教师个人读书心得体会感想（专业19篇）
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经过写教师心得领会，能够让自己愈加深化地了解学生的需求和心思，然后施行特性化的教育。小编精选了一些教师心得领会的范文，期望对咱们的教育作业有所帮忙。
教师读书心得领会精选_教师读书个人感触
读书给人带来高兴，而全部高兴的自身都是很好的。
我是喜爱买书的人，因而关于我来说读书的趣味从买书就开端了。不论是实体书店仍是网购，我执着于纸质书本。若在实体店，行走在书店的木质书架之间，寻觅最钟意的姓名，小心谨慎地捧在手里，翻开目录页，大致掌握了整本书的思绪头绪，然后随意翻到书的某一页读上一两行，假如觉得不合我的食欲，那就当即搁下了。遇到一本心爱的好书不易，就好像谈恋爱相同，既合了眼缘，又通了心意，心中天然是充溢了夸姣感和满意感的。
一本书的内容尽管是有限的，但在思维上的发明力是无限，读书能读出黄金屋，读书能读出颜如玉，在拥堵喧闹的火车游览中，戴上一副耳机，翻开一本郁达夫的《春风陶醉的晚上》，足以在1932年杭州的桂花树下轻松的消磨掉几个小时的时光了。
读什么书有用。
读书的自身便是一件放松身心、开辟视界的作业，因而不论读什么书都是有用的。
有人会用有用无用来衡量一本书的好坏，那就闹笑话了，假如这么衡量，那有什么书比物品的说明书更有用?说明书岂不便是这人间最好的书了?人间并无无用之书，只需无心读书之人。在阅览之中必定能罗致自己所需的思维、词汇或感悟，在古今中外的文学长河里纵情畅游，开辟视界。
毕淑敏说阅览是一种精力的按摩，关于咱们新年代的作业女性来说，围绕着家庭、作业翻开的日子最需求的莫非不便是它吗?在读书的时刻短时刻里，让咱们暂时忘却令人头疼的作业，中止琐碎无止境的家务活，抛开与这个国际无谓的争持，享用一番精力的按摩吧。
教师个人读书心得领会感触范文
经过教师个人读书，只需长于引导，灵活多样的运用教育办法，对症下药，天才或许就呈现咱们的手中。咱们应该更用心的去教育生，去感触学生，在此共享。
我有幸读了《学学孔子怎样当教师》这本书，深受启示，真是收成颇丰。只感觉自己教育的心旅又多了一份坚决和沉着。读完此书，如沐春风，恍然大悟。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不只仅我国古代巨大的思维家和政治理论家，并且是我国古代的教育家，曾被评为“国际最著名的文化名人”之一。他所堆集的丰厚教育经历，构成的博学多才、独具风貌的教育思维，是我国传统教育思维中的名贵遗产。
孔子的教育思维十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学准则到教育意图，从教育心境到教育办法，从教师涵养到教育手法，构成一套他首创的、完好的教育思维体系。这是咱们教育作业者，在教育教育作业中，取之不尽、用之不竭的教育思维源泉。
经过读《学学孔子怎样当教师》这本书，我觉得在往后日子、教育作业中应该像孔子相同诚笃守信、一马当先、像孔子相同约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子相同诲人不倦，对待学生天公地道，关爱每一位学生，激起学生的学习爱好，运用启示式教育，让学生自主学习。像孔子相同学思偏重，对症下药。像孔子相同教育相长、重视实践，培育学生的立异精力和实践才干。培育学生正确的思维观念，科学的思维办法，崇高的品德情味，健康的审美情味和活跃的人生心境，让学生在轻松愉快的学习中学到常识，使学生得到全面的翻开。
总归，孔子的教育思维是值得咱们学习的。咱们取其精华融于现代教育的实践中，这是确保咱们的教育，特别是教育健康、持续翻开的名贵财富。
初度邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家长教育书本，是在长春的联合书城。其时和洽朋友一同去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就坚决果断的听了书店作业人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的教师推荐给家长看的。
回到家之后，运用闲暇时刻逐步品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑要点当地读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个一般的母亲，在培育自己孩子的进程中，重视营建杰出的家长教育环境，从实践中探求出了丰厚的家长教育经历，倡议调和的亲子关系，用科学的办法培育自己的孩子，20xx年的时刻，她培育了一个实质全面，成果优异的女儿，她的女儿一同被北大和香港大学选取。本书要点记载的她的女儿在小学阶段生长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家比较真的是汗颜。在培育孩子的写作才干上，我没有像作者那样给孩子写“下水”
作文。
;在培育孩子的耐性时，我不会像作者那样陪孩子一同玩拼图，让孩子从中领会到“输得起”的人生心境;在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲沟通的当地，让孩子泡在书海中学习和感触……这一桩桩案例，无不体现出作者的起点，都是依据有利于孩子生长来考虑的。
此书让我的收成颇丰，现在谈谈自己感触最深的当地：
