，我们是中国人!我们是炎黄子孙!
诵读比赛作文3
上周的星期五下午，阳光明媚，我们学校第四届“经典诗文朗诵暨英语风采大赛”如期举行。
类似的比赛，我之前参加过两届，都取得了优异的成绩，所以这次我不忘初衷，依然是想取得一个好的成绩。
为了这次比赛，我们付出了很多努力，早在两个月前就开始了准备。语文老师帮我们挑选朗诵的诗歌，分好男女独诵和集体齐诵。开始进行了初次排练。老师见我们朗诵水平不高，又不整齐，就亲自示范朗诵，他一个人的声音几乎盖过我们全班同学的声音，特别是读到“中国”二字，铿锵有力，而且还发出颤音，让我们自愧不如。
之后的排练，老师显得并不热心，只是让我们自己练习，加强记忆。直到演出前两天的彩排时，我们的队列只是排成男女两个横排，队列没有变化，演出效果不佳，我们的心个个都悬着。看到其他班级的演出，我们既有羡慕，又有妒忌。我们班的朗诵应该加大力度整改。
第二天，语文课停了，队列也进行了四次变化调整，我们并不满意。演出前的上午，我们有一节语文课和一节语文阅读课，老师把我们带到演出舞台排练，正好仁班的彩排接近尾声，并有舞蹈老师——叶林老师当场指导。当他们排练结束，我们也邀请叶林老师，为我们的队列把把脉。经过叶老师的指导，我们的队形大为改观，朗诵的信心增强了许多。
我们彩排结束，女同学留下来继续英语节目的彩排。排练得怎样，我们不得而知，据说彩排结束，一个个都哭了。
时光飞逝，转眼间，就到了下午两点钟，比赛马上就要开始了，各路人马“摩拳擦掌”，显得信心十足，我的心情也愈发紧张。伴随着主持人的上台，比赛也正式拉开了序幕。首先是五年级学生的表演，他们娴熟的动作、响亮的声音博得了观众的阵阵掌声，评委们也毫不吝啬手中的高分，他们得到了93。2分的高分。精彩的节目一个接一个，观众的掌声一浪高过一浪，把比赛推向了高潮。我们整装待发，恨不得马上上台比赛，又想多停留一刻，好让我们多喘口气。
终于轮到我们了，语文老师也来到入场口，为我们加油鼓劲。我们排好队，坦然地大步上前，等同学们站好队形后，我接过话筒，中气十足地起了头：“五十六个民族……”同学们马上接上：“五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”我们唱得非常默契和起劲，高低音巧妙结合，唱完时台下响起了雷鸣般的掌声。接着便开始了我们的朗诵——《我的名字叫中国》，我们每个人都发出了自己最强的声音，声音洪亮而整齐，抑扬顿挫，一改往日的低沉。我们完全沉浸在作为一个中国人的骄傲的氛围中。随着一声“谢谢”和一次鞠躬，我们准备了两个月的朗诵节目就到此结束了。
下一个节目虽然十分精彩，但我们却无心欣赏。因为我们都盼望着它早点结束，好让主持人公布我们的分数呢!终于，这个节目结束了，我们也挺直了腰板，紧张而又焦急地等候成绩。这时，蓝宇校助站起来宣布：“七(义)班《我的名字叫中国》的得分，去掉一个最高分和一个最低分，最终得分是93。4分。”话音刚落，我们班的全体同学就欢呼雀跃起来了。
女生的英语节目《Alone》同样精彩，她们步伐一致，队伍整齐，舞姿优美，也博得观众的阵阵掌声，最终取得了93。8分的好成绩。
不知不觉中，全部比赛的节目在欢声笑语和热烈的掌声中结束了。
就在评委们忙着统计和选手们等待分数和名次的时间里，节目组安排了一个武术表演。这个表演相当精彩，相当有气势，而且有好几个高难度动作，让我们情不自禁地鼓起了掌，更让人难以置信的是这些小朋友才读三四年级。
激动人心的时刻到了，主持人宣布了最后的名次。让人惊喜的是，我们班两项都获得了二等奖，同学们高兴得手舞足蹈。
这是多么精彩的一次比赛啊!虽然我们没有拿得一等奖，但是，我们齐心协力，显示了团结就是力量。同时，我们的能力也得到了锻炼，明白了“爱拼才会赢”的道理。
阳光依然灿烂，比赛明年还会有，我们期待明年更精彩。
诵读比赛作文4
“妈妈!妈妈——!”我远远望见家门，就高声叫起来。
放学后，我急匆匆冲出校园。我今天参加全乡朗诵比赛获奖了。我要把这份喜悦的心情跟妈妈分享分享。
妈妈听到我的叫声，出门迎上来，一手帮我拿书包，一边问我：“什么事这么高兴呀?”
