八年级下册历史知识点最新

2022-12-26 01:27:08 由小黄2 4594分享

历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。它对过去的事件和行为有系统的记录、诠释和研究，并作为未来行事的参考依据。这次小编给大家整理了八年级下册历史知识点，供大家阅读参考。

八年级下册历史知识点最新

八年级下册历史知识点

第一课中国人民站起来了

1949年9月第一届中国人民政治协商会议

通过了共同纲领选举委员会、主席决定国旗、国歌、首都、纪年决定建立人民英雄纪念碑

意义：为开国大典做好了准备

1949年10月1日开国大典

毛泽东宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!

本政府为代表中华人民共和国全国人民的惟一合法政府

意义：国内意义：1.开辟了中国历史新纪元2.结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史,真正成为独立自主的国家3.人民成为国家的主人

国际意义：4.壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争.

1951年西藏和平解放

意义：祖国大陆获得了统一,各族人民实现了大团结

第二课最可爱的人

1950.6朝鲜内战爆发

目的：抗美援朝,保家卫国

中国人民志愿军开赴朝鲜的原因：1.美国出兵侵略朝鲜2.美国侵略军严重威胁中国安全3.朝鲜政府请求中国出兵援助

意义：在国际上,它沉重打击了美帝国注意的嚣张气焰,维护了亚洲和世界和平,大大提高了新中国的国际威望;在国内,它巩固了人民民主政权,极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力,为经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境.

第三课土地改革

1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》

1952年除部分少数民族外,全国大陆基本上完成了土地改革.

意义：1.摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度2.农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人3.政权更加巩固,也大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件.

第四课工业化的起步

第一个五年计划(1953——1958)

五年计划的基本计划试：1.几种主要力量发展重工业2.相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业,相应的培养人才

成就：1.1953年底,鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产2.到1956年,中国第一个生产载重汽车代工厂——长春第一汽车制造厂生产初第一辆汽车3.中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机4.中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产5.1957年,武汉长江大桥建成,连接了长江南北的交通6.川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”.

意义：1.以鞍山钢铁公司为中心的拱北工业基地形成了,沿海地区原有的工业基地得到加强,华北和西北也建立了一批新的工业基地2.我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进.

1954年9月第一届全国人民代表大会在北京召开

制定了《中华人民共和国宪法》,宪法规定我国坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,一切权利属于人民.

意义：这是我过一部社会主义类型的宪法,也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法.

第五课三大改造

改造资本主义工商业、农业、手工业

对农业的改造,主要是把分散的个体农民组织起来,引导他们参加农业生产合作社.(1953——1956)

1956年,全国绝大多数农户参加了农业生产合作社.百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社.

公私合营(1954——1956)

1956年初,资本主义工商业的社会主义改造,出现了全行业公私合营的高潮.

实行赎买政策,即按全行业公私合营时资本家的资本给定息.

这种赎买政策,实现了和平过渡,时中国特色社会主义改造的壮举.

意义：1.实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务.2.我国初步建立起社会主义的基本制度,从此,进入社会主义初级阶段.

第六课探索建设社会主义的道路

(1956——1966)

1956年中共八大(成功)

内容：集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要

意义：这是探索建设社会主义道路的良好开端.

总路线(失误一)

大跃进和人民公社(失误二)

第七课命”的十年

(1966——1976)

20世纪60年代中期,毛泽东错误认为,党中央出了修正注意,党和国家面临这资本主义复辟的危险

1967年2月前后,老一辈革命家对出批评,被诬为“二月逆流”

1971.9.13林彪等人在蒙古温都尔汗机毁人亡.

周恩来、邓小平出来整顿,_仍不罢休.

1970.10毕国峰、叶剑英粉碎江青反革命集团.结束了十年动乱.

额.接下半学期的八下历史：

第13课海峡两岸的交往

新中国成立后提出解放台湾

20世纪50年代争取用和平方式解放台湾

改革开放以后确立和平统一祖国的大政方针

不久形成“和平统一,一国两制”

1987年调整“三不”政策

1990年台湾：海峡交流基金会

1992年大陆：海峡两岸关系协会

1992年汪辜会谈就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识

1995年江泽民提出“八项主张”.

第14课钢铁长城

新中国成立前夕华东军区海军建立

新中国成立后,又相继建立了北海、东海和南海舰队

1971导弹驱逐舰

1974第一艘核潜艇

人民空军是在陆军的基础上建立起来的.

1956年我国仿制成功歼5型歼击机.后又制造各种歼击机、轰炸机和强击机.

1966年中国组建战略导弹部队,主要担任核反击任务.

第15课独立自主的和平外交

新中国成立后同苏联等17个国家建立了外交关系,而美国等资本主义国家对新中国采取敌视态度,实行外交孤立政策,不与中国建交,并对中国沿海实行封锁.

1953年我国政府同印度(总理尼赫鲁)谈判,周恩来提出和平共处五项原则：

1.互相尊重领土主权2.互不侵犯3.故不干涉内政4.平等互惠5.和平共处

意义：和平共处五项原则在国际上产生深远影响,被世界上越来越多的国家所接受,成为处理国于国之间关系的基本准则.