一、让孩子泡在书海中。曾经我总是说自己的孩子不喜爱读课外书，其实是我没有找到正确的引导的办法。首要家里要有合适孩子阅览的书，爸爸妈妈更要和孩子一同读书，这一点和我校的亲子共读是一起的。让孩子读感爱好的书，哪怕开端的时分和学习的书并没关，可是当孩子的爱好培育起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书本就会走近孩子的视界中。从我儿子的身上我就显着的感触到了这一点，曾经的儿子历来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一同去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一同看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时分都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有自动读书的期望，我没有小气钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时分，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫。
日记。
》全套16册和《美丽教师和坏小子》系列。现在每逢我和儿子去吉林或许长春的时分，孩子独爱去的当地不是游乐园，而是书店。咱们母子都喜爱在书海中散步，畅游。现在，儿子读完的书现已有几十本了。这中心包含校园文学、四大名著、科普常识等等，只需是儿子买书的要求，我一概赞同。现在我感觉到儿子写作文不在像曾经那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰厚了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，尽管是个读个的，但孩子真的是爱上了阅览。
二、爱在自在里。孩子不是机器，教育不能拔苗助长，教育不只仅是大道理，而是把爸爸妈妈的爱化做涓涓细流，时刻润泽孩子生长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子便是一个一起的存在。不要由于虚荣心而一味的在孩子成果方面和别人攀比，在孩子小学六年的生计中，用教育学的眼光看待孩子，逐步等候孩子一点一滴的生长，多一点耐性与爱心，让他把各方面根底都打厚实了，正如厚积而焕发。在给孩子学习时刻的一同更应该给孩子玩的时刻，有的时分，玩中也是一种学习。让孩子在高兴中生长，信赖是每个为人爸爸妈妈的最大的心声。
读完此书，收成还不只仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪同与自在中高兴生长。
暑假期间，我阅览了《做不诉苦的教师》一书，我感触颇深。一直以来，教师这一作业被以为是天底下最光芒的作业。可是跟着年代的翻开，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给咱们教师带来压力。所以咱们教师要调理好自己的心态，对日子充溢信心，对作业有较好的满意度，树立杰出的人际关系。这样才干日子的简略而充分。
诉苦发生不了任何高兴，也不会让咱们的日子和作业添姿加彩，反而会让咱们的负面心境不断叠加，然后发生更多的不快。教育是一种才智，教师要具有育人的才智。在咱们的教育作业中，假如扔掉让学生人人“绚烂”的主意，适应天然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些教师，学生考了96分仍是不行，好像只需100分才干算优异。咱们教师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不细心，一旦被教师捉住，立刻就会被批判一顿;下课跟同学有些小冲突，又被以为是打架。其实镇定下来，细心想想，一堂课40分钟，谁能确保什么小动作也不做。只需学生改正过来就行了。“许多时分，学生之间的小冲突，也不那么重要。”这正如天然万物的生长相同，在冲突的进程中，学会了与别人共处的艺术。因而，咱们教师让学生在冲突中学会生计，在冲突中生长，这是一种天然选择的进程，而在此进程中，咱们教师不用代庖。
教师个人读书心得领会5篇咱们教师常常也会诉苦：现在的孩子怎样那么不听话?怎样那么坐不住?怎样那么难教?怎样那么不爱学习?家长怎样也不论管?其实，镇定想想，或许是咱们教师有些小题大做了，上课思维开小差，咱们提示一下就行了;和同学闹对立，告知他们要友好共处，不能太激动。其实转脸他们也就忘了全部的对立了。有的同学作业没做齐，或许确实是家里有事，给耽误了，也仅仅偶然没有完结。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他现已极力了。当面临学生的问题时，咱们教师要试着信赖自己的学生，试着控制自己的心境，这样一来，不光问题能方便的解决，师生两边都学会了许多道理。
有的作业，我觉得只需跟孩子好好说说就行了。究竟没有不犯错的孩子，关键是他不要扔掉学习，持续极力，咱们没必要严加管束，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。
每个孩子生长阶段的需求不尽相同，懵懂无知的时分要知道灌注引导;逐步长大些便要甩手;等他彻底独立了还有鞭笞鼓舞。爱不是只用单一的办法一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只需长于引导，灵活多样的运用教育办法，对症下药，天才或许就呈现咱们的手中。咱们应该更用心的去教育生，去感触学生。去感触日子带给咱们的另一份财富。假如用心，是能够教给学生许多东西的，不只仅是学科常识!学生成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人含义更大一些!咱们给学生期望，他们就成为咱们的期望了。你是笑着面临自己的期望呢，仍是苦着面临自己的期望呢?笑着面临期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的高兴!日子便是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，不时留意，坚持高兴的心境，做个阳光教师。用一颗宽恕的心对待每一个孩子!