“妈妈，你猜猜看?”我越是掩盖不住内心的喜悦，越是故意卖关子。
“是不是老师表扬了你?”
“妈妈你只猜对了一小半。还有比老师的表扬更令人兴奋的事。”
“我猜不着。还是你把谜底公开吧。”妈妈满面笑容，看得出，还没有揭晓之前，妈妈就已经为我而感到高兴了。
“妈妈，我今天去和平中心学校参加朗诵比赛得奖了，这是我十多天辛勤苦练得来的，也是我的愿望。”
“真的吗?太高兴啦!”祝贺女儿，离理想靠近了一步!
是的，妈妈知道，我的理想就是长大了当一名出色的电视台播音员。所以这次朗诵比赛获奖，对我来说，意义很大。
“能不能把你今天参加比赛的全过程，跟妈妈说得更清楚一点呢?妈妈好想知道哦!”
“好的，妈妈您听好了。”
今天吃过早饭来到教室，朱校长就喊我和刘雅云到学校办公室接受任务。和平乡朗诵比赛今天如期举行，我和刘雅云是和平乡宝石小学选派的两名选手。朱老师对我们进行了一番鼓励之后，就开着车，带着我们两名选手来到了和平乡中心学校。
为了确定选手顺序，比赛之前，和平中心学校的评委老师发给我们每名参赛选手的同学一张纸条，纸条上面写着数字，按照纸条上的数字一个个去讲台朗诵课文。
我的同学刘亚云居然是第1号选手，而我却是第25号选手。评委老师看上去非常陌生，我心想，幸好我不是1号选手，否则，我还真有点紧张，心情一时难以平静下来。
我感到很拘谨，一双腿先是伸直的，继而又弯曲并拢;双手简直没地方可放，后来还是把手紧紧地按住双腿。心想：“怎么办，怎么办，我好紧张……可是，我不能退缩，否则，十几天的努力就会付之东流。”
十几天来，我在辅导老师的指导下反复练习朗诵。从字音到停顿;从语速到语调;从轻重到情感，真是字斟句酌。这次锻炼，让我初步体会到：“台上一分钟，台下十年功”。
想着想着，我做了几次深呼吸，才使自己心情平静下来。我开始默默朗诵自己准备的台词。
轮到我朗诵了。我面带笑容、昂首挺胸地走上讲台。我深吸一口气，用非常友好的眼神扫视着每一位评委老师。这时，我仿佛听见不远处传来妈妈的声音：“别害怕，加油!相信自己!”听了这话，我又想起朱校长对我说的话：“得奖不是目的，贵在参与活动。只要尽力就行了，就当是一次锻炼。”想到这些，我的勇气更足了，我的眼睛里放射出自信的光芒，笑了笑，开始朗诵。
我的朗诵充满了感情，我整个身心完全陶醉在朗诵的文章里，我尽最大努力让评委老师得到共鸣。朗诵结束之后，我向台下敬礼，从容地走下讲台，回到自己的座位，等待比赛结果。
过了一会儿，比赛结果出来了，我获得了奖状和奖品。当我走上领奖台的时候，我觉得这份奖励应该属于我的辅导老师和校长的安慰以及妈妈的鼓励。没有辅导老师悉心的指导，没有朱校长的安慰，没有妈妈的鼓励，我怎能得到这份荣誉呢?
