小学五年级语文下册《灯塔》课件

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课件制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。下面是小编为大家整理的小学五年级语文下册《灯塔》课件,希望能对大家有所帮助。

小学五年级语文下册《灯塔》课件1

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文中写了哪几件事物,引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧,坚守服务岗位的可贵品质。

教学重点:引导学生感受灯塔的可贵美好心灵和暗礁内心的污秽。

教学时间:1课时

教学过程:

一、激情导入

二、学习课文

1、自读课文,说说这篇童话写了一件什么事?

2、再读课文,思考灯塔具有怎样的品质,从文中哪些地方体现出来?

3、围绕课后问题展开讨论。

4、想想暗礁为什么认为灯塔可恶,想把它毁灭掉?面对狂风暴雨,雷鸣闪电和咆哮的浪涛,灯塔为什么毫不畏惧?

文中写了哪几种事物?

三、拓展延伸

学完这篇童话后你有何感受?

小学五年级语文下册《灯塔》课件2

【教学目标】

1.自读课文,了解课文内容,体会灯塔的可贵品质。

2.能联系生活实际,理解含义深刻的句子,谈谈自己的体会。

3.正确、流利、有感情朗读课文。

【教学重点】

1.能有感情地朗读课文,了解灯塔的可贵品质。

2.了解课文中写了哪几种事物。

【教学难点】

能联系生活实际,理解含义深刻的句子,谈谈自己的体会。

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们,你们知道什么是灯塔吗?知道它有什么作用吗?

(灯塔在大海中为人们指引方向。)

2.对,今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。

二、自主学习,初读课文

1.读通读顺全文,并且积累你觉得精彩的词语。

2.指名朗读课文,思考:文章讲了一件什么事?

3.文中写了哪几种事物?给你留下最深印象的是哪种?(找出课文中的有关句子读一读。)

三、深入探讨,品读交流。

1.积累词语,说说用得精彩的地方。

2.课文讲了一件什么事?

3.文中写了哪几种事物?给你留下最深印象的是哪种?(讨论、交流)

重点讨论灯塔的形象:

A.大海上有一座灯塔,日日夜夜指示着航海的船只,使它们避免了触礁和搁浅的危险,胜利地完成航行的任务。

B.但是灯塔毫无畏惧,毫不动摇,依然坚定地履行自己的职责,冲破黑暗,放射着光芒,指示着航行的方向。

C.灯塔微笑地回答:“因为我做着对人们有益的事,心里踏实得很!”

四、指导朗读,体会情感。

1.讨论:应该怎样处理语气、语速,才能读出情感。

2.自由练读,全班交流。

五、拓展延伸,升华感情。

1.在你的心目中,灯塔是什么?(小练笔)

灯塔,它是______________________________________________。

2.你的身边有没有像灯塔这样的人?请写一写。

_______________,他(她)就像灯塔,__________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________。

小学五年级语文下册《灯塔》课件3

教学目标:

1.充分发挥学生学习的主动性,在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物,并仔细读读对事物的每种描写。

2.通过学习课文,联系生活实际,说说联想到了什么?谈谈自己的体会。

3.引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧,监守服务岗位的可贵品质。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、初渎课文,整体感知课文内容。

二、精读课文,感悟精神。

1.思考交流:文中写了哪几种事物?

重点理解:(1)暗礁为什么认为灯塔可恶,想把它毁灭掉?

(2)面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛,灯塔为什么毫无畏惧?

(3)你又联想到了哪些事物?

2朗读指导,进一步理解课文内容,体会课文所表达的思想感情。

三、总结全文,学这则童话故事,你有什么收获?

四、创新发明。

1.分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样?有什么功能?