教师个人读书心得领会
培根的一段话尤为精彩：“读书使人正确，读书使人聪明，数学使人思维精细，道理使人思维深入，伦理学使人有涵养，逻辑学使人善变……”便是让咱们博学多才，假如咱们能多读书，信赖咱们的日子就有必要会充分夸姣。
这几天我看了一本书，书名叫《我为谁作业》，逐步细阅，颇有感触。就像书中所言：在这个国际上，最有力气的东西，莫过于书了。一本好书能改动人的终身，让一个人从失利走向成功，从忧伤走向高兴，从失望失落走向发愤图强。确实，一个人读的书越多，就越能了解事理，也就更能读懂人生，愈加爱惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是许多本书铺成的。假如没有了书，那么它就失去了自身的优点，就会永久仅仅一条一般得不能再一般的路，乃至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢掉了的路。
《我为谁作业》便是这样一本好书。尽管我仅仅把它大略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：在作业中，不论做任何事，都就应把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的心境，将每个使命都视为一个新的开端，一段新的领会，一扇通往成功的时机之门，千万不能视作业如鸡肋，食之无味，弃之可惜，成果做得心不甘、情不肯，于公于私都没有裨益。咱们傍边的有些人，常常处于消沉颓丧的心思状况中，觉得社会太大，自己所学、所想的在实际中常常行不通，完美、成功的境地离自己更是遥不行及。所以，便有些无精打采，驻足不前，面临人生的路途一片茫然，手足无措。也有时分，对自己其时的作业不太满意，导致了一些负面的心境。这样，诉苦与苦楚就发生了，在这个时分，一本好书，它能够帮忙咱们，它启示了咱们的思维，掀起了咱们久其他热心，亦诠释了某些灰与黑的实际实质。
那作业又是什么呢？我以为，作业是每个人对社会应尽的责任，假如没有时机作业或不能从作业中享用到趣味的人，就失去了人生的优点，他们就不能完好地享用到生命的趣味。作业是支付极力以抵达某种意图。每个人都有自己的方针，也有自己的期望，正是为了取得某些东西抵达某些期望，或是成果自我，为了拓展、加深、前进自身的技术，将自身全面翻开成为调和美丽的人，咱们才会专心于一个方向，并为此支付终身的汗水。作业是一个发挥自己才干的舞台，除了作业，没有哪种活动能有如此高的充分自我、表达自我的时机，以及如此强的个人使命感，和种种活着的理由。作业的质量往往决议着日子的质量。
咱们要了解，作业是咱们要用生命去做的作业。你，在为谁作业，让咱们一齐来调整好自己的心态，一齐走向成功之路。在这个浮躁的年代，咱们更需求用热心去重燃作业的热心，再来一次牵动心底的反思，让咱们每个人都能够从内心深处供认并了解：咱们在为别人作业的一同，也在为自己作业。这个朴素的人生理念，责任、敬业、忠实就然后诞生了。敬业，铸成绚烂人生。爱岗，在自己的岗位上闪闪发光。在一般中发明着不一般的光芒，勤奋极力、自强不息，要了解咱们不是在为谁作业，更不单纯是为了挣钱，咱们是在为自己的抱负而作业。咱们要把自己当作作业的主人，才干更好地从中取得翻开的时机。
很显着，咱们是为自己而作业，在为自己的人生作业，已然这样，咱们就应负起不移至理的责任，义无反顾以诚信为立身之本，言必有信，行必有果，尽心极力，忠实榜首，忠实于作业，忠实于搭档，诚笃坦率，视诚笃为生命，翻开心扉，坦荡处世，率直为人，把作业当作生命的崇奉。记住，咱们是在为自己的人生而作业，一齐极力，为树立调和社会而尽咱们自己的责任。
8月14——17日临沂市第三届小学语文青年教师读书会在咱们沂南举办。我有幸参加了此届读书会，心灵颇受震慑。郯城、沂水等县区的教师给咱们带来的名家教育思维论说，让人恍然大悟；兰山、沂南的教师进行的经典展现，让人耳目一新，眼花缭乱；几位教师的《西游记》、《论语》、作文、《在仙台》教育让咱们对经典阅览有了新的考虑……市教科研陈科长对此届读书会进行了总结，进行了精彩点评，并要求咱们教师不光要学习这些名家，更重要的是要多读善思，并完结自身的生长。此会很好地前进了广阔青年教师教育理论和业务水平，激起了青年教师读书学习热心，促进青年骨干教师快速生长。
“与名家为友，与经典同行”此次盛会，收成颇多。特别是经过倾听临沂八中王立华教师的《青年教师专业生长》陈述，使我真实了解了怎样才干成为一名合格的语文教师，真实成为一名合格优异教师应该具有以下几个方面：
一、教师应该是专业人员。
教师作业是一种服务大众的形状，它需求教师的专门常识和特别才干，而这些常识和才干要经过长期持续极力与研讨，方能取得专业人员的经历，因而，咱们应当把教师作业看作是一门专业，但假如一名教师不具有专业人员的常识与才干，他（她）就不能从事教育作业，否则会误人子弟。
二、教师应是翻开中的人。
教师的专业生长是个终身学习、不断解决问题的进程，是教师的作业抱负、作业品德、社会责任感以及对教育的了解力、对教育的实践才干、教育经历等不断老练、不断前进的进程。
变革开放20多年来，咱们教育作业得到了敏捷而健康的翻开。教师队伍建设不断加强，教师的学历水平、专业才干不断前进，教师的专业生长会集代表了教师翻开的含义。
三、教师应该是终身学习者。
