我的音乐老师作文：我喜欢的老师

人们都有说老师像园丁,默默耕耘,不求回报。我说老师像母亲,关心我们,教育我们。下面，小编在这给大家带来我的音乐老师作文：我喜欢的老师，欢迎大家借鉴参考!

我喜欢的老师

我喜欢年轻(漂亮)的许老师，喜欢天真快乐的老顽童马老师，但是我对他们的爱远不及我对(教我们)音乐(的)宋老师。【评：采用对比的手法，突出了“我”对宋老师的热爱。】

宋老师(有一头乌黑发亮的秀发，)长着一双长长的弯弯的眉毛(下)，有一(双炯炯有神的眼睛，)头乌黑发亮的头发和一张能说会道的嘴。【评：描写人物的外貌要注意顺序，头发在最上面，先写为好。】

每每上音乐课的时候，宋老师(在)教我们(歌曲前)音乐的时候都自己先唱(一遍)几下。她唱(得)的可好听了。同学们都(会)说过这样一句话：“我们最爱上音乐课，宋老师唱的(歌)可真好听啊，可以参加《中国好声音》了。”其实，宋老师在教我们课之前晚上都会预习，(她)很累很忙。【评：写出了宋老师有着较高的教学水平，对工作不辞辛苦。】

(知道这些后，)但是同学们在暗地里攒钱，买了99枝兰花，做了几个花环和花篮，(送给宋老师。)我也准备了三个(一支)笔，(其)但是这三个笔中有一个(很)是特别的(——里面)有纸条，(写的)打开是：“辛苦了，老师!”宋老师(接到礼物后，乐开了，嘴(都合不拢)。【评：老师一心一意为学生，学生也感激老师。】

虽然同学们喜欢宋老师，是什么，宋老师(因为她工作很认真、)很辛苦。我(喜欢她)还有另一个原因。【评：过渡段写得好，起到承上启下的作用。】

那是因为有一次学校(举办)开体育节，我参加了下地道(比赛)。比赛开始了，我没想到下地道(竟)是一个长长的圆圆的“地道”(——)也就是椭圆的布袋子。进去容易出去难。在我的前面有三名同学，他们过去后一直摸着腿，看起来很疼。我开始紧张起来，抬头一看，我看到了一个熟悉的面庞，是宋老师。她(正用期待的目光看着我，)在(看台)上面给我加着油，这让我有了动力。当球传过来的时候，我一飞腿跑到了那里，一(阵猛)爬，(很快就)到了对面，我把球传给了我旁边的女同学。最后我得了第二名。【评：在宋老师鼓励下，在比赛时我取得了好名次。】

还有一次，我们在操场上跑着玩着，突然，我一个倒栽葱，卡倒在地，腿摔疼了。我看见了同学们在笑(话)我，我哭了起来。这时，我们的宋老师走了过来，说：“明宇，不哭，你看老师有巧克力，你只要不哭，这块香香的甜甜的巧克力就是你的了。”我听了老师的话立刻不哭了，还站了起来。宋老师把巧克力给了我，还亲了我几下，(然后)就走了。【评：宋老师的关爱让“我”忘了疼痛。】

宋老师教我们整整两年了，我和宋老师的故事不止这些。我爱宋老师!

我喜欢的老师

我记忆最深刻的老师是教我一年级语文的许小兰老师。

许老师扎着乌黑的头发，端庄秀丽的瓜子脸上带着一副眼镜。细细的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛。她一张嘴，便露出了一口整洁的牙齿，显的格外秀美。她那双温柔白净的双手，让同学的作业中多了一道美丽的字迹。老师的身材很苗条，也很漂亮。她穿的素净淡雅。老师很爱笑，让人看着格外舒服。她每次上课都是用甜美的语气和我们说话，让我们感到亲切。

老师喜欢在上课前讲故事。有一次，老师拿着一本故事书来到教室，她先说：“今天讲的故事是《小猪唏哩呼噜》。”然后带着生动的动作，娓娓动听的讲起来，我听着访如身临其境，老师的声音停了下来，就开始讲课了。下课了，老师们就陪我玩起了游戏。

我喜欢老师的温柔和开朗，许老师把同学们当作朋友对待，一起打闹，一起聊天，让我们很自在，老师平常作业布置的都很少，因为作业少了，我们才可以有更多时间看课外书。老师很负责，是同学们心中的好老师。

我喜欢的老师

谭老师中等身材，一头卷发，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副眼睛。

谭老师讲课娓娓动听，语言流畅。一次，谭老师讲《海底世界》这一课，听着谭老师读课文，我仿佛潜入海底，老师读到哪里，我便游到哪里。接着，谭老师开始分析课文了，这时，我眼前的景色人更迷人了，直到下课，我才“浮出水面”。瞧，谭老师讲课就是有这种迷人的魅力。

谭老师批改作业更是一丝不苟。有一次，我做课堂作业时把“凯”右边的“几”写成了反文旁，谭老师立刻给我指出来，并让我改正。我暗暗佩服谭老师的眼力，从那以后，我写作业更加仔细了。

谭老师不仅工作认真，而且很关心我们。有一年夏天，我们跑完步后，个个满头大汗、气喘嘘嘘，谭老师见我们累成这样，立刻给我们买来冰棍给我们解渴。还有一次，早上上学时暴雨倾盆，到校后，很多同学的衣服都被雨水淋湿了，谭老师生怕我们生病，连忙拿出手机给家长打电话。瞧，谭老师多好！

多年来，谭老师在我们心中就像燃烧的蜡烛；像吐丝的蚕；像一本被我们一页页打开、一页页合上的书。谭老师给予了我们无限关怀。我喜欢您，谭老师！