家长如何对待孩子学习

　　教育孩子不能靠条条框框，不能靠死规矩，要根据孩子的实际情况出发，孩子喜欢做的事，应该让他去做，孩子的想法应该给予充分的考虑。

　　在对待孩子学习上，我们家长也存在着这种患得患失的思想。这种思想的主要表现就是：在孩子上学的过程中，我们家长每天都会担心孩子不能好好学习，担心孩子分数不高、担心孩子考不了第一，担心孩子竞赛不能获奖等等，这就是“患得”;当你的孩子本来就是各方面都很好，都很优秀，分数本来就打很高的情况下，你又担心孩子由原来的优秀变得不优秀的排名会下降，分数会下降，这就是“患失”。我们大多数家长都是有这种心理的。但是现在看来，这种心理是消极的，也就是说我们家长有消极的患得患失的心理。

　　孔子有句话是这样说的“苟患失之，无所不至矣。”，它的意思就是说一个人一旦有了患得患失的思想，就什么事情都能做得出来。

　　在对待孩子的学习上，我们家长也会患得患失。比如说，有的家长担心孩子学习不好，就会给孩子加作业，延长他的学习时间，以为这样孩子就会学习好，其实这是极端的、错误的做法。这样会导致孩子产生厌学情绪。现在有很多一、二年级的孩子，不喜欢写字，不喜欢作业。为什么呢?就是因为家长给他留大量的作业，让他无休止的写，使他对写字、写作业产生了厌恶感。孩子受到了写字的伤害，受到了作业的伤害，这样他就不喜欢了。有的家长担心孩子不够优秀，于是就想尽一切办法让孩子变得优秀，比如，送孩子去参加很多的补习班，来消耗他的体力，消耗他的脑能。这样家长就觉得孩子能变得优秀，其实这也是错误的。由于孩子周末参加了很多的补习班，没有好好调整自己的身体和大脑，于是孩子在周一以至以后的日子里，他的大脑和体能都不在最佳状态，在学校的课堂上，他就不能很好的学习，他的成绩也就不能提高。还有，家长担心孩子竞赛得不了第一，他就会逼着孩子通宵达旦的去练习竞赛的科目，这样也会使孩子很快的厌恶这个学科。也就是说，家长担心孩子会不优秀，或者孩子本来优秀又担心他会变得不优秀，那么，你就会采取一种非法的手段，对孩子实施错误的教育，使孩子产生厌学情绪，甚至产生厌学症。我们在使用计算机的时候，如果我们操作不正确，计算机就会及时地给我们一个信号，告诉我们这个操作是“非法操作”。但是我们家长带孩子，即便是错误了也没有人给我们下这样的指令。这样一来，教育就会事倍功半，就会伤害孩子。

　　综上所述，如果你的孩子从幼儿园、一年级开始就很喜欢学习，并且学习很好，那你就不要患得患失，让孩子走一个自然的发展的道路。