教师与其他作业相同，是一种学习的作业。从业者在作业生计中从头到尾都要有时机定时更新和补偿他们的常识、技术和才干。假如一名教师只满意与现状，没有及时的跟上年代的脚步去为自己“充电”，那么，他（她）将是一个教师战线上的年代落伍者。作为一个专业教育者，教师应具有不断地专业化学习的知道与才干，这既是现代社会翻开，也是教育不断变革对教师的必定要求。在现代终身教育的变革中，教师的学习首要是作为一种终身学习的办法而进行的，教师自身首要应该成为一个终身学习者，不断地学习、不断地自我生长，前进自己的专业水平，才有或许为儿童终身的久远翻开打下杰出的根底。
四、教师应是教育与教材的研讨者。
在《课程研讨与编制导论》一书中，斯腾豪斯提出教师专业翻开有三条途径：1、经过体系的理论学习；2、经过研讨其他教师的经历；3、在教室里查验已有的理论。
在观摩田娜教师的让咱们捧起《西游记》讲堂教育时，很显着的能感觉到田娜教师对《西游记》这部经典早已是纯熟于心，这就前进了教师驾御讲堂的才干，所以说教师有必要是教育理论与教材的研讨者。
一说到成为研讨者，教师们一般有两种主意。一是“不敢”研讨，把研讨看做是理论作业者的“专利”，以为自己仅仅一般的一线教师。另一类尽管“勇于”研讨，但把研讨狭窄地了解为正规的实验研讨，因而他们进行研讨时，往往要求自己遵从严厉的研讨程序，如专门立项、数学计算、编撰研讨陈述等。
那么，教师究竟有没有进行研讨的“资历”呢？答复当然是必定的，由于确保教育研讨的科学化和标准化，最底子的并不在于办法，而在于对研讨内涵精力的尊重——研讨作为一种发现问题、剖析问题、解决问题的进程，其科学和标准的中心仍是对现实的尊重。因而，教师彻底能够成为教育研讨者。
总归，一个合格的语文教师应该是想办法让自己的学生喜爱上语文，能够让他们流畅地表达自己的所思所想，自身具有很高的语文本质。只需这样，才干成为一代新思维、新形象的语文教师；只需这样，才干成为学生心目中有深度、有思维、有魅力的语文教师。
教师个人读书心得领会
这次幼儿园读书活动的翻开对我来说着实令人收成了不少常识，不管讲故事进程中的领会仍是对孩子的安排都是训练自身才干的杰出办法，每次读书都能够让我对学前教育发生更多的反思，究竟想要在教育作业中取得开展还需求不断的学习才干够让家长和园领导感到满意，期间的生长也是经过了许多的极力才干够到达现在的程度，所以这次读书活动对我来说着实令人收成了不少的领会。
在读书活动中能够显着感触到孩子们对神话书本更感爱好，既要书中包含道理又要满意篇幅短的需求才更合适孩子们阅览，对此我在选择书本的时分也结合了平常上课时用到的儿童读物，这样的话才干够在读书的进程中起到寓教于乐的杰出作用，能够说这种作用的取得才是安排这次读书活动的主要原因吧，我在进行阅览的时分愈加重视的仍是与不同教师间的沟通，针对孩子教育的论题进行讨论则能够更好地了解书本中包含的道理，究竟在选择读物的时分我也预备了不少合适幼儿园教师进行阅览的书本。
经过对书本的阅览能够显着感触到自己在教育办法方面还存在着能够改进的空间，在以往翻开教育作业的时分我便对怎样激起孩子学习爱好的问题感到苦恼，只不过其时陷入了思维误区的原因导致只能够在教育进程中见招拆招，殊不知不管是阅览书本仍是上网查询材料都能够让自己了解这部分内容，所以当我参加到读书活动之中并学到这方面常识的时分仍是心生慨叹的，究竟在我看来这次读书活动更多的仍是帮忙孩子增加才智，殊不知长时刻没有阅览的自己也需求读书并从中取得常识。
或许是在教育作业中愈加偏重于考虑的原因导致我很少自动去进行学习，这也导致自己的思维形式固定今后很难打破原有的约束，殊不知当自己静下心来进行学习的时分往往能够从中得到不小的收成，正如这次读书活动的翻开让我从中获益并加深了对幼儿教育问题的考虑，但在考虑的一同我也在为以往教育作业中的缺少感到羞愧，分明只需求运用作业之余的时刻进行阅览便能够补偿自身的缺少，可是我却浪费了许多的时刻在无含义的作业之中然后导致自己毫无前进。
这次读书与其说是收成了道理不如说是反思了自身的缺少，也让我了解自己在教育作业中缺少了对学习的探求之心，因而当我感到怅惘的时分无妨手捧书本进行阅览然后调整好自身的状况。
教师个人读书心得领会
暑假期间，阅览了朱永新先生编写的《教育的奇观》一书，感悟颇多，感触颇深。十八个让人铭肌镂骨的教育故事，发明了教育的奇观，真的让人铭肌镂骨。作为一个教育作业者，在执着教鞭、耕耘杏坛时，怎样将教育新理念执行到讲堂上，让学生易于承受，然后生长与前进，发明自己的教育奇观呢?我想，首要应该让学生学会听，乐于听。怎样使学生“会听”呢?依据朱永新教授的论说，结合自己的语文教育实践，我想至少应该做到以下几点。
首要，教师在讲堂上的言语应该招引学生。教师在讲课的时分，要有丰满的热心，要波澜起伏，情真意切。朱永新教授指出，听意味着心灵的沟通。要使学生的心灵在听课的时分与教师的心灵相通，教师首要要以自己的热心引发学生的情感，能够用声情并茂的言语，也能够辅之于身体言语，如手势、目光等，特别是教师的目光，在讲课时要尽量与每个学生多进行沟通。教师浸透热心的讲课能使学生在不自觉中将留意力会集于教师。久而久之，一旦养成习气，他们就做到了“会听”。我在每一节课走进讲堂时，都坚持丰满的热心，以此来感染学生、影响学生、招引学生，让学生也热心丰满的开端45分钟的学习之旅。正如学生给我的信中所说：“我从没遇到过这么有特性的教师，热心总是满满的，精力总是很充分，故事总是深化人心，讲堂上我都会活跃地考虑你提出的问题，也很等候每一次的下一节课，我越来越喜爱语文了!”
