英语听力提高资料

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对于英语,我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练,使之成为我们的一种习惯,把它变成我们的第二天性。因此,重复重复再重复,熟练熟练再熟练,是学会英语的不二法门。下面是小编给大家整理的一些英语听力提高的学习资料,希望对大家有所帮助。

英语听力怎么提升

一、养成正确的发音习惯

自己的发音是否正确,直接决定了是否能正确判断哪个词是什么意思。因此,学生必须严格要求自己正确发音,同时正确区分单词重读和弱读、爆破音以及连读习惯等等。只有掌握了正确的发音技巧,你才能避免遗漏每一个关键词或句子,从而提升自己的听力能力。

二、阅读与听力练习同时进行

许多人把所有的时间都集中在听力材料上,以提高他们的听力理解。我肯定这是个错误。我们不是生活在国外,无论你怎么创造,都不能有一个真正的异国文化氛围围绕着你,这一点已经可以说明,关注单一的听力练习是错误的。我们所接触的高中英语听力中会涉及到哪些知识?这些知识包括单词,语法,习语,文化,以及当你接触到材料时所能遇到的所有东西。你是否有信心在听到这些信息的时候都能理解?其实绝大多数人都是做不到的,所以我想告诉的大家的是,词汇和语法是阅读的关键,阅读和阅读能力的多少决定了听和说能力的水平,我们必须从听和说中学习一门语言。

三、具体提高高中听力能力的做法

1、选择合适的材料

你必须知道自己的听力水平,所以选择的材料要有适当的难度。难度适当的材料可以让我们走出舒适区,为能够使自己听的懂而花费时间和精力在上面,就能迅速取得进展。并且在学习的过程中,我们可以根据自己的水平,调整听力的速度,使其略高于自己的水平,这样的学习是最有效的。一般来说,高中英语听力的难度并不是很高,在掌握方法的前提下,还是很容易得到提升的。

2、保证数量的情况下坚持听

毫无疑问,语言是一种技能,多听,可以提高自己的理解能力。在听力达到一个较高的水平之前,如果有一天耳朵不接触英语,它可能是陌生的,一周不听你就会觉得无聊!所以无论如何,你必须每天听一件事,你所听到的可以重复,比如说,你可以听同样的东西三天,但是你必须每天听。

3、注意听力材料的主题性

所谓听力材料的主题性,就是建议大家不要每天听的都是各种各样的东西,听今天的新闻,明天看美国电视,后天听对话,是在较窄的范围内听材料。这是因为在较窄的范围内,类似的语言材料的重复频率会增加,重复的频率会很高,自然掌握的速度和效率也会很高。因此,大家在选择材料的时候,可以先选择听同一主题的听力材料。

英语听力听不懂的原因分析

原因一:发音不准确

假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样,你能听懂自己的发音,就一定能够听懂外国人的声音。English speaker一般是用‘底气’发音,而多数中国人只用口腔发音,说出来的话味道差别很大。因此,找一盘发音纯正的英语磁带吧,反复、认真地模仿,每天训练1-2小时,2到3周内声音条件会有大的变化。

原因二:单词不熟练或词汇量太少

有时候我们听音非常清晰,但要么不能很快辨别出单词的意思,要么根本就不知道所说的是什么意思。这原因就是单词不熟练或词汇量太少。如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样,那听力肯定会大为提高,怎么办?自制‘单词听力磁带’吧,呵呵。

原因三:英语有不同的口音与方言

首先是说英语的国家众多,比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等,它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。为能听懂英语,我们必须要在精听的基础上广泛地听,听各种口音与方言的音带,适应一段时间就能听懂了。

原因四:对连音和略音缺乏了解

有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响,和它的单个单词的发音并不完全相同,以至于造成了我们在听音时出现困难。解决的办法一是了解有关发音知识与规律,而是多进行含有连音和略音句子的操练,常此以往,自然会运用并能听懂。

例如:This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and 就只读/n/ 音,属于略读。

原因五:对自己的听力信心不够

信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪,结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪,导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步,不要想‘一口吃个胖子’;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感,比方和外国人聊天,精心准备并参加英语口语比赛等,以此来激发自己的信心。

英语听力教材选取的方法

方法1.不要选择专业术语、专有名词较多的材料。

专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握,因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话,无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”,会影响练习的流畅性,应予以避免。

方法2.注意语段材料的时效性,时效性越强越值得练习。

不宜听写已经过时的英语(课程)语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文,文采固然是好,但可能是百多年前创作的作品,其中一些用词,可能现代英语中已经不用了,或者用词比较艰深晦涩,这种材料就只适合单纯欣赏,和同学平时的英语使用情况相去甚远,对大家所面临的考试更是没有针对性,不适合用来练习听写。

方法3.基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写。

这类材料可能含有过多口头语或俗语,且语速非常之快,对于英语程度不扎实,听写能力有待提高的同学来说很难听懂,更别提听写了。对于面向四六级(课程)的大部分同学而言,影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的,但前提是,不要直接听写,应先结合中文字幕把大意听懂,然后作为泛听材料,单纯地通过听练习一下语感,使自己在听觉上习惯地道的英语语音语调,并起到口语纠音的作用,同时听加深记忆,学习一些剧中的口语表达。

方法4.刚开始练习时,材料篇幅不宜过长。

篇幅过长容易导致过度疲劳,会使练习者丧失兴趣。可先从简单、短小的材料练起,循序渐进,不断体会自己的进步和成就感,这样比较合适。随着练习的深化,可慢慢地逐步接触长篇材料。

方法5.不推荐听收音机节目来做听写练习。

这是因为收音机里的内容不可重复,万一第一遍没有听懂,则无法反复听,做循环练习。而且,收音机里的英语内容没有录音文稿,也就意味着听完没法对答案,这对实际提高能力帮助甚微。建议使用磁带或MP3材料,这样可以根据各人需要反复聆听,且所选材料一定要配备录音文稿。


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