网上交友新时空七上政治教案2021

不管是什么考试，首先考查的就是基础知识，当然，现在的高考越来越重视能力的考试，下面是小偏的整理的网上交友新时空七上政治教案2021，感谢您的每一次阅读。

网上交友新时空七上政治教案2021

1教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：网络交往的特点

教学难点：慎重结交网友

2教学过程

一、导入新课

1.分享活动：“我的朋友圈”。

2.教师：你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的?

二、新课讲授

目标导学一：网上交友

教师讲述：同学们，朋友的种类有哪些呢?(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……)

交情深厚的朋友叫挚友;无话不谈的朋友叫密友;经常在一起下棋的朋友叫棋友;一起旅游的朋友叫驴友;还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是—网友。

(1)引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享。

教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么?给我们的成长又带来什么?

1.吴凡的档案

设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。

(1)阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。

提示：现实中的形象性格内向沉默;网络中的形象性格外向，广交朋友。

(2)思考分享：吴凡为什么会有两个档案?

教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。

2.消失的网友(教材第二个探究与分享P55)

设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。

(1)阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对着这件事的看法。

(2)思考交流：互联网让人与人之间的关系更接近吗?吴凡的网友消失的原因可能有哪些?网上交友可以当真吗?鼓励学生充分发表自己的看法。

提示：

不一定。如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好;如果是陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了。由于是在虚拟的空间，我们无法知道对方的真实信息，不了解对方，所以我们很有可能成为被对方利用的工具、成为被欺诈的目标。

吴凡的网友消失的原因可能是：暴露身份、透露信息、寻找新的网友了……

吴凡结交网友的情况告诉我们，网上交往不可以当真，因为这是在虚拟的世界里发生的事情。

教师总结：互联网交往的利弊

(1)互联网交往的好处：

互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

(2)互联网交往的弊端：

互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

目标导学二：慎重结交网友

1.把照片放到网上(教材第一个探究与分享P56)

设计意图：提醒学生，网上交友需要增强自我保护意识，同时，要学会慎重昂对待把网上朋友转化为现实中的朋友，增强判断能力和处理问题的能力。

(1)阅读感悟：从材料中的对话你看到了什么?

(2)思考交流：引导学生思考：你会把照片放到网上吗?“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说说你的理由。

提示：可以，理由是可以认识更多的朋友，扩大自己的交友圈等。不可以，理由是网上交往对象具有虚拟性、间接性等特点，将“线上朋友”变为“线下朋友”存在一定的安全隐患。

教师总结：网上交往的虚拟性排除了交往双方的一些现实角色、身份特征，因而难免对感兴趣的对方加以理想化。交往通过文字表达，一定程度上会产生某种文学效果，使得每次上网都有心理期待，总倾向于把对方想象得很有吸引力。这是网友见面“见光死”的重要原因。

虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要具有一定的自我保护意识。

2.要不要和网友见面(教材第二个探究与分享P56)

设计意图：提醒学生将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重，要认清自己的需要，增长交友的智慧。

(1)问题思考：你如何看待小梅的困惑?

提示：回帖的观点都具有一定合理性。

(2)讨论交流：你如何看待这些回帖?你的建议是什么?

提示：学生可以充分讨论，各抒己见。(可能一些学生觉得和陌生网友见面不算什么，甚至有些学生已经有和陌生网友见面的经历，教师不要急于否定他们，而是引导他们探讨和陌生网友见面会带来怎样的影响，引导学生理性思考这一问题。)

(3)引导学生思考父母和老师的建议会是什么，他们这样的理由是什么。

提示：学生可以充分讨论，各抒己见。

教师总结：网上交友要学会理性辨别、慎重选择;具有自我保护意识;对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重;在网络中加强自我约束、自我管理等。

三、课堂总结

网络为我们与他人交往，提供了平台，我们可以在网上学习、工作、娱乐等。但网络交往由于其具有虚拟性等特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，故如果使用不好，我们就会受到欺骗和伤害。

网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大家上网的。

希望大家都能从网络中获益!

3板书设计

4教学反思

通过对本节课的学习，学生了解了网络交往的利与弊;明确了网上要慎重交友;在网络交往中，要增强自我保护意识;加强自我约束、自我管理等。

本课时结合学生实际、内心想法、对网络的认识状况，让学生发表自己的看法主张，教师通过启发式、体验式、案例分析法、分组合作探究法等，组织学生积极思考、探究，学生在课堂学习中积极参与，学习效果良好。教学活动顺利进行。但是，由于需要拓展的内容比较多，因此显得时间不足，还需要整合教材，优化教学资源。

如何备考

1.备考的首要任务是什么?

不管是什么考试，首先考查的就是基础知识，当然，现在的高考越来越重视能力的考试，但能力也是以知识为基础的，不掌握基础知识，既是能力有多强也无从下手。所以，备考的首要任务就是掌握基础知识。政治基础知识指的就是概念、原理，因此，复习时首先要把这些概念与原理疏理一下，在理解的基础上熟记在心。

2.如何提高自己的审题与解题能力?

掌握审题技巧，提高解题能力是备考的另一重要目标。解题能力的提高需要一定数量的习题训练，当然，练习也不是做得越多越好，只能说不同类型的题做得越多越好，很多同学喜欢购买教辅书、练习卷，拼命地做，但解题的方法仍然没有掌握，这种盲目的练习是时间的浪费。审题与解题的能力提高关键不在于练习题的数量，而在于是否能归类复习，是否能对不同类习题进行反思。

3.如何调整考前的心理?

任何考生面临考试都会能一定的紧张感，适度的紧张对不密闭会能一定的促进作用，但是过度的紧张不仅对学习还是身心发展都是不利的。有的人就是由于太紧张，考前睡眠不好，注意力不能集中，考试时脑子一片空白。因此，备考的准备也包括心理上的调整。首先，要有一个良好的心态，不要把考试看成是决定命运的考试，也不要整天想着考试的结果。其次，要有养成良好的生活习惯，不要因考试而改变休息时间，再次，要保证营养，健康的身体是良好心情的基础。