其次，要培育学生杰出的听的习气。如，听别人说话的时分精力要丰满，眼睛应该有神地望着对方，要边听边进行考虑。精力丰满能确坚耐久地听清别人的说话;眼睛有神地望着对方，一方面是对说话者的尊重，另一方面，听的时分就不简略涣散留意力;边听边考虑，能澄清对方说话的条理和意图等，及时获取有利的信息。关于听的习气，作为语文教师，在讲堂教育中一定要有知道地常抓不懈。由于听的习气的养成，将使学生毕生受用。在每次发问学生站起来答复问题时，我都是专心地看着他(她)，答复问题后，十分中肯的给予点评，指出其优缺点。教师做好典范，提出要求时，学生才干做得到，杰出的习气才干逐步养成。
再次，语文讲堂上让学生及时反响听的成果，也有利于学生听的才干的培育。有时，语文教师只管自己讲，而不让学生宣布听讲后的主意，一节课往后，若作个查询，就会像走马观花、雨过地皮湿相同，没有留下什么痕迹，学生形象不行深入。讲堂教育进程只需成为师生、生生相等对话的进程，才有利于学生听的习气的养成和听的才干的前进。教师讲了，请学生说说有什么收成和主意;同学讲了，请其他同学评一评、议一议。在互动的进程中，由于人人要参加讲评和谈论，学生天然就会留意倾听别人的说话了。在未来的社会，“会听”将显得越来越重要。
作为教师，特别是语文教师，一定要重视对学生听的习气的养成和听的才干的培育，并活跃探求卓有成效的办法。我在教育进程中，常常选用辩论法，分组竞赛法等调动起学生的说的爱好、听的爱好，为学生的探求学习煽风点火，火上加油，收到杰出的教育作用。
教师个人读书心得领会
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺少正确的相互了解和尊重构成的。其实教师都是本着教书育人的心境来要求学生的，他们把学生作为自己的子女来看待，依据恨铁不成钢的主意，教师期望每一位学生前进自身的才干，翻开和完善自身的实质，到达他们所期望的方针。教师严厉要求学生是为每一个学生考虑，教师自身并不能得到任何的报答。学生应该正确地了解教师的行为，不要发生厌学和恶感教师的心境。绝大部分学生仍是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比方学生见了教师不说话，上课时刻吃东西，不服从教师的管束等，这些行为应当坚决的阻止。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了了解和尊重相同也谈不上教育。由于每一位学生都巴望得到别人的了解和尊重，特别是教师的了解和尊重。教师对学生的批判，恰当的，便是一种鼓舞；不恰当的，就会成为一种损害，乃至还会导致逆反心思发生。绝大部分学生不喜爱教师批判时讥讽、损害学生，损害学生的自尊心。因而在日常日子的教育作业中，教师应掌握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。
从事教育作业，针对教育问题而言，一般也是值得考虑的问题，究竟哪些是"要"或许是"不要"这个问题值得讨论和研讨。
（一）教师要教育不要怒斥：教育是引导而不是灌注，视学生为「有」而不是「无」。怒斥则不容许学生说「不」，教育则耳濡目染。
（二）了解学生，知道学生，当令的赞许和接收，鼓舞与帮忙，培育学生波折和忍受的价值判别才干等等，让学生高兴生长，健壮，更会运用各种时机和家长取得联系，当令的供给教养子女的咨询与办法，一起为学生的未来而极力。
（三）教师要了解人道：要了解学生的感触，学生的反响，学生的心声也该细心的倾听看看。
（四）教师要多爱怜和鼓舞。
（五）教师要专业，专业的精力体现在对国家，社会，校园，学生，教师与家长之认知。
（一）教师不要以为这作业是铁饭碗！打不破，要爱惜茸毛。
（二）教师不要怒斥与灌注，不逼迫学生学习。
（三）教师不要梦想"教育全能"，不是全能丹也不是特效药，有其极限。
（四）教师不要过火执着"马到成功"，耳濡目染的进程导向，重视品格的培育，身心健康的引导。
（五）教师不要失望，要达观以对，充溢期望与抱负。启示：
（一）多关怀咱们的学生，有爱的教育，才有夸姣的回想。
（二）坚守岗位，默默耕耘，尽一己之力。
（三）学习型安排的领会：
1，体系考虑。
2，自我增进。
3，改进心智形式。
4，团队学习。
（四）常识经济的年代，教师要前进好学，多求取新经历，执行教育作业。
（五）教师专业生长靠进德涵养，教师专业自主作业理念的实践，有必要执行在教育作业上，体现在各科教育作业上，体现在日常日子教育傍边，以收到身教身教的作用。以上便是我对这本书的一点领会。
教师个人读书心得领会
今日读于丹《庄子心得》。
安静是一种标准很高的质量。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要对一个人作出判别，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，都体现了对安静心态的某种敬重。真实取得了安静的人非但不是麻痹的僵硬的，反而是极点灵敏极点温厚也是极点丰厚极点坚韧的。
庄子的成果令咱们后世之人万分敬仰，他终身淡泊名利，建议修身养性、清静无为。
当今世风能够保存一颗安静之心的人真实不多。追名逐利，心态浮躁为之遍及。
现在没钱没权就天然低人三分，经济才干现已无形将人划分了等级，不信高级社区和城乡结合的出租屋构成的气氛便是大相径庭，各人的日子质量大相径庭。社会便是这样的势利，坚持一个平缓的心又是多么得不易。
我想咱们能在浮躁和安静中找到一点平衡便是成功了。读书的进程便是提示的旅程，咱们不要在浮躁中浸泡地太久，否则将会找不到自己在哪了。
教师个人读书心得领会
我很幸亏自我是一名教师，由于教师这个作业能够取得千万人的信赖，具有千百人的敬爱，由于教师能够真实领会到人生进程中最名贵的真情。
十年的教育生计，让我逐步领会到了作为一名教师的高兴，让我体会到了当教师的崇高，也让我领会到了作为教师的成功的真理――走近书本，便是完善生命。教师的高兴，来自读书。
乃至是率先垂范，做学生的`典范。比方我的倾情的演示朗诵，我的爱情丰厚的下水文，都赢得了学生火热的掌声，也拉近了我和学生在讲堂中的间隔。
尽管此时的我还如此藐小，缺少陶行知先生那种拼命的作业热心，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪明心智，但我已尝到了教书育人作业中的真理！读书是一种精力上的熏陶。
教师个人读书心得领会
教委为每位教师预备了《致青年教师》，让咱们运用暑期好好阅览。书中写了许多教育教育的常识，把自己遇到过的许多有意思的问题和咱们共享，让这些问题引发咱们对教育的重视和研讨。感触很深，我想把它与咱们教师共勉。
在书的自序中看到“对教师作业生命担任”的话时，有点惊喜。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有许多感触：作为一名青年教师，咱们能够想的更多。只需联合、正气、猛进的团体，才干鞭笞咱们的前进;只需活跃、向上、阳光的形象，才干让咱们有更多翻开的时机。咱们青年，是真实要自觉起来保护这个团体，推进这个团体，完结团体凝集的力气。可是，优异团体的全面刻画，杰出团体形象的树立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成果。它需求咱们青年教师每个人每时每刻的重视和极力，需求咱们重视细节，重视小事，从我做起，从一言一行做起。