1953年万隆会议(没有殖民主义国家参加的亚非国际会议)

周恩来提出的“求同存异”方针,促进了会议的圆满成功,也促进了中国同亚非各国的团结与合作.

第16课外交事业的发展

1971.7美国总统助理基辛格同周恩来举行会谈

1972.2尼克松总统访问中国,会见毛泽东主席,并与周恩来总理举行会谈,双方在上海签署《中美联合公报》.

1979年中美正式建立外交关系.

1971.10.25第26届联合国大会恢复中国在联合国的合法席位.

意义：中国在联合国合法席位的恢复,是中国外交的重大胜利,有利于中国在国际事务中发挥更大的作用.

1972年日本首相田中角荣访华,两国正式建立外交关系.我国外交工作出现了新的局面.

中国在上海承办亚太经合组织(亚洲太平洋经济合作组织)会议2001.10.21

2001年主题：“新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣

会议通过了《上海共识》.

可以承办的原因：改革开放以来,随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国立的提高,我国外交事业取得了一个又一个的伟大成就,在国际事务中发挥越来越重要的作用.

上海亚太经合组织会议试中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动.

第17课科学技术的成就(一)

1964.10.16我国第一颗原子弹爆炸成功

意义：加强了我国的国防力量,也打破了帝国主义的核垄断,对维护世界和平具有重要意义.

1964.6中近程地地导弹飞行试验成功.

1966.10装有核弹头的中近程地地导弹点火发射成功,我国有了可用于实战的导弹.

1970年用长征号运载火箭,成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号.成为第五个能独立发射人造地球卫星的国家.

1999年无人飞船“神舟一号”

2003年载人飞船“神舟五号”

袁隆平——杂交水稻之父.

第18课科学技术的成就(二)

1986.34位老科学家提出《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》

邓小平也在3月做了批示这些即“863计划”.

《863计划纲要》：选择1.生物技术2.航天技术3.信息技术4.激光技术5.能源技术6.新材料7.自动化技术七个领域作为我国发展高科技的重点

1996年又将8.海洋高技术列为第八个领域.

第19课改革发展中的教育

1986年颁布实施《中华人民共和国义务教育法》

2000年全国基本实现普及九年义务教育

20世纪90年代以来实施“科教兴国”,把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程.

20世纪90年代,教育部启动了将北京大学、清华大学等建设成世界一流大学呵高水平大学的工作.

第20课百花齐放推陈出新

从乒乓球开始,中国的运动员走出国门.

射击运动(许海峰),获得中国第一枚奥林匹克运动会金牌.

1990年中国成功举办亚洲运动会.

2008年中国举办世界奥林匹克运动会.

第21课人们生活方式的变化

衣食住行上的变化原因：改革开放前经济发展水平较低,改革开放使经济迅速发展,人民生活水平得到提高.

初中历史学习方法整理

1.要注意课与课之间的连贯性。这是因为课与课之间有的存在着因果关系。如中国奴隶社会夏、商、西周春秋时期，这几课依次体现了我国奴隶社会由开端到发展再到鼎盛直到衰落瓦解的过程。又如，一些鼎盛的封建王朝，课文往往分中央集权政治、经济的发展、民族关系、对外关系和文化等几课内容，只有注意到课与课之间的关系，融会贯通，才能对每课的内容更好地理解和把握。

2.要注意阅读目录、引言和标题。目录是全册教科书的纲，阅读目录有利于掌握全册教科书内容的系统性和各课间的联系。课文题目亦是如此，课文的题目是本课的中心，小标题则是课文的骨架，阅读时要把这些标题整体读。这些标题有的是体现一种历史的并列的“横向”关系。有的小标题却是“纵向”地体现一种历史递进和先后顺序的关系，如“1789年一1814年的法国”二课，列出“革命前夕的法国”、“攻占巴士底狱一法国革命爆发’、“推翻国王统治一革命进人高潮”、“法兰西第一共和国成立”、“雅各宾派专政”、“雾月政变”、“法兰西第一帝国”几个小标题。这几个小标题之间就明显地是通过历史发展的时间先后次序和它们的内在因果关系来表现这两课中心主题的(法国大革命和拿破仑对外战争)。先把课的大题目及其内部几个小标题之间的这种关系弄清楚了，再阅读全课内容就不会感觉到杂乱无章，而会从内部的有机逻辑上，提纲挈领地把握住这一课的中心及其全部内容了。.

“引言”一般包括了对本课内容的简要说明和一些启发性的问题。如《春秋五霸》一课“引言”，“从公元前770年到公元前221年的春秋战国时期，是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。春秋时期周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，先后起来争当霸主，号称‘春秋五霸’。春秋五霸是谁?他们怎样争霸的?争霸过程中又有什么故事?”这里，前半部分简要地介绍了春秋战国时期的时间概念与历史的基本特征;后半部分用问题激发学生的兴趣，以进人学习本课的境界。这样，通过阅读引言，这一课就有大致的印象，并且带有几个未知的问题，再听课学习心中就有数了。同时听完课后，再回头读读引言，更有助于牢固地、概要地掌握这一课的具体内容。