2.想象发明的灯,把它画下来,配一段文字说明。

3.小组派代表拿图片上台投影汇报,介绍。

4.评议。

五、举办图片、资料展览。

1.收集图片、资料。

2.归类编排。

3.为展览起一个响亮的名字。

4.办展览。

六、课堂总结。

1.指名谈谈收获。

2.小节。

(1)动手方面。

(2)发言方面。

(3)创新方面。

(4)兴趣方面。

第二课时

教学过程:

一、投影佳作,欣赏。

1.投影佳作,齐读。

2.评评好在什么地方。

二、投影病文,指导修改。

1.投影病文,自由朗读。

2.谈谈病文的不足之处及如何修改。

3.逐一进行修改。

4.自由读读改后的作品。

5.前后对比、评价。

三、完成“笔下生花”部分。

1.投影。

2.指名读。

3.根据选择的题目分小组展开讨论交流。

4.将交流的结果进行汇报,老师指导。

四、活动过程。

1.学生写作,老师巡视指导。

2.针对巡视过程中发现的问题进行个别指导或全班点评指导。

小学五年级语文下册《灯塔》课件4

【教学要求】

掌握主要内容,学习灯塔坚定地履行自身的职责,为人类服务的品质。

能联系生活实际,学习课文。

正确、流利、有感情朗读课文。

【重点难点】

1.能有感情地朗读课文。

2.能联系生活,学习灯塔坚定地履行自身的职责,为人类服务的品质。

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

(一)导入

1.同学们,你们知道什么是灯塔吗?知道它有什么作用吗?

(灯塔在大海中为人们指引方向。)

2.对,今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。

(二)理解课文内容

1.自由朗读课文,注意读准字音。

2.指名朗读课文,考虑:文章讲了一件什么事?

(文章讲了灯塔不畏狂风暴雨的`侵袭,依然坚定地履行自身的职责,为人类服务。)

3.再读课文,考虑文中写了哪几种事物?

(文中写了船只、海鸥、暗礁、灯塔、海浪。)

4.分角色朗读课文,体会不同事物的思想。

5.由这几种事物,你又联想到了什么?

(联想到了有些人为了维护正义,不畏艰险,努力去与恶势力抗争,最终取得胜利。)!

6.分角色朗读课文。

(三)总结

希望同学们都能像灯塔下样做一个坚持正义的使者。

小学五年级语文下册《灯塔》课件5

【教学目标】

整体感知课文内容,能用简练的语言概括文章主要内容。在读懂课文内容的基础上,体会灯塔的品质,鼓励学生联系生活实际说说联想到了什么,谈谈自己的体会。体会文章结尾画龙点睛的作用。小有有能掌握课文的基本内容。

【教学重、难点】

1.重点:引导学生了解文中写了哪几种事物,并体会灯塔的可贵品质。

2.难点:联系生活实际说说联想到了什么,谈谈体会。

【教学构想】

这是一篇自读课文,要充分发挥学生学习的主动性,在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物,引导学生仔细读读对事物的每种描写,体会灯塔的可贵品质。在读懂课文内容的基础上,鼓励学生联系生活实际说说联想到了什么,谈谈体会。

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

一、导入

1.同学们,你们知道什么是灯塔吗?知道它有什么作用吗?

(灯塔在大海中为人们指引方向。)

2.对,今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。

二、理解课文内容

1.自由朗读课文,注意读准字音。

2.指名朗读课文,思考:文章讲了一件什么事?

(文章讲了灯塔不畏狂风暴雨的侵袭,依然坚定地履行自己的职责,为人类服务。)

3.再读课文,思考文中写了哪几种事物?

(文中写了船只、海鸥、暗礁、灯塔、海浪。)

4.分角色朗读课文,体会不同事物的思想。

5.由这几种事物,你又联想到了什么?

(联想到了有些人为了维护正义,不畏艰险,努力去与恶势力抗争,最终取得胜利。)

6.分角色朗读课文。

三、总结

希望同学们都能像灯塔下样做一个坚持正义的使者。

【板书设计】

灯塔

坚定履行职责

为人类服务


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