如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺少气量》中，吴教师启示咱们为了咱们的学生，让咱们的胸怀开阔起来。由于教育者的胸襟，是学生的六合，教育者的胸襟有多宽，学生的精力六合就有多大。教师胸襟广博，他的学生才干面朝大海，才干仰视星空。确实，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，教师的一言一行都必然影响学生的终身。现在社会的竞赛压力越来越大，教会学生学会坦荡，胸怀广博是最好的反抗压力、调整自己的不行代替的办法。
社会上一些极点作业的发生正是一些胸怀狭窄、关闭的人所为，可见，让咱们都做一个有胸襟的大气教师影响咱们的学生，对整个社会都是有着重要影响的!
教师个人读书心得领会感触
教师经过个人读书书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用充溢爱意的言语来严厉要求咱们的学生，谈谈。
初度邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家长教育书本，是在长春的联合书城。其时和洽朋友一同去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就坚决果断的听了书店作业人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的教师推荐给家长看的。
回到家之后，运用闲暇时刻逐步品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑要点当地读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个一般的母亲，在培育自己孩子的进程中，重视营建杰出的家长教育环境，从实践中探求出了丰厚的家长教育经历，倡议调和的亲子关系，用科学的办法培育自己的孩子，20xx年的时刻，她培育了一个实质全面，成果优异的女儿，她的女儿一同被北大和香港大学选取。本书要点记载的她的女儿在小学阶段生长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家比较真的是汗颜。在培育孩子的写作才干上，我没有像作者那样给孩子写“下水”
作文。
;在培育孩子的耐性时，我不会像作者那样陪孩子一同玩拼图，让孩子从中领会到“输得起”的人生心境;在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲沟通的当地，让孩子泡在书海中学习和感触……这一桩桩案例，无不体现出作者的起点，都是依据有利于孩子生长来考虑的。
此书让我的收成颇丰，现在谈谈自己感触最深的当地：
一、让孩子泡在书海中。曾经我总是说自己的孩子不喜爱读课外书，其实是我没有找到正确的引导的办法。首要家里要有合适孩子阅览的书，爸爸妈妈更要和孩子一同读书，这一点和我校的亲子共读是一起的。让孩子读感爱好的书，哪怕开端的时分和学习的书并没关，可是当孩子的爱好培育起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书本就会走近孩子的视界中。从我儿子的身上我就显着的感触到了这一点，曾经的儿子历来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一同去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一同看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时分都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有自动读书的期望，我没有小气钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时分，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫。
日记。
》全套16册和《美丽教师和坏小子》系列。现在每逢我和儿子去吉林或许长春的时分，孩子独爱去的当地不是游乐园，而是书店。咱们母子都喜爱在书海中散步，畅游。现在，儿子读完的书现已有几十本了。这中心包含校园文学、四大名著、科普常识等等，只需是儿子买书的要求，我一概赞同。现在我感觉到儿子写作文不在像曾经那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰厚了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，尽管是个读个的，但孩子真的是爱上了阅览。
二、爱在自在里。孩子不是机器，教育不能拔苗助长，教育不只仅是大道理，而是把爸爸妈妈的爱化做涓涓细流，时刻润泽孩子生长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子便是一个一起的存在。不要由于虚荣心而一味的在孩子成果方面和别人攀比，在孩子小学六年的生计中，用教育学的眼光看待孩子，逐步等候孩子一点一滴的生长，多一点耐性与爱心，让他把各方面根底都打厚实了，正如厚积而焕发。在给孩子学习时刻的一同更应该给孩子玩的时刻，有的时分，玩中也是一种学习。让孩子在高兴中生长，信赖是每个为人爸爸妈妈的最大的心声。
读完此书，收成还不只仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪同与自在中高兴生长。
暑假期间，我阅览了《做不诉苦的教师》一书，我感触颇深。一直以来，教师这一作业被以为是天底下最光芒的作业。可是跟着年代的翻开，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给咱们教师带来压力。所以咱们教师要调理好自己的心态，对日子充溢信心，对作业有较好的满意度，树立杰出的人际关系。这样才干日子的简略而充分。
诉苦发生不了任何高兴，也不会让咱们的日子和作业添姿加彩，反而会让咱们的负面心境不断叠加，然后发生更多的不快。教育是一种才智，教师要具有育人的才智。在咱们的教育作业中，假如扔掉让学生人人“绚烂”的主意，适应天然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些教师，学生考了96分仍是不行，好像只需100分才干算优异。咱们教师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不细心，一旦被教师捉住，立刻就会被批判一顿;下课跟同学有些小冲突，又被以为是打架。其实镇定下来，细心想想，一堂课40分钟，谁能确保什么小动作也不做。只需学生改正过来就行了。“许多时分，学生之间的小冲突，也不那么重要。”这正如天然万物的生长相同，在冲突的进程中，学会了与别人共处的艺术。因而，咱们教师让学生在冲突中学会生计，在冲突中生长，这是一种天然选择的进程，而在此进程中，咱们教师不用代庖。
教师个人读书心得领会5篇咱们教师常常也会诉苦：现在的孩子怎样那么不听话?怎样那么坐不住?怎样那么难教?怎样那么不爱学习?家长怎样也不论管?其实，镇定想想，或许是咱们教师有些小题大做了，上课思维开小差，咱们提示一下就行了;和同学闹对立，告知他们要友好共处，不能太激动。其实转脸他们也就忘了全部的对立了。有的同学作业没做齐，或许确实是家里有事，给耽误了，也仅仅偶然没有完结。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他现已极力了。当面临学生的问题时，咱们教师要试着信赖自己的学生，试着控制自己的心境，这样一来，不光问题能方便的解决，师生两边都学会了许多道理。
