2021年高考地理资源旅游资源及其综合评价
每一个区域都承载四大地理要素,要注重各要素相互影响,体现区域地理整体性,下面是小偏整理的2021年高考地理资源旅游资源及其综合评价,感谢您的每一次阅读。
2021年高考地理资源旅游资源及其综合评价
1.旅游资源的类型、特征、价值与欣赏
(1)旅游资源的类型
种类 | 举例 | 旅游价值 | 核心 | 表现形式 | 形成过程 | |
自然 旅游 资源 | 地文景观 | 云南石林 | 对于探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 | 地貌景观 | 具体形式 | 自然过程 |
水域风光 | 杭州西湖 | |||||
生物景观 | 黄山迎客松 | |||||
天象与气候景观 | 黄山云海 | |||||
人文 旅游 资源 | 遗址遗迹 | 北京故宫 | 表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义 | 建筑景观 | 具体 形式 和精 神文 化形 式 | 历史 过程 及人 类活 动 |
建筑与设施 | 苏州园林 | |||||
旅游商品 | 景德镇瓷器 | |||||
人文活动 | 傣族泼水节 |
(2)旅游资源的特征
多样性、非凡性、可创造性和永续性。
(3)旅游资源的价值
价值 | 含义 | 资源类型 |
美学价值 | 自然风景名胜一般都具有美学上的观赏性,这是吸引旅游者的最根本原因 | 自然景观 |
科学价值 | 自然风景名胜在一些地理事象的成因、演变机制等方面有一定的科学研究价值 | 自然景观 |
历史文 化价值 | 文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等都具有重要价值 | 人文景观 |
经济价值 | 旅游资源的开发能产生巨大的经济效益 | 自然景观、人文景观 |
(4)旅游景观的欣赏技巧
项目 欣赏要求 | 景观特点 | |
选择欣赏位置 | 远眺俯视 | 高大雄伟、面积广 |
特定位置 | 地貌的酷似造型 | |
仰视 | 瀑布景观 | |
俯览、远望 | 以回环曲线构景的江河,以旷景取胜的湖海 | |
亭、榭、水边小路观赏 | 比较小的湖沼池塘 | |
乘船 | 山水有机结合 | |
把握观赏时机 | 不同季节 | 自然景观随季节变化的差异明显 |
不同时刻 | 日出、日落 | |
特定时间 | 景观出现时间特定 |
2.旅游资源开发条件的评价
(1)评价旅游资源开发利用价值。
(2)分析旅游资源的优势与劣势,并对存在问题提出旅游开发的建议。
思考方向 | 答题术语 | |
游览价值 | 资源 | 美学、科学、历史文化价值高(低);资源质量好(差);游览价值高(低);一定地区内的景点数量多(少)及彼此间距小(大) |
集群 | 资源集群状况优良(较差) | |
地域组合 | 景观与相邻地区的独特性程度;旅游景观丰富(单一),地域组合状况较好(差) | |
开发条件 | 社会经济 | 与经济发达地区距离远(近) |
市场 | 本区及其与市场之间交通设施和服务状况较好(差);区内食、宿、行、娱、游、购等配套服务设施的完善(不完善) | |
交通 | ||
基础设施 | ||
环境承载力 | 当地的环境承载力大(小) | |
社会条件 | 政策 | 政策支持 |
社会 | 社会秩序良好 |
重在总论知识构建基本框架
区域地理复习应形成总论知识及基本框架,分清知识主流与分支,别把太多时间浪费在枝节末端。总论知识包括地理位置、自然地理、人文地理和人地关系四大板块。地理位置指半球、海陆、纬度位置;自然地理含地形、气候、水文、生物四要素及相互关系;人文地理包括人口、城市、产业分布与区位、地域文化;人地关系指人地发展现状、产生原因及解决办法。今年高考第15题:简述阿根廷地理位置及意义;为什么阿根廷有优质草原、巴塔哥尼亚高原?为什么临海气候却十分干旱?就是考查分析地理位置能力,这几个“为什么”要回答全面必须建立总论知识的基本框架。
重在区域定位承载系统知识
区域复习中,承载怎样系统知识由该区域位置决定。区域定位包括海陆、纬度定位,大洲、国家定位,重要山脉、河流定位,重要地理界线如降水量线、热量带定位。其中纬度和海陆位置定位,其后隐含板块运动方式、气候类型、河流水文特征等地理原理,并对人口、城市、产业区位、地域文化产生的影响。通过区域定位考查学生地理分布、地理原理掌握和应用能力,如今年第21、22及23题,是近几年地理高考新方向。
重在要素联系体现地理特征
每一个区域都承载四大地理要素,要注重各要素相互影响,体现区域地理整体性,并比较不同区域因要素不同形成的地域差异性,领悟地理环境两个基本特征,以此分析解决问题。今年第16题要求根据厄尔尼诺发展过程概述大气圈、水圈、生物圈相互作用,就是对海洋环境整体性思维考查。
重在区域问题展现持续发展
每个区域自然环境和社会条件不同,如何开发才能既促进经济发展,又不会产生各种各样环境问题,或对出现的环境问题如何处置。这就要会分析区域各种要素的优势和不足、可能存在问题,扬长避短走可持续发展道路。今年第18题我国部分地区旱灾、水灾发生频率,从自然原因分析环境问题产生原因及对策。
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