部编版五年级语文下册《第二单元》测试卷及答案

部编版五年级语文下册《第二单元》测试卷及答案（2022）

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部编版五年级语文下册《第二单元》测试卷

一、字词园(24分)

1.读拼音，写词语。(6分)

2.用“/”划掉加点字的错误读音。(8分)

镌刻(juān　juàn) 迸裂(bìnɡ　bènɡ) 姊妹(zhǐ　zǐ) 擂台(léi　lèi)

踉跄(cānɡ　qiànɡ) 幔子(màn　wàn)顽劣(liè　lüè)　　遂愿(suí　suì)

3.对于下列句子所用的修辞手法，判断有误的一项是(　　)。(2分)

A.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山岗也动。(夸张)

B.石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。(排比)

C.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙?(设问)

D.大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。(比喻)

4.查字典填空。(6分)

“截”是_______结构的字。用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。它在字典中的解释有：A.切断，割断;B.阻拦;C.量词，段;D.截止。下列词语中加点的“截”应选哪种解释?①斩钉截铁(　　);②截住他(　　);③断了一截(　　)。

5.读一读，猜猜名著人物。(2分)

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。人物：()

二、句子坊(6分)

1.船两边的草把子上都插满了箭。(缩句)

2.但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。(说说这句话的意思)

3.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”(改为转述句)

三、课文园(12分)

1.人闲桂花落,　　　　　　　　。　　　　　　　　，时鸣春涧中。

2.店家道：“我是一片好心，你反当做恶意。”他也可以把“____________________”这句俗语送给武松。明知山上有老虎，武松还是不听劝告独自上景阳冈，让我想到了俗语：______________________________________。

3.《草船借箭》让我们认识了___________的曹操、____________的鲁肃、_____________的周瑜、______________的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

4.我国四大古典名著是《______________》《_____________》《_____________》《___________》

四、语言实践(5分)

以《草船借箭》作为课本剧，想象一下，把曹操在听到江上擂鼓呐喊声之后的反应及与手下的对话，设计成台词写下来。

五、阅读(23分)

(一)课内阅读(12分)

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士( 　)擂鼓，( 　)大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

1.用“____”画出文中的比喻句。(2分)

2.在括号中填上合适的关联词。(2分)

3.诸葛亮这样做，各是为了什么呢?选一选。(4分)

A.双面受箭，容易返回　B.使受箭面积更大 C. 虚张声势，迷惑曹军　　D.让曹操摸不清楚虚实

“大雾漫天”去取箭_______，“船头朝西，船尾朝东”目的是_______，“一字摆开”是为了_______，“擂鼓呐喊”是为了_______。

4.这两个文段最能表现诸葛亮的性格特点：________、________。(用两个成语概括)(2分)

5.诸葛亮笑着对鲁肃说：“我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”诸葛亮为什么会这样说呢?(2分)

(二)课外阅读(11分)

死诸葛吓走活仲达

诸葛亮在五丈原死去。蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地向后撤。司马懿(字仲达)听到这个消息后，在后边紧追不舍。追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：”汉丞相武乡侯诸葛亮。”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮，司马懿大惊道：“诸葛亮原来没死啊!我轻率地进入了重地，中了他的计了!”于是急忙往回走。蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我们丞相的计了!”

魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。司马懿逃了50里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌!”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗?”两员魏将说：“都督别害怕，蜀军已经走远了!”

过了两天，有人向司马懿报告说：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。这是诸葛亮死前就安排好了的。”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊!”

1.从文中找出下列词语的反义词。(3分)

前进— (　　　)　 　　慎重— (　　　)　 　　镇定—(　　　)

2.司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：　　　　　　　　　　　　 。(2分)

3.“贼别走，你中了我丞相的计了!”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是( 　　)。(2分)

A.让司马懿更加坚信自己中了计

B.阻止司马懿往回走

4.文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现?这说明了什么?(4分)

六、习作(30分)

你读过哪些有趣的课外书呢?请选择印象最深的一本书写一篇读后感。注意将书中感人的情节写清楚，将受到的启发写具体。

要求：1.题目自拟。2.表达真情实感，语言流畅。3.400字以上。

_阅读积累：本单元“课外书屋”推荐阅读我国的四大名著：《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，请根据自己兴趣选择一本阅读，并做好读书笔记。

部编版五年级语文下册《第二单元》测试卷参考答案

一、二

略

三、课文园

1.夜静春山空　　月出惊山鸟

2.好心当作驴肝肺　　明知山有虎偏向虎山行

3.生性多疑　　忠厚　　心胸狭窄　　神机妙算　　才算过人

4.水浒传　　三国演义　　西游记　　红楼梦

五、阅读。

(一)课内阅读

1. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

2. 一边…一边…

3.D A B C

4.神机妙算 胸有成竹

5.诸葛亮对曹操的性格非常了解，料定曹操断然不敢出兵(仅供参考)

(二)课外阅读

1.撤退 轻率 惊慌

2.他想打败蜀军

3.A

4.司马懿见后大惊，以为自己中计急忙往回走。这说明了司马懿十分害怕诸葛亮

怎么才能学好语文

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

如何高效学习语文

1、经常查阅工具书

读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

2、认真学好课本

所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

3、专心致志听课

听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

4、善于整理读书笔记

语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

5、大量阅读课外书籍

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书?我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试!我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗?欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。

6、坚持写日记练随笔

日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。

学习语文的一些好方法

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”

也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，

古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。