中考历史中常考的历史人物大全
众所周知，理解记忆因是建立在对识记材料的内在联系和外在背景有比较透彻的认识和体验的前提下，下面是小偏整理的中考历史中常考的历史人物大全，感谢您的每一次阅读。
中考历史中常考的历史人物大全
1.禁烟英雄——林则徐
2.甲午中日战争中黄海战役牺牲的民族英雄——邓世昌
3.《马关条约》中日双方代表——中：李鸿章;日：伊腾博文
4.率领八国联军侵略中国的头子——西摩尔
5.戊戌变法失败后甘愿为变法流血牺牲的是——谭嗣同
6.辛亥革命的主要领导人——孙中山103)创办黄埔军校的是——孙中山
7.北伐战争的总司令是——蒋介石
8.窃取辛亥革命胜利果实的是——袁世凯
9.1955年，印尼万隆会议上提出“求同存异”使会议圆满成功的是——周恩来
10.井冈山会师的是——朱德和毛泽东
11.在遵义会议上被确立为党和红军的核心领导地位的是——毛泽东
12.九一八事变后在东北领导抗日游击战争的是——杨靖宇
13.西安事变的发动者——张学良、杨虎城
14.七七事变中牺牲的民族英雄——佟麟阁、赵登禹
15.台儿庄战役的指挥者——李宗仁113)百团大战的的指挥者——彭德怀
16.1947年，率领西北解放军粉碎国民党对陕甘宁解放区进攻的是——彭德怀、贺龙
17.率领国民党军队在北平接受和平改编的是——傅作义
18.代表西藏地方政府与中央人民政府达成和平解放西藏的是——阿沛·阿旺晋美
19.抗美援朝战争——黄继光、邱少云
20.社会主义建设初期涌现出来的模范人物有：王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋
21.十一届三中全会上确立的党的第二代领导集体核心是——邓小平
22.我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师是——邓小平
23.1972年访问中国的美国总统是——尼克松
24.1972年访问中国的日本首相是——田中角荣
25.文艺复兴的先驱——但丁
26.意大利文艺复兴的著名画家——达·芬奇
27.英国文艺复兴的著名文学家——莎士比亚
28.1492年，率领船队到达美洲——哥伦布
29.英国资产阶级革命的领导人——克伦威尔
30.英国资产阶级革命前夕的君主，且在革命中被送上断头台的是——查里一世
31.美国独立战争的领导人——华盛顿
32.法国资产阶级革命的领导人——罗伯斯庇尔
33.法国革命中被送上断头台的君主是——路易十六
34.在1794年法国军事政变中被送上断头台的是——罗伯斯庇尔
35.法兰西第一帝国的建立者——拿破仑
36.18世纪60年代，珍尼机的发明者——哈格里夫斯
37.工业革命中改良蒸汽机的发明者——瓦特
38.火车机车的发明者——史蒂芬孙
39.《共产党宣言》的作者——马克思、恩格斯
40.《国际歌》的词作者——欧仁·鲍狄埃，曲作者——狄盖特
41.美国内战的北方领导人——林肯
42.俄国农奴制改革的改革者——亚历山大二世
43.第二次工业革命中被称为发明大王的是——爱迪生
44.第二次工业革命中，汽车的发明者——卡尔·本茨
45.俄国十月革命的领导人——列宁
46.俄国新经济政策的实行者——列宁
47.领导苏联人民完成两个五年计划，实现社会主义工业化的是—斯大林
48.领导美国人民渡过1929—1933年经济危机的美国总统是——罗斯福
49.德国法西斯头子——希特勒
50.二战中，领导英国人民抵抗德国法西斯的领导人是——丘吉尔
初一学习方法
不少老师反映，在课上经常有学生发出这样的感慨和困惑：“老师，这个内容我已经认真地念了两遍了怎么还是记不住?”“前天我还记得很清晰，今天怎么又忘得一干二净了?”这实际上反映了大部分学生对最基本的人脑记忆的科学规律不甚了了。很显然，教师只有在平素教学中有机地向学生渗透相关知识，让学生养成循着记忆科学规律去掌握历史知识的意识，历史记忆才不会成为学生学习历史的沉疴。
众所周知，理解记忆因是建立在对识记材料的内在联系和外在背景有比较透彻的认识和体验的前提下，因而比简单刻板的机械记忆更精确、更牢固。所以，理解记忆应该在记忆方式中占有相当大的权重。但是，实际情况是学生运用机械记忆的比例高达45℅左右，而理解记忆比例仅占25℅左右。所以，这就提醒老师在课堂教学中不能仅仅陶醉于当一位历史知识传授者，而要有意地引导学生结合典型材料从不同的角度去感知、理解特定的历史知识及其内在的必然联系。
理解是记忆的前提，而方法则提高记忆效率的保障。而实际上学生在记忆历史知识时，经常运用多种方法的只占五分之一左右，偶尔用一两种方法不到一半，有将近四分之一的学生在记忆历史知识时，几乎从不讲究方法。“我脑子聪明，不需要方法”甚至成为个别优等生的口头禅，自豪感溢于言表。事实上，即使学生对所学历史知识有了深刻的理解和认识，而教师不注重引导学生从外部环境选择、记忆主体变通、记忆对象重组和记忆手段创新等方面去因地制宜地掌握恰当的技巧，要想铭记历史，也只能是一厢情愿。
从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数;环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。
为什么会这样呢?在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题。以备借鉴。
1.要学会制定学习计划，有计划的学习。
一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。
在这样宽松的学习环境下，
一，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。
二，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。
最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。
2.思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。
万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢!这就大错特错了!中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。