解题技巧归类总结中考语文备考复习2022
走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文。下面是小偏整理的解题技巧归类总结中考语文备考复习2021,感谢您的每一次阅读。
解题技巧归类总结中考语文备考复习2021
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)
某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)
修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)
句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)
段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
别怕监考老师站身边
语文是中考第一科,如果考试前出现了较严重的考试焦虑,可以适当运动,或听听音乐,缓解紧张情绪。进入考场后,默念“我有信心,我能行”为自己打气。入场前热情鼓励同学,关心他人,进入考场,向监考老师问声好,送上一个微笑,营造轻松愉快的氛围,自己的情绪也会跟着愉悦起来。
有些同学会因监考老师站在自己身边感到不自在,甚至中断思路无法答题,这其实完全没有必要。监考老师巡场偶尔停留是再正常不过的事情,同学们要将注意力集中在试卷上,营造一个好的答题心境。
卷面体现语文素养
拿到试卷以后,先看一下试卷标注共几页,然后检查试卷是否完整,有没有缺页,印刷是否清楚,如果发现问题,要早点提出。
考试答卷一般规定用蓝、黑色笔答题,因为试卷是用黑色油墨印刷的,蓝色笔写出的答案比较醒目,推荐同学们用蓝色笔答题,不要用笔芯过细的笔答题。
书写要工整规范,美观的卷面不仅体现出良好的语文素养,而且会给阅卷老师留下良好的印象。做题时要通读题目,关注题干中的关键词。答题时表述要完整,有层次,用规范的名词术语答题。
作文缺少文题扣两分
每年中考阅卷中老师都会遇到缺少文题的作文,这种情况原则上是作文扣两分,而事实上失分可能更多,中考中一定要避免这种情况。作文还要注意字数要求,字数太多和达不到字数要求都会失分。
(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。
(二)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
中考作文答题规范
总规范:做到中心明确,条理清楚,文从字顺,标点正确,感情真挚,力求表达自己对社会、人生的独特感受和真切体验,力求有创意的表达。
要求言之有物,言之有序,言之在理。富于真情实感,鼓励创意、有个性、有文采的表达。
具体规范:
一、书写与卷面:
1、写字规范、正确,不写错别字
2、字体美观端正,笔画清楚,字迹不潦草
3、书写格式正确,卷面整洁,不随意涂抹,不乱写乱画
二、审题、拟题与构思
4、认真读题、审题,要读清题目要求,审准话题内涵
5、拟题:(1)紧扣话题
(2)要醒目、新颖,有个性,吸引人
6、构思:(1)精选一个好角度
(2)思路清晰、明确
(3)重点突出
三、内容与主旨
1、中心:要明确、要突出
2、内容:(1)实:力求贴近自己的思想和生活实际
(2)真:情感真挚,思想健康,用真心去感受生活,以真情去体验生活,把一个真实的“自我”展示出来,以事感人,以情动人,以理服人,切忌无病呻吟,矫揉造作。
四、语言:文从字顺,语言生动流畅,最好有亮点,有出彩的地方
1、用词造句准确,句子内部组合得当
2、句子与句子之间上下衔接合理,语言通畅
3、段落划分和安排恰当
4、最好在开头或结尾锤炼一、二句精彩的语句
他山之石:
六个要求:
1、书写一张好卷面2、精选一个好角度
3、拟写一个好标题4、设计一个好头尾
5、锤炼一个好细节6、增添一些好亮点
四个落实:
1、书写美化2、标题醒目
3、头尾精彩4、中间动人丰满
语文作文拟题技巧
作文题目是作文的眼睛,评卷的老师也特别关注作文题目起的是否有新意,这是注定你作文分数的第一步,我们应该抓住老师的心弦,争取让阅卷老师第一眼就有不一样的感觉,那么如何做呢?
(一)好题目有什么特点呢?
1.吸引眼球。要让人一看题目就觉得不俗,能产生阅读期待。
2.富有内涵。好题目不是哗众取宠,也不是故作另类,而应当耐人寻味。既有文学的美感,又有哲学的意蕴。
3.简洁优雅。好的题目不能拖泥带水,更不能语焉不详,要简洁、又有富有美感,过目不忘。
(二)好题目的类型有哪些呢?
1.标点式标题。如:《风·雨·云》《开卷:有益?有害?》《钱:福兮?祸兮?》《F压=F?》《我需要?我需要!》《分数=友情?》等。
2.并列式标题。如:《对与错》《傲慢与偏见》《红与黑》《想和做》《怀疑与学问》等。
3.疑问式标题。如:《那一片叶子,代表什么?》《幸福是什么?》等。
4.悬念式标题。如:《我不该》《朋友,你丢了什么?》等。
5.优美式标题。如:《我发现,雨是需要用心去倾听的》《我是夜空最亮的星》《那一抹绿》等。
6.简约式标题。如:《盼》等。
7.名言式标题可以是歌词、诗句、歇后语等。《让我们荡起双浆》等。
8.反弹琵琶式。如:《近朱者未必赤,近墨者未必黑》《狗拿耗子,未必是多管闲事》等。
9.省略式标题。如:《假如……》《那一夜,好静……》《我需要……》等。
10.呼告式标题。如:《周总理,你在哪里?》《成熟,我期待你来到我身边》《勇气,谢谢你》等。
11.合理的矛盾。如:《痛并快乐着》《真实的谎言》《飘扬的石头》(三)如何巧拟题目?
(三)拟标题的修辞法
1.巧用修辞法。
这是一种比较常见的拟题法,因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用,能生动鲜明地把意思表达出来,增强文章标题的说服力和感染力,如《我是一只无家可归的猫》、《大家好,才是真的好》、《星星知我心》、《爱如潮水》、《千年等一回》、《近水楼台先得月》、《草原在哭泣》、《坐着读书,站着做人》、《鲜花与荆刺》、《罗布泊,消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中国人失掉自信力了吗》等等,这些命题或比喻、或拟人、或引用、或对偶、或对比、或反问,或生动形象,或含蓄深沉,或文采飞扬,给人的感觉是,运用了修辞的标题,就像一盘盘美味佳肴,又像一颗颗珍珠闪闪发光,让人过目难忘。
2.故设悬念法。
所谓悬念,就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时,对故事发展或人物命运故意留下疑问,以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题,简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型,这位女生为什么要给男生传纸条呢?纸条上都写了些什么?结局又会怎样?读者一看这题目便有了这么多的疑问,自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分,和恨你》、《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》、《生命还会继续吗》等标题也具有较大的思维空间,让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。
3.移用诗词法。
古典诗词大多是经典性的语言,它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴,用它们来作标题,一方面可以摆脱拟题俗套的弊病,另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养,因此,它是古今文人常用的一种拟题方法。小说《在水一方》看过吗?作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经蒹葭》中“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”的诗句,又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容,题目是《道是无情还有情》,用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨,道是无晴还有晴”。
4.错位思考法。
拟题不仅要形象,有文采,更重要的是要新颖脱俗,这就要求我们打破常规思维,纵向或逆向思考,拟出新奇陌生的文题。如《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等,这些标题新视角、新思路、新体验,一下子就吸引住了阅卷老师的目光。
5.以小见大法。
话题作文范围广,限制性较少,同学往往无从下手,很难写出切实具体的文章,这时我们如果能够有意识地缩小写作的范围,使话题由大变小,由虚变实的话,那么我们就能具体地从一个细小的角度着手,选材内容更加集中睡明确。比如以“爱心”为话题可以拟题为《你是我的新娘》、《妈妈不爱我》、《这个冬天不太冷》、《血浓于水》等标题。
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