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中职语文知识点总结

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中职语文知识点总结模板4篇

学习要注意身体健康,保持充足睡眠、健康饮食、适当锻炼等,有利于学习的良性发展。学习需要培养好的口头和书面表达能力,能够清晰和准确表达自己的思想。下面就让小编给大家带来中职语文知识点总结,希望大家喜欢!

中职语文知识点总结1

高三上半学年,短暂而又漫长,就这么悄无声息的溜走了。回首曾经的风风雨雨,心里颇不宁静。

作为语文组最年轻的老师,我的专业知识跟别人相比肯定还很欠缺,经验就更不用说了。但我有的是热情和耐心,所以,我要比别人更加刻苦、更加认真、更加发奋才可以。一开始,我还很被动,总觉得自己像个无头苍蝇一样乱撞,找不出个所以然来。我还很不谦虚地对李因索老师抱怨了一番。李因索老师语重心长的话语如一记棒槌敲打在我的心上。勤学,我还凑合,但好问,自己还做得远远不够。所以,我也很感谢李因索老师适时的提醒和对年轻老师的包容。那次谈话后,我的心正了,也更加纯了。真可谓“听君一席话,胜读十年书”。下面将我的教学梳理如下:

一、宏观规划,有条不紊

“凡事预则立,不预则废。”在开学初期,我们语文组就在李老师的带领下制定了严密的教学计划。第一轮复习:必修一到必修五课本复习结束。主要是文言文,强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。同时,还要重点背诵高考要求的篇目。9月下旬到年底,进行专题复习。到时,分专题分小组备课,其他老师补充,教案和课件共享。我们进度基本保持一致,这样也有利于教研的开展。

作为普通班的老师,我的进度比其他老师慢了一些,但这没有太大关系,我不单纯的追求进度,而要让学生一开始就踏踏实实地打好基础。在复习课本的时候,就将文言文专题复习穿插进来,利用晚自习,一周做一次高考文言文,让学生近距离贴近高考,了解题型和难度。很高兴学生们在一次次的上黑板训练中提高了做题准确率。原来选择题几乎全错,但现在只错一个,更好的可以全对;翻译题以前是同学们的一个软肋,都不敢写,但现在敢下手了,并且译得相当不错。有同学好几次测试可以完全做对,很难得。但我毕竟能力有限,光是局限于课本,学生拓展不开,难以做到课内课外互通。这是一个遗憾。

二、深入研究,寻找规律

为了让教学有的放矢,少走弯路,教师一定要先熟悉考卷框架,掌握题型与分布,落实各知识点的构建,要抓住典型题目和创新题目,举一反三,触类旁通。这一点,我们在教研会上完成。李因索老师和程贵姣老师会给我们系统的提醒和自己的研究心得,也让我们自己去熟悉高考试题,自己总结规律。总而言之,四个字:稳中求变。

三、了解学情,对症下药

经过多次考试,我发现论述类文本、文言文翻译、名句名篇默写、诗歌鉴赏、文学类文本阅读、成语、病句、图文转换以及作文得分普遍不高,可以说是他们的薄弱环节。

针对此,我进行了方法的简化和系统的练习。

1、论述类文本有很多抽象的概念和方法总结,不要说学生看着糊涂,有时候连我看着都犯晕。所以,我要简化一下方法。论述类文本,无论是科技还是艺术,学生只要把握一点,就能立于不败之地。即:审——找——比——除。审,即认真审题,弄清题干要求,是“符合”还是“不符合”;找,即在文本中找答案的对应区,要具体到行;比即逐字对应,一旦表述不一致,就要引起足够重视;除,即排除那些有问题的选项。这样学生就容易操作得多。另外,还借助博恩试卷专项练习了论述类文本,效果不错。

2、文言翻译,主要是让学生上黑板做题,然后批改,纠错,这样学生印象深刻的多。

3、名句名篇默写,每节早自习一篇,以前是背,但我觉得效果不好,总写错字,还是不得分。于是,我就加大了书写的力度。有些同学实在背不会,我就让他们抄写加深印象,背诵典型句子。

4、诗歌鉴赏可以说是所有同学发怵的语文题。在平时的教学中,我发现学生不是不会什么表现手法,他不会的是读诗、看诗,他连第一步都启动不了,如何能承想让他鉴赏诗歌,所以才会出现表现手法错位、感情南辕北辙的谬事。所以,让学生读懂诗是关键。先让他们读一些简单的诗歌,作为积淀,渗透表现手法。其次让他们读诗要有耐心,不可心急。或许你第一次两次读不懂,但第三次或许就豁然开朗了。所以,要坚持。

5、至于文学类文本阅读,很多同学都认为难以驾驭,难得分数,所以,直接就选择了实用类文本。针对此情况,我加大了实用类文本的训练力度,适时点拨文学类文本知识,让他们有所了解。在讲解实用类文本时,碰到好的人物传记,我就给同学们补充一些文本外的知识,他们对于人物传记的故事很感兴趣,也激发了他们做题的兴趣。

