深深浅浅话友谊七上政治教案2021【最新】

作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，这下面是小偏的整理的深深浅浅话友谊七上政治教案2021，感谢您的每一次阅读。

深深浅浅话友谊七上政治教案2021

1教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：友谊的特质

教学难点：正确处理交友中存在的问题

2教学过程

一、导入新课

乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的小船说翻就翻

乘坐在友谊之船的两个好朋友合影，只给自己P图—友谊的小船说翻就翻

乘坐在友谊之船的两个好朋友，爱上了不一样的爱豆(偶像)—友谊的小船说翻就翻

寓意：友谊经不起考验，说变就变。

二、新课讲授

目标导学一：友谊的特质

1.友谊是一种亲密的关系

设计意图：通过调查学生认为什么是友谊中最重要的特质，从学生的经验和认知引出第一框的内容—友谊的特质、

(1)学生探究：学生选择自己认为重要的三个选项，也可以将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

(2)分享交流：请几个学生分享他们的选择，并简要谈谈选择的原因。

(3)统计分析：对全班的选择进行统计，发现哪些特质赢得较高的支持率。

教师总结：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。

2.“我”和李鸣的故事

设计意图：“我”和李鸣的故事可能就发生在学生自己身上，每一个学生既可能是“我”，也可能是李鸣，这样的故事很快就能让学生联结到自己的经历，引发共鸣和思考。

(1)角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣，表演“我”和李鸣的故事。

(2)分享感悟：引导学生感受故事中“我”心里的滋味，询问学生是否也有故事中“我”的类似经历，并请学生分享当时自己的感觉和想法。

(3)分析讨论：引导学生猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友是否意味着自己会受损失”进行讨论。

(4)深入思考：分享和分担是对等的吗?

教师总结：

3.君子之交淡如水

唐贞观年间，薛仁贵尚未得志之前，与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇经常接济，后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗李世民御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”，一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的“美酒两坛”，一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水!“启禀王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他!”岂料薛仁贵听了，不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水，在场的文武百官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：“我过去落难时，全靠王兄弟夫妇经常资助，没有他们就没有我今天的荣华富贵，如今我美酒不沾，厚礼不收，却偏偏要收下王兄弟送来的清水，因为我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的一番美意，这就叫君子之交淡如水。”此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，“君子之交淡如水”的佳话也就流传了下来。

(1)“君子之交淡如水”体现了友谊的什么特质?

教师总结：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

目标导学二：友谊的澄清

1.友谊的改变(教材第一个探究与分享P46)

(1)阅读讨论：文中的“我”对友谊的期待是什么?你是否也有这样的期待?

提示：期待友谊能够天长地久，不因一些改变而淡出。

(2)讨论问题：为什么我和小美的友谊变淡了?真的是由竞争带来的吗?

提示：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了。

(3)如果朋友赢是否意味着自己输?你是如何处理和朋友之间的竞争关系的?

提示：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

(4)淡了的友谊还有必要维持吗?

提示：我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

2.“林李大战”——伟大的对手也是最好的朋友

在世界羽联官方交手记录上，从2004年汤姆斯杯亚洲区预选赛首次交锋起，林丹与李宗伟一共上演了38次对决，林丹取得26胜12负的压倒性的优势。

竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。

李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己就没理由不坚持。

3.友谊不能没有原则

设计意图：呈现学生交友中出现的以种种理由“绑架友谊”的现象，通过讨论对这些现象的应对方式，让学生体验什么是真正对朋友负责，从而明确：友谊不能没有原则。

(1)分享讨论：教师引导学生一次讨论教材中的三个问题。也可以让学生从四个场景中挑选一个自己曾经类似经历的场景，谈谈自己当时是怎么做。

教师总结：这几个让小川烦恼的事件，都是关于在友谊中如何正确地理解、处理信任和忠诚的关系问题，都是关于友谊要不要坚持原则的问题。当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不是推波助澜，这样才是对朋友的信任和忠诚。

三、课堂总结

友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确地看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。

3板书设计

4教学反思

本节课重在指导学生正确对待友谊，认识到友谊不是一成不变的，处理好友谊与竞争的关系，紧紧围绕学生进入初中后的实际交友情况设置问题情景，遵循问题从学生中来、问题的解决服务于学生的原则。

为使教学效果最优化，除了重视课堂实效，还得跟踪了解学生对本节课所学知识在后续学习中的运用情况，真正发挥本节课的功能。

政治老师要自觉提高自身素质

“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质，必须扎扎实实地做到如下几点：

不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。曾听学生说过：“老师，我本来对思品课没兴趣，我喜欢你上课，我才对思品课产生兴趣”。我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经历丰富，常以我自身的经历说给学生听，才有如此效果。