诵读比赛作文5
随着《朗读者》央视一栏节目渐渐火遍大江南北，越来越多的人逐渐懂得了朗诵的重要性。人人都需要朗诵，不论男女老少，不论各行各业，不论是高层人士亦或是老百姓，阅读和朗诵都应时不离手，时不离口，能够陶冶情操，精心，倾心，养心。令人在书籍的文字美与情感的音韵美中得到心灵的升华。
而在本周，我校也响应了社会对于朗诵的号召，举办了一场酣畅淋漓的“朗诵比赛”的活动。
此次的朗诵分为了个人赛与团体赛，均由六位辅导老师作评判。会场上气氛活跃，所有人都在满心期待着即将呈上的一场饕餮盛宴。
为了这一次的比赛，每个班级都拼尽了全力，勤加练习，频频彩排，校正，直到每个人把稿子念得字正腔圆，倒背如流，张口就来。为的便是给观众和老师们最优异的表现。
首先出场的是来自于七年级一班的小学妹，她一篇《祖国啊，我亲爱的祖国》情感细腻，深入人心，用一个相当不错的分数给了全场起了一个不错的好头。而接下来上场的几位个人赛成员也不甘示弱，一个比一个深情，一个比一个动容，平均分渐渐拔高，赛场进入了白热化阶段。
团体赛的关注度往往会比个人赛要激烈，团体，依靠的是配合，默契，不得有一个人掉链子，若其中一个队友出了差错，平均分自然会影响不少。九年级的一篇忧伤的《流泪的圆明园》让全场沉浸其中，悲壮与落寞，哀叹与怨愤，让我们隐隐约约瞭望回那清末中国如同肥肉般任人宰割，支离破碎的领地，那把中华儿女如狗般肆意掠杀抢夺的耻辱与羞愤，字字句句间，读出了清政府如同跳梁小丑一般自导自演，阿谀奉承的可耻与无奈。一文终了，全场久久不能平静。
相对于九年级的悲壮语调，六年级的题材则是显得轻松欢悦不少，俏皮的语气与动作，拉扯回方才沉浸于忧郁的气氛的人群。也许是因为六年级小学弟学妹们排练不够，亦或是经验缺乏，有些小同学竟然卡了壳。那如果口吃黄连——有苦说不出的滋味和尴尬挠头的可爱动作让在场的人都是忍俊不禁。
而最让我印象深刻的，必然是我们班那场精彩绝伦的个人赛朗诵。
期初看着我们的班长大人与课代表昂首挺胸地上台，站定，俨然一副准备发表长篇大论的既视感，有些同学们忍俊不禁，在台下哄笑起来，对于他们的哄笑，班长大人面不改色，从容不迫地拿起稿子，在大家饶有兴致的目光中开始了自己的朗诵。
悲壮的音乐声响起，身为我们班里的两位“播音员”他们的朗诵水平可是公认的拔尖子。他们立刻把全身心的情感都投注到了那一行行振奋人心的文字当中。很快台下的哄笑声便听不见了。他们的表现着实惊艳了他们，当然，也惊艳了我。时而如大浪淘沙般激昂，时而如孤苦失意般落寞，将动作，神情与音色完美地契合，博得了满堂喝彩。
他们的朗诵水平足以在全校名列前茅。
果不其然，在他们那优秀的朗诵下，多数老师给了满分。第一名的位置非他们莫属。看着那一张象征着荣誉的一等奖，我由衷地为他们感到自豪。
那一天的朗诵让所有人领会了朗诵的重要性与朗诵的精彩。它是人人都应做到的日常习惯。学会朗诵，也就学会了享受生活。学会阅读，也就享受了人生。学会朗诵，也就充实了我们的生活。丰富了我们的情感。所以，朗诵吧!它能够让你的人生增添一份色彩，让你的人生更加多彩!
