描写蚂蚁的初中说明文500字
蚂蚁是用触角辨别食物，喜欢吃甜味的东西和农作物，由此我断定蚂蚁是害虫，对人类的危害很大。如果蚂蚁在大坝上“安家落户”，那可惨了，人们不是常说“千里之堤，毁于蚁穴”吗?下面小编给大家带来关于蚂蚁的说明文，方便大家学习。
描写蚂蚁的初中说明文1
我在我家发现了一个蚂蚁洞，那是在我家木头门框的角落里。
我发现有一个蚂蚁比两倍大的巧克力碎片。旁边有一只小蚂蚁，那只小蚂蚁用两只脚把巧克力碎片举过头顶，慢慢的走进洞穴里。
吃饭时，我却不规规矩矩的在餐桌上吃饭，却捧着饭碗趴在地上。观察来往的蚂蚁。突然，有只苍蝇在我的身边绕来绕去，我的一只手随意的摆了摆，发现我的手好像撞到了什么，我低头一看，一只死苍蝇正在地上，原来，我一巴掌不小心打死了苍蝇，一只小蚂蚁走过来发现了，它的触角动了动，它离开苍蝇，对另一只蚂蚁碰了碰触角，像是在交谈那只小蚂蚁，吃到后，和这只小蚂蚁一起告诉别的小蚂蚁。不一会儿，一只头比较大一点的蚂蚁首先出来了，他身后排着的是长长整齐的蚂蚁队，我想头比较大一点的应该是大将军，因为我看他从不和其它蚂蚁一起排队，反而在队伍旁边绕来绕去，大概是在指挥吧。
大部队到了苍蝇呢，许多小蚂蚁在苍蝇的身体下，啊!苍蝇的身子动了，苍蝇没有死吗?原来是小蚂蚁们把苍蝇搬动了，有的没帮上忙的小蚂蚁就在苍蝇旁边排成两队护驾呢!
到了洞穴，小蚂蚁们尝试了很多次都没有把苍蝇放进洞穴里，他们一转弯到了一个我没发现的洞穴，我仔细观察，这个洞穴比前一个洞穴大很多。所以蚂蚁们没花多大力气，就把苍蝇搬进了洞穴里，小蚂蚁跟着苍蝇进去了，消失不见了。
我想小蚂蚁们遇到困难从不害怕，我们人类又何尝不是呢?
描写蚂蚁的初中说明文2
一只只蚂蚁，在人们的印象里总是那么的微不足道。但我却从蚂蚁身上看到了它们的另一个品质——坚持不懈。
今天放假，我和妈妈乘车来到了奶奶家。玩到中午，我早早地吃完饭，耐不住无聊出去捉蚂蚁了。妈妈望着我蹦蹦跳跳的背影，叹了口气说：“唉，儿子又要去‘祸害生灵’了”。这可没有扫我的兴，我仍然兴致勃勃地向前走。
我来到一片草地，拾起一根木棍，拨开草，寻找蚂蚁的身影。不一会儿，只见不远处几十只大蚂蚁排着整齐的队伍正在爬行，它们行色匆匆，似乎是急着要去哪儿。这时，我脑袋里忽然浮现出“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”这句俗语。于是，我悄悄尾随在蚂蚁身后，看看它们究竟要到哪儿去。跟着跟着，突然半路杀出个程咬金——一只很像大青蛙的动物，从草丛中跳了出来，刚好跳到我脚上，我吓了一跳，可是，我看到正在忙碌的蚂蚁，却没有被这突如其来的庞然大物吓到，它们依然井然有序地排着队，它们依然不停地干活。我很好奇，仔细一看，我发现它们正在一块泥土上挖着洞。我看着看着，天上突然下起了倾盆大雨，我连忙跑回家去。等雨停了再出来，一看：呀!蚂蚁们身上都是雨水，却还在挖洞。我真不明白，他们本可以到小草下避雨的，可为什么还要冒雨筑巢?
我继续观察着，经过一番努力，蚂蚁们终于挖好了洞。这时，天上出现了一道彩虹，仿佛在为它们喝彩。也就是在这一刻，我明白了：当你遇到困难时，只要你坚持不懈，彩虹终将对你微笑!
描写蚂蚁的初中说明文3
蚂蚁是一种只有米粒大小的动物，有两个触角和六条(如头发丝那样)细脚，很不起眼，我们一脚就可以把蚂蚁送去天堂，所以我们经常忘记它。
有一次我走在回家的的路上，无意看到了一块饼干，那块饼干有一个拳头那样大。一只黑色的比米粒还要小一点的蚂蚁慢慢地爬到饼干边上，它顶了顶，可能是发觉饼干太重了，自己顶不动就没有再顶，而是慢慢的爬向自己的蚁巢。
我等了十几分钟，可那只蚂蚁还没有回来。以为蚂蚁项不动就回去了。我刚走出了一步就看到了一大群蚂蚁，像黑色的发带一样飘到了饼干边上。
只见它们没有一个在吃，而是慢慢地把有一个拳头大小的饼干围起来了。它们没有一个不是尽全部力气奋力地把身体顶在了饼干下面，可是饼干却一毫米都没有动。我想它们一定会离开这块“巨大”的饼干，可它们没有，只是有一半(几只小)蚂蚁离开了，(急匆匆地)走(改为奔)向蚁巢方向，离开的蚂蚁又带着一倍的蚂蚁从新走来(改为又带着浩浩荡荡的蚂蚁大军赶来了!)