6、成语、病句错误率很高,所以这两个专题,我投入了较多的时间和精力。让他们明确知识点,练习高考题。但这还不够,这两项是长期才见效的题型。我已比其他老师晚了一步,但还是要进行下去。每天一个高考成语题,一个病句题,直到高考。

7、图文转换学生往往只能写个表皮,无法深入。很多学生提到了2023年8月8日,提到了全民健身日,但就是没有同学提到奥运精神。这是欠缺。针对此,向学生灌输“由形到义”的做题技巧。让学生能发挥想象力,深入图形的精神和灵魂,而不能浅尝辄止。除此以外,还要提醒学生学会用文学性的语言来组织语句,而不是小学生的语言。这也很关键。

8、至于作文,我觉得让学生写,收效甚微。所以我改变了策略。让他们在积累本上每周抄一篇美文,最好是高考满分作文。以最好的字体和笔迹抄写,借鉴作文的模式。每周还给学生一节自主阅读课,这是学生们最喜欢的一节课。要想写出好的文章,不拓宽阅读面万万不可,所以,才有此想法。学生们在这节课上尽情地吸吮着属于自己的营养,感受着语言的魅力和故事的精彩。

四、课前五分,精彩纷呈

高三的学习是单调的,学生的情绪是低沉的。如何能让学生以饱满的激情和兴趣来上课,我启动了课前五分活动。学生可以演讲、朗诵、讲故事、说笑话、对对联、唱歌……,内容可以说是包罗万象,效果也是有目共睹。别小瞧这五分钟,这可是学生展示才艺的大舞台。他们乐此不疲地进行着。

再次,我很庆幸自己本学年在权主任的指导下,参加了“幸福人生讲座培训”,并且主持了几期幸福人生讲座,受益匪浅。在一次次的聆听中,我的心病慢慢的消除了,家庭更加和睦了,教学也更加专注了。

当然,本学年的教学我也存在着一定的遗憾。

一、由于自己的经验不足,所以只局限于教材和教辅资料,在广度和深度上没有给同学更多的帮助。

二、学生们的差别太大,没有实行分层教学,课堂效果还是不佳。

三、作文教学我不擅长,所以也没能同学太多的帮助。

四、课堂还是讲解得过多,应该给同学更多的展示机会。

五、由于我的疏忽,没有聆听到运城市教研组王老师的点评。如果下次能见到她,我一定会给她鞠躬道歉。同时,也感谢权主任,我的师傅,在这件事上给予我的包容和理解。

以上是我本学年的工作总结,肯定有一定的不到之处,还望各位领导和老师批评指正。相信只要我们齐心协力,河津二中定会取得明年高考的辉煌。

中职语文知识点总结2

弹指一挥间,一个学期转瞬即逝。在自我的辛勤努力下,在本组同仁的帮忙下,我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下:

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,仅有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一向以来我都进取学习。一学年来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师主角的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等。经过学习新课程标准让自我树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。在平时有机会还经过技能培训、外出听课、开课等使自我在教育教学方面不断提高。经过这些学习活动,不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识,为自我更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,构成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂资料当堂完成,课后仔细批改学生作业,不一样类型的课,不一样学生采用不一样的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还进取和其它教师进行沟通,了解学生,改善教法,突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际问题,我进取进行校本课程的开发与设计,着重培养学生的综合实践本事和创新思维本事。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定资料,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生本事,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作

为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,异常是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自我的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自我的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计经过与其他教师及网友们的教学交流,异常是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自我的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自我的专业化素质。

四、加强反思,及时总结教学得失

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于语文新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自我心中的目标。

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。以上是我对本学期工作总结和反思,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,

我会扬长避短,发挥自我最大的优势,将自我锻造的更好。

中职语文知识点总结3

自本学期到那尔轰中学工作以来,我承担了语文教学任务。在领导和同事的支持、帮助下,我较快的进入了工作角色。我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是我的教学总结。

一、早下手,抓反复

语文是一门积累的学问,靠短期强化往往收效不大,况且从高一到高三,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越高就越难在语文上投入很多精力,所以,学生要在刚入学时就抓紧对语文的学习。我经常为学生分发文学、文化常识和古诗词名句、名篇摘录的材料,让学生在空余时间阅读。为了进一步拓展学生知识面,我还选取了《项链》等课外课文进行教学,收到了较好效果。为了克服遗忘,我在完成规定教学任务后,组织学生讨论,对文学、文化常识进行诵读,让学生在反复复习中加强记忆。在文言文语法知识上,我采取的是一步到位的教学策略。即在一开始就让学生彻底弄清楚文言文语法规则。第一篇文言文的学习就让学生自己归纳文中的各种语法现象,这样做虽然在一开始占用了较多课时,但几篇课文下来老师就不必再专门进行语法方面的教学了,学生的文言文学习便有了较快的发展,为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