有的作业，我觉得只需跟孩子好好说说就行了。究竟没有不犯错的孩子，关键是他不要扔掉学习，持续极力，咱们没必要严加管束，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。
每个孩子生长阶段的需求不尽相同，懵懂无知的时分要知道灌注引导;逐步长大些便要甩手;等他彻底独立了还有鞭笞鼓舞。爱不是只用单一的办法一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只需长于引导，灵活多样的运用教育办法，对症下药，天才或许就呈现咱们的手中。咱们应该更用心的去教育生，去感触学生。去感触日子带给咱们的另一份财富。假如用心，是能够教给学生许多东西的，不只仅是学科常识!学生成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人含义更大一些!咱们给学生期望，他们就成为咱们的期望了。你是笑着面临自己的期望呢，仍是苦着面临自己的期望呢?笑着面临期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的高兴!日子便是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，不时留意，坚持高兴的心境，做个阳光教师。用一颗宽恕的心对待每一个孩子!
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充溢活力，活跃要求前进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫穷，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在夸姣中的。他们从身世到性情都有悬殊之外，但他们身上却都有着一种一起的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲朋的真诚之情。这里边不能忽视的是每个月教师读给那群少年听的"精力说话。这一个个小故事，不只使书中的人物遭到熏陶，相同让我这个读者也被其间所体现出的激烈的情感所震慑。而面临咱们的教育，爱应该是教育力气的源泉，是教育成功的根底。。
读《爱的教育》，我走入恩里科的日子，目击了他们是怎样学习，日子，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着关于日子的寻求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水相同。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"。
透过安利柯的描绘，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的教师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有其他家族在国际上，除了你们，我没有心爱的人!你们是我的儿子，我喜欢你们，请你们也欢欣我!我一个都不肯责罚你们，请将你们的诚心给我看看!请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀!"先生的这些话，让全部的学生都服气与他。尽管我无法做到这位先生的如此坦白，但想想，我是否用相等的目光看待全部的学生了。两个学生一同犯了过错，有时，我会凭我直觉判别，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子冤枉的学生在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好教师。宽恕和尊重学生，"只需你们有勇气供认自己的过错，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。不管是表彰仍是批判学生，咱们的意图是教育学生，只需意图到达，又何须介意学生是否承受了赏罚。
爱是一种感触，是一种崇奉，是一种寻求，是无法用精确的文字描绘爱的界说，可是我知道，具有爱的人，支付爱的心，人生必定是充分而无憾的。相同，咱们对学生的爱，不应是高高在上的"和蔼可亲"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是体贴入微的，又是情不自禁的真情流露。当咱们把爱心天可是然地献给学生时，学生会不只把咱们当教师，更会把咱们当作朋友，兄弟，爸爸妈妈。离开了情感，全部教育都是无从谈起，爱情当然不能替代教育，但教育有必要充溢爱情。
总归，爱的教育是医治心灵伤口的良药，是翻开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中具有爱，许多问题都或许在爱的热流里溶解。书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用充溢爱意的言语来严厉要求咱们的学生。
教师个人读书心得领会
暑假期间，我阅览了《做不诉苦的教师》一书，我感触颇深。一直以来，教师这一作业被以为是天底下最光芒的作业。可是跟着年代的翻开，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给咱们教师带来压力。所以咱们教师要调理好自己的心态，对日子充溢信心，对作业有较好的满意度，树立杰出的人际关系。这样才干日子的简略而充分。
诉苦发生不了任何高兴，也不会让咱们的日子和作业添姿加彩，反而会让咱们的`负面心境不断叠加，然后发生更多的不快。教育是一种才智，教师要具有育人的才智。在咱们的教育作业中，假如扔掉让学生人人“绚烂”的主意，适应天然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些教师，学生考了96分仍是不行，好像只需100分才干算优异。咱们教师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不细心，一旦被教师捉住，立刻就会被批判一顿;下课跟同学有些小冲突，又被以为是打架。其实镇定下来，细心想想，一堂课40分钟，谁能确保什么小动作也不做。只需学生改正过来就行了。“许多时分，学生之间的小冲突，也不那么重要。”这正如天然万物的生长相同，在冲突的进程中，学会了与别人共处的艺术。因而，咱们教师让学生在冲突中学会生计，在冲突中生长，这是一种天然选择的进程，而在此进程中，咱们教师不用代庖。
教师个人读书心得领会5篇咱们教师常常也会诉苦：现在的孩子怎样那么不听话?怎样那么坐不住?怎样那么难教?怎样那么不爱学习?家长怎样也不论管?其实，镇定想想，或许是咱们教师有些小题大做了，上课思维开小差，咱们提示一下就行了;和同学闹对立，告知他们要友好共处，不能太激动。其实转脸他们也就忘了全部的对立了。有的同学作业没做齐，或许确实是家里有事，给耽误了，也仅仅偶然没有完结。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他现已极力了。当面临学生的问题时，咱们教师要试着信赖自己的学生，试着控制自己的心境，这样一来，不光问题能方便的解决，师生两边都学会了许多道理。