它们和(留)在饼干边上的蚂蚁(汇合)一起顶起了饼干，只见它们六条腿奋力一顶，把饼干顶出了一厘米，(就这样)它们就慢慢把饼干顶回了蚁巢。
蚂蚁真是不看不知道，一看吓一跳。蚂蚁真是团结一心!
描写蚂蚁的初中说明文4
周末，妈妈给我买了一种小到需要用放大镜看的宠物——蚂蚁。他们全身呈亮黑色，脑袋小小的，六只脚，特别引人注目的是，小脑袋上居然长了大大的钳子，看起来威风极了。
我把它们装在一个特别的盒子里，整个盒子都是透明的，里面三分之二装的都是一种胶，蚂蚁可以在胶里挖洞，被挖出来的胶可以供蚂蚁食用。
它们刚放在盒子里时显得有些慌张，在盒子里到处乱跑，也不知道挖洞，我有些着急，心想：“你们怎么还不挖洞啊?”但是过了几天，它们慢慢地了解了盒子里的环境，开始发挥自己的天性———挖洞。它们在挖洞时很会合理分工，一般是一只挖洞，另一只把胶给搬出洞外，第三只休息。
它们挖的洞，靠着盒壁就宽一些，没靠着盒壁的就窄一些，我每天都会去观察一下它们挖洞的情况。蚂蚁们一共挖了三个洞，我很喜欢看它们挖洞的样子，但是，第四个洞的工程刚刚进行到一半，蚂蚁突然一下子像生病了一样，不肯挖洞了，连路似乎都走不动了，看它们那么难受，可能是因为盒子里空间太小了，所以我最终把它们都放生了。
我想：蚂蚁应该生活在大自然里，而不是在盒子里度过一生。这次的经历让我明白了很重要的一点，任何生物都只有自由，才会快乐。
描写蚂蚁的初中说明文5
“昆虫”这个词对大家来说都不陌生，因为有许多昆虫是人类的“清道夫”，比如说蚂蚁。但也有许许多多令人厌恶的昆虫：有用脚来品尝食物味道的苍蝇、比如那一架架“吸血战斗机”——蚊子。但在这些昆虫中，我最喜欢的`是清道夫蚂蚁。
在四年级的时候，我看到了《小哥白尼》上的生物科学实验箱，便死缠烂打地求妈妈给我买，妈妈经不住我的“轰炸”，只好同意给我买，但妈妈说：“我还有一个要求，那就是我隔一段时间就要来观察一下，看你有没有认真用我给你买的实验道具。”我点点头答应了。妈妈见我答应了，便立马下了单。
过了几天，我要的小哥白尼生物科学实验箱终于到了。我打开一看，包装盒是天蓝色的，里面有许多小零件。再看了一下实验的内容，有许多的小实验，比如：我的蚂蚁饲养盒、来看小苍蝇……其中趣味性最强，还能自己动手的实验就是“我的蚂蚁饲养盒”了。我翻开书，看到书中写着：“蚂蚁饲养盒内含4个实验，有组装饲养盒、一起去捉蚂蚁、打造蚂蚁之家和云朵投食器。”我先把饲养盒里的零件全都倒出来，再照着说明书拼好要用的东西，然后就去捉蚂蚁了。
我照书上的方法，在一根棍子上涂满蜂蜜，再把它放到地上等着蚂蚁上钩。过了一会儿，有一只兵蚁来了，它看了看，就立马去告诉周围的同伴，好像在说：“我找到好吃的了，跟我来!”那些蚂蚁便陆陆续续地跟来了。等到我的小棍上爬满蚂蚁后，我拿起棍子放到小盒边沿使劲一挥，一群蚂蚁就掉入我的小盒子中了，我还挖出了几百颗蚁卵。这些蚂蚁在我的饲养盒中做窝，找食物，也可以被我观察，这真是一举两得。
到现在，这个饲养盒还放在我家楼上，我时不时还会再去观察观察它们动向。
描写蚂蚁的初中说明文6
一天下午，我正在吃点心，天一半暗一半明，真是罕见。
我正望着地上发呆，忽然一块会移动的煤块闯入我的视线，啊，原来是只蚂蚁!它细小的身躯围着一块面包屑转了一圈，急忙拔起六条腿匆匆忙忙地一路狂奔回家。过了一会儿，我准备拾面包悄时，又出现了一条长长的黑龙。领头的是那只黑蚂蚁，后面跟着许多“壮丁”。“壮丁”们一涌冲上面包屑，四五下把它踩成几块，有大有小：大的面包屑让小蚂蚁们组团一起抬回家，小的面包屑则让大蚂蚁一人一块自个抬。一但有蚂蚁吃不消了，黑蚂蚁还会搭把手。
它们有的步伐矫健，很快就冲到队伍前方;有的扭扭歪歪，咧咧切切地走着，非常吃力，可能因为年迈而被落在后边，或许还有蚂蚁在回忆从前那些美好的记忆呢!
这时，一只蚂蚁腿一弯，倒下了。它已经有些饿得开始皮包骨头了。黑蚂蚁冲上前去，用触角检察它，并与它交流着。我没有索罗门的戒指，也听得出它在鼓励它，黑蚂蚁又跑到更前方，为它的战士们加油，真有一副首领风范。突然，小蚂蚁站了起来!它咬着牙，迈着快没知觉的腿追上了队伍，大伙儿似乎很高兴，都争着与它交谈。团结就是力量，我忽然回忆起了运动会时的八字绳，运动员们奋力跳着，努力不让自己拌到绳子，甩绳也使尽了全身力气，还有啦啦队们在旁边直喊加油，那也不是团结吗?
小蚂蚁们在墙脚一转，便消失了踪影，但它们却留下了一种无比美好的品德——团结!
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