英语听力学习方法技巧

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学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。重复重复再重复,熟练熟练再熟练,是学会英语的不二法门。下面是小编给大家整理的一些英语听力学习方法技巧的学习资料,希望对大家有所帮助。

初一英语听力的学习方法和技巧

【初一英语听力学习方法】

1.“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好,这样比较容易坚持,而且效果好,半小时的时间也于考试的时间相适宜,可以培养考试状态。

2.“有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣,接着再逐渐提高难度。比如在初一时,应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料:如:《英语九百句》或者《迪士尼学英语》。到了初三左右,可以选择《新概念英语》(一)。平时也可以听些英文流行歌曲或看英语动画片作为休闲,这有助于在潜移默化中培养语感。

3.“有策略”是比较重要的环节,它讲究的是方法和效率。首先,我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听,针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。例如,对于会考到细节题的短文,我们要精听;对于考主题的文章我们就泛听。当然,“策略”还包括许多学习的小窍门 初中物理。比如我们在听短文时,心里要怀着“what,who,which,when,where,why,how”,也就是七个“W”来听,就能很快掌握大意。

提升英语听力的小窍门

1.提高词汇量

80%的听不懂都跟词汇量有直接关系,当大脑接收到信息后,在存储库里搜索信息,找到后再解码,输出。如果没有找到呢?自然就没有了后续的步骤,所以在大脑里储存足够多的信息,提高单词储备量,对听力有直接的帮助。

那么该从哪些渠道提高单词量?

看报纸,看新闻

这种方式的优势是能知道最新奇的单词,而且可以知道最新的新闻。

看美剧,看电影

这种方法好在能够知道最生活化的单词,能够在一定程度上帮助口语的练习,但应试的帮助比较小。而且观看时会沉浸剧情,忘了学习。

背单词书

这是最“硬核”的背单词方式,当然也需要你具备一定的毅力。

2.提高连读能力

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。简单来说,连读就是前面的单词和后面的单词连贯起来读。听起来好像是一个单词。

比如:

sitdown读作si~down,中间的t失去了。

听力材料中有好多连读,所以提高连读的能力,有助于听力技能的提高。

3.精读为主

不知道你有没有这种感觉:泛读无论多少遍,听不懂的还是听不懂。相比泛读,精读对单词和语法的体现更为突出,也就要求学生要一个单词一个单词的去听,熟练起来学生将很快掌握听力技巧。

那么该如何精读呢?

拿出半天时间,心无旁骛的认真练习,务必要听懂每一句话,把握每一个细节,一直到听懂为止。

英语听力教材选取的方法技巧

方法1. 不要选择专业术语、专有名词较多的材料

专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握,因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话,无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”,会影响练习的流畅性,应予以避免。

方法2. 注意语段材料的时效性,时效性越强越值得练习

不宜听写已经过时的英语(课程)语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文,文采固然是好,但可能是百多年前创作的作品,其中一些用词,可能现代英语中已经不用了,或者用词比较艰深晦涩,这种材料就只适合单纯欣赏,和同学平时的英语使用情况相去甚远,对大家所面临的考试更是没有针对性,不适合用来练习听写。

方法3. 基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写

这类材料可能含有过多口头语或俗语,且语速非常之快,对于英语程度不扎实,听写能力有待提高的同学来说很难听懂,更别提听写了。对于面向四六级(课程)的大部分同学而言,影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的,但前提是,不要直接听写,应先结合中文字幕把大意听懂,然后作为泛听材料,单纯地通过听练习一下语感,使自己在听觉上习惯地道的英语语音语调,并起到口语纠音的作用,同时听加深记忆,学习一些剧中的口语表达。

方法4. 刚开始练习时,材料篇幅不宜过长

篇幅过长容易导致过度疲劳,会使练习者丧失兴趣。可先从简单、短小的材料练起,循序渐进,不断体会自己的进步和成就感,这样比较合适。随着练习的深化,可慢慢地逐步接触长篇材料。

方法5. 不推荐听收音机节目来做听写练习

这是因为收音机里的内容不可重复,万一第一遍没有听懂,则无法反复听,做循环练习。而且,收音机里的英语内容没有录音文稿,也就意味着听完没法对答案,这对实际提高能力帮助甚微。建议使用磁带或MP3材料,这样可以根据各人需要反复聆听,且所选材料一定要配备录音文稿。


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