有的作业，我觉得只需跟孩子好好说说就行了。究竟没有不犯错的孩子，关键是他不要扔掉学习，持续极力，咱们没必要严加管束，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。
每个孩子生长阶段的需求不尽相同，懵懂无知的时分要知道灌注引导;逐步长大些便要甩手;等他彻底独立了还有鞭笞鼓舞。爱不是只用单一的办法一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只需长于引导，灵活多样的运用教育办法，对症下药，天才或许就呈现咱们的手中。咱们应该更用心的去教育生，去感触学生。去感触日子带给咱们的另一份财富。假如用心，是能够教给学生许多东西的，不只仅是学科常识!学生成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人含义更大一些!咱们给学生期望，他们就成为咱们的期望了。你是笑着面临自己的期望呢，仍是苦着面临自己的期望呢?笑着面临期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的高兴!日子便是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，不时留意，坚持高兴的心境，做个阳光教师。用一颗宽恕的心对待每一个孩子!
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教师个人读书心得领会
自古以来，人们获取常识的途径多种多样，而读书作为其间一种既一般又直接但却十分有用的求知办法沿用至今。作为教师，从书本中获取常识就显得特别重要。人类发明的常识财富，好像众多的海洋，博学多才。作为咱们教师需求加强各方面的涵养来前进自己。所以咱们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的常识充分自己。
不只仅教师要读书，每一个想前进学问的人都要读书。在这时刻短的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常日子的一部分。在这一个学期里，我感觉收成颇丰。以下便是我这一学期来读书的心得。
常言道："茶亦迷人何须酒，书能香我不需花。"咱们巴望读书，巴望取得常识，可是咱们却常常会有这样的疑问：咱们应该怎样读书？自古以来，人们获取常识的途径多种多样，而读书作为其间一种既一般又直接但却十分有用的求知办法沿用至今。作为教师，从书本中获取常识就显得特别重要。人类发明的常识财富，好像众多的海洋，博学多才。作为咱们教师需求加强各方面的涵养来前进自己。所以咱们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的常识充分自己。一同咱们也应扔掉古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都缺少取。
为了使读书到达更好的作用，我除了长于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心照不宣之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的作用，考虑是最重要的，可是正如俗语所说："好回忆不如烂笔头"，把考虑的成果整理出来，写成笔记和感触，既有助于考虑，也能够帮忙咱们回忆考虑的成果，便于日后比较、归纳、剖析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己观点、疑问、谈论等，或做一些记号。它会加强咱们对文章的了解、回忆，作文时假如要参阅、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，作用大不相同。
教师个人读书心得领会
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充溢活力，活跃要求前进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫穷，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在夸姣中的。他们从身世到性情都有悬殊之外，但他们身上却都有着一种一起的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲朋的真诚之情。这里边不能忽视的是每个月教师读给那群少年听的“精力说话。这一个个小故事，不只使书中的人物遭到熏陶，相同让我这个读者也被其间所体现出的激烈的情感所震慑。而面临咱们的教育，爱应该是教育力气的源泉，是教育成功的根底。
教师个人读书心得领会
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
读《爱的教育》，我走入恩里科的日子，目击了他们是怎样学习，日子，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着关于日子的寻求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水相同。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
透过安利柯的描绘，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的教师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有其他家族在国际上，除了你们，我没有心爱的人!你们是我的儿子，我喜欢你们，请你们也欢欣我!我一个都不肯责罚你们，请将你们的诚心给我看看!请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀!"先生的这些话，让全部的学生都服气与他。尽管我无法做到这位先生的如此坦白，但想想，我是否用相等的目光看待全部的学生了。两个学生一同犯了过错，有时，我会凭我直觉判别，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子冤枉的学生在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好教师。宽恕和尊重学生，"只需你们有勇气供认自己的过错，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。不管是表彰仍是批判学生，咱们的意图是教育学生，只需意图到达，又何须介意学生是否承受了赏罚。
爱是一种感触，是一种崇奉，是一种寻求，是无法用精确的文字描绘爱的界说，可是我知道，具有爱的人，支付爱的心，人生必定是充分而无憾的。相同，咱们对学生的爱，不应是高高在上的"和蔼可亲"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是体贴入微的，又是情不自禁的真情流露。当咱们把爱心天可是然地献给学生时，学生会不只把咱们当教师，更会把咱们当作朋友，兄弟，爸爸妈妈。离开了情感，全部教育都是无从谈起，爱情当然不能替代教育，但教育有必要充溢爱情。
总归，爱的教育是医治心灵伤口的良药，是翻开学生心扉的钥匙。被