二、加强教学基本训练,搞好常规教学

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我特别注重抓好常规课教学。

1、在刻苦钻研深挖教材的基础上,我按照学校要求,提早做好教学计划,定期备课,并根据实际教学情况及时进行修订。在备知识的同时,我还注重备人,因为备人是至关重要的,我主动和学生交朋友,力争用真诚打动学生,用真情感染学生,从而掌握学生的思想动态,了解每个学生的实际水平,更好的做到对症下药,量体裁衣,不断增强备课力度和效果。

2、课堂教学。重视训练为主这一环节,在这一过程中采取了灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。

3、树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发了学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。

三、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的聪明、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此,这一学期我采取了多种方式调动学生的积极性。如在学习诗歌过程中组织学生开展诗词背诵比赛。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究的学习习惯。学生基本

能够变被动学习为主动学习了。

四、分解大目标,让学生感受成功的喜悦

俗话说,“信心是成功之舟”。自信心是人们完成任何一项工作的重要心理因素。自信心对于高中学生更为重要。高中学生考试频繁,情绪波动大,若某科成绩连续出现“滑坡”现象就容易自暴自弃,这时,教师帮助学生树立信心、改善学生作为学习者的自我概念是非常有必要的。学生学语文,最怕的是作文、现代文阅读和诗歌鉴赏。因此在诗歌鉴赏学习阶段,我采用了分解法进行教学:了解诗歌的常识鉴赏诗歌的形象灌输诗歌的表达方式和表现手法,训练答题步骤品味诗歌语言。最后,每人上交一篇关于谈诗歌鉴赏技巧的小论文。经过几周的训练,学生觉得“诗歌鉴赏也没有什么好怕的”。但是,有一个普遍现象值得重视学生的阅读量有限,鉴赏水平较低,必须让他们多做练习,否则,理论并不能很好地指导他们的实践准确鉴赏诗歌,这才是真正的难点。但无论怎样,我通过做这样的分解工作,使大部分学生排除了畏惧心理,这一点,仍然是有效的。心理学研究也表明:“奖励可以提高学习效果,至少不会降低其效果”,“奖励是人的一种本能性的追求”。学生在阶段学习中有了收获,有了成就感,尝到了学习的甜头,他们学习语文的欲望就会增加。

五、做好课后辅导工作

高中的学生也有不按时完成作业或者抄袭作业的现象,针对这种问题,教师要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。另外,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法要表示深刻的理解和尊重,在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

语文是基础学科,直接影响着学生对其他学科的学习和理解,更影响着学生今后的发展。高中语文教学旨在使学生养成爱读书的习惯,使其具备最起码的表达能力,进而为学生整个人生的健康发展奠定最坚实的基础,为学生人文素养的养成开启一扇成功的大门。我们面对的教育对象是中学生,如果我们教师能够在语文教学过程中,让他们积极主动地了解并接受中华民族的文化传统,使他们的人生境界和文化素养得到提高,不也正是我们努力的最终目标吗?如果我们教师在高中阶段做到了这些,那么我们的教学就是成功的。

中职语文知识点总结4

作为一名刚走上岗位的青年教师,我深知自我有许多不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。所以,我对教学工作要求十分严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。这一年积极参加学校里的各项业务活动,工作勤勤恳恳,踏踏实实。积极做好各项工作,积极要求提高。团结同志,协调同事们之间的关系,使自我的教学工作和其它工作都取得了较好成绩。认真备好每一堂课,包括新课和所有的习题课,都写教案,都认真做题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。本学期,我担任了高一(3)班和高一(4)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情景,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自我对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。

一、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终仅有经过学生自觉主动的学习活动才能起作用。在写作教学方面,将课堂作文和反思以及课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了写作训练的不足,学生的写作水平较过去有了必须的提高。

二、精讲课本范文

学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,所以,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练,取得了很好的效果。

三、组织了多次活动,努力提高学生的综合素质

要使学生们成才,必须培养他们的综合素质。所以,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与本事。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵本事;开展演讲活动,培养学生的语言表达本事;让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。举行的诗歌朗诵会、诗歌背诵比赛、趣味语文知识问答、十分语文等活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自我精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自我的。精神以后,又外现为一种气质。使他们更加喜欢我的语文课!

四、阅读教学长抓不放

高中阶段,语礼貌显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。仅有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并经过考试的形式检查他们的阅读情景。以期培养他们的阅读习惯,增长他们的见识,陶冶他们的情操,养成热爱文学的性格!

我相信只要我们能在教学中关心学生,尊重学生,爱护学生,和学生关系密切融洽,能把握学生的心理需求,使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构想。在新的学年里,我将继续探索讨论式教学法,积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生的学习本事,训练学生协助学习的本事和学习的主动性。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自我的教学水平提高到一个崭